统编版语文二年级下册语文园地一 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
在自然界中寻找春天的讯息
活动一：逛公园，在自然中找寻春天
自由朗读课文
第1课时
识字加油站
“亭、厅”是后鼻音。
“餐、咨”是平舌音。
xún
zī
ɡuǎn
cān
tǎ
lǐ
bǎo
tīnɡ
咨询处
管理处
宝 塔
餐
厅
tínɡ
湖心亭
露天剧场
jù
再读课文
思考：这10个生字有些可以成为朋友，你能帮它们找朋友吗？
管—理→管理
咨—询→咨询
宝—塔→宝塔
餐—厅→餐厅
亭— →
剧— →
情境一：我们现在在餐厅，想去湖心亭，该怎么走呢？
情境二：如果我们在湖心亭玩了一会儿，想去宝塔，该怎么走呢？
提醒：游玩时，要注意看导览图。要弄清楚自己的所处地和目的地，以及方位顺序。如果出现了几条路线，就看哪一条路线最近，最方便。
在我们的生活中，很多地方都可以识字。大家想一想，还有哪些地方也藏着生字宝宝呢？
字词句运用
说说你在公园的春天里看到了什么，感受到了什么。
视频欣赏：公园春景
春天有什么？一起读一读。
__________的天空 __________的阳光
__________的田野 __________的微风
__________的柳条 __________的草坪
仿照例句说一说。
我看到了（ 碧绿的田野、细长的柳条 ）。
（ 暖暖的阳光 ）让我感到春天来了。
我看到了（ ）。
（ ）让我感到春天来了。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
想象画面，读句子。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
妈妈买了一件蓝色的连衣裙。
思考交流：这句话有哪些读法？
提示：句子的读法不同，所表达的意思不同，强调的重点也不同。
例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
例2：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
例3：她在树枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在桃花杏花枝头笑。
思考：这些句子哪里写得好？为什么写得好？
拓展延伸，描绘春景
例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
例2：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
例3：她在树枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在桃花杏花枝头笑。
拓展延伸，描绘春景
从数量、颜色方面写得很具体。
例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
例2：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
例3：她在树枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在桃花杏花枝头笑。
拓展延伸，描绘春景
展开想象，运用比喻说清楚事物的样子。
例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
例2：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
例3：她在树枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在桃花杏花枝头笑。
拓展延伸，描绘春景
把春天当成人来写，运用拟人把春天写活了。
欣赏我们找到的春景，
再说一说你看到的春天是什么样子的。