第18课 统一多民族国家的巩固和发展（教案含反思）

第18课　统一多民族国家的巩固和发展
内容要求 教学目标
通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义 　　1.了解清朝对全国的统治；知道台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土；了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握台湾建制的概况，弘扬郑成功的爱国主义精神；通过学习康熙帝统一台湾等史实，理解统一是我国历史发展的大趋势。(历史解释、史料实证、唯物史观、家国情怀) 2．通过研读相关史料，了解清廷加强对西藏地区的管辖以及清初平定准噶尔部和大、小和卓叛乱的基本史实；了解土尔扈特部回归祖国的概况；了解雅克萨之战的背景、结果；通过识读《清朝疆域图(1820年)》，了解清朝的疆域四至；通过了解清政府对边疆进行治理的相关史实，理解统一多民族国家是各族人民共同缔造的。(历史解释、史料实证、时空观念、唯物史观) 3．通过清初巩固统一多民族国家的史实，感受开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。(家国情怀)
教学重点：清政府巩固统一多民族国家的措施。
教学难点：如何理解统一多民族国家的巩固。
一、导入新课
中国是一个统一的多民族国家，是由各族人民共同缔造的。在历史的长河中，为巩固统一的多民族国家，历朝历代都加强了对祖国边疆地区的管理。清朝统一全国后，是如何加强对祖国边疆地区的管理的？今天，我们一起学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。
二、探究新知
(一)清朝对全国的统治
教师提问：1644年，清军入关。不久，统一全国。作为一个少数民族入主中原的王朝，如果你是清朝的统治者，你会采取怎样的统治方式去统治和管理这个国家呢？
提示：政治上，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；思想上，推崇儒家学说，继承历代文化传统。
(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
1．教师提问：台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。你能用具体的历史史实加以说明吗？
提示：三国时，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲；元朝设澎湖巡检司，专门管理澎湖和琉球。
2．教师讲述：明朝末期，国势衰败，荷兰殖民者乘机出兵侵占台湾，在台湾实行殖民统治，在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。
3.教师提问：郑成功是如何收复台湾的？有何影响？
提示：(1)过程：1661年，郑成功率领舰队，从金门出发，经澎湖休整，进军台湾，在海上击沉荷兰战舰，在陆路迅速占据重要渡口，把敌人包围在赤崁城和台湾城。赤崁城荷军投降。台湾城守敌负隅顽抗，郑成功采取长期围困的战略，并多次打败荷兰的海上援军。经过8个月的围攻，郑成功发动总攻，盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者被迫投降，台湾回归。
(2)郑成功收复台湾，使得台湾重新回到祖国的怀抱，维护了祖国的统一。郑成功也因此被称为我国历史上的民族英雄。
4．教师提问：清王朝为进一步实现国家的统一，对台湾采取了什么措施？(学生回答)
提示：1683年，清军进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。
5．材料展示：台湾雄峙东海，横亘千余里，土田膏腴，家多殷实，顾民气易动难静。
——[清]林豪《东瀛纪事》
教师提问：为巩固对台湾的统治，清朝采取了什么措施？产生了什么影响？
提示：(1)措施：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
(2)影响：台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
(三)清廷对西藏地方的有效管辖
1．展示图片：
学生分组讨论：清政府对西藏管辖采取了哪些措施？
提示：(1)册封：顺治帝赐予格鲁派首领五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”的封号；康熙册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。
(2)建制：1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣；1751年，清朝在西藏地方设立噶厦；1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。
2．展示材料：
材料一　整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷。
——六世班禅
材料二　当时汉、藏各族贸易的重要场所打箭炉(今四川康定)，“商旅满关，茶船遍河”，呈现出汉、藏等各族间贸易的繁盛景象。
——《中国古代史》下册
教师提问：阅读材料，结合所学知识，回答面对英国殖民者试图分裂西藏的意图，六世班禅为什么能够坚决维护国家主权？
提示：清廷册封制度的有效性；六世班禅认可清廷对西藏地方的有效管辖。
教师拓展：金瓶掣签是藏族认定藏传佛教最高等的大活佛转世灵童的方式，是清王朝乾隆五十七年(1792年)正式设立的制度。自清朝以来，藏传佛教活佛达赖和班禅转世灵童需在中央代表监督下，经金瓶掣签认定。
金奔巴瓶
(四)巩固西北边疆
1．学生阅读教材相关内容，思考：康熙帝时，为平定噶尔丹叛乱采取了什么措施？有什么影响？
提示：措施：康熙三次率军亲征，平定了噶尔丹叛乱。影响：稳定了西北部边疆地区。
2．展示材料：
材料一　1757年，大、小和卓诱杀清朝将领，小和卓自立为巴图尔汗，发动叛乱。1758年，乾隆帝派清军进入南疆平叛。起初，清军出师不利。但由于大、小和卓残酷地压迫维吾尔族人民，人民不堪其苦，纷纷逃亡，小和卓亲自屠杀逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清军终于粉碎了这次叛乱，重新统一了新疆地区。
材料二
(1)根据材料和教材内容，简要概括乾隆平定大、小和卓叛乱的情况。
提示：乾隆时，在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。
(2)学生抢答：乾隆平定叛乱后采取的巩固措施。
提示：设置伊犁将军；清军驻扎新疆各地，设置哨所。
3．学生阅读教材内容，归纳土尔扈特部回归祖国的概况。
提示：1771年，土尔扈特部在渥巴锡的领导下，返回新疆，得到清政府的妥善安置，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
(五)雅克萨之战
1．学生自主学习：阅读教材相关内容，简述雅克萨之战的背景。(学生回答)
提示：17世纪中期，沙俄势力侵入我国黑龙江流域。
2.展示图片：
学生根据图片和教材内容说出雅克萨之战的结果。
提示：1689年，中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
(六)清朝的疆域
多媒体出示《清朝疆域图(1820年)》。
学生抢答清朝疆域的界标并勾画出清朝的疆界。(画简图标注清朝的疆界)
提示：清朝的疆界：
三、课堂小结
清朝统一后，有效地加强了对台湾、西藏、新疆等地区的管辖，进一步加强了我国各民族之间的密切联系，逐渐形成了一个以汉族为主体的包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的多民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天的格局。
本课知识点较多，不利于学生对知识点的整体把握，因此，可以结合东南、西南、西北、东北等时空方位对内容进行适当整合。在讲解内容、帮助学生记忆知识点的基础上，要引导学生感受各族人民共同缔造了统一多民族国家，要敢于与分裂行径作斗争，自觉维护祖国统一。