第9课 论教养 导学案

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第9课 论教养（第13课时）
【目的要求】
1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。
2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
【重点难点】
1.理解本文的论证思路、论证方法。
2.品味文中格言式的句子。
导学过程 导学方法
【自主学习，基础过关】1.下列黑体字的读音不正确的一项是( A )A.典范(diǎn)　恪守(gè) 箴言(jiān) 自吹自擂(léi)B.涵养(hán) 允诺(yǔn) 妨碍(ài) 矫揉造作(jiǎo)C.愚蠢(chǔn) 遗憾(hàn) 尴尬(gān) 絮絮叨叨(dāo)D.谦让(qiān) 积淀(diàn) 谚语(yàn) 大发雷霆(tíng)2.下列词语中没有错别字的一项是( A )A.贸然　疲惫不堪　一意孤行 B.缺陷　杉杉有礼　扭捏作态C.遵循　莫不关心　疲惫不堪 D.喧哗　轻而易举　待人处世3.文学常识填空。 本文的作者是苏联（国名）学者、作家利哈乔夫（人名）。【合作探究，质疑解难】一、整体感知1.本文的主旨是什么？ 本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。2.这篇文章的论证思路是怎样的？第一部分（1、2段）：开门见山，引入论题。 第二部分（3-12段）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。 第三部分（13-18段）：剖析教养的重要表现——优雅风度，指出日常生活中如何养成和保持优雅风度。二、研读分析1.第5-10段主要论述了什么？这几段的论述有什么共同点？明确：第5-10段主要从反方面论述了没有教养的表现。这几段的论述都是先假设一个人在外面的表现彬彬有礼，但是在家里却表现的不尊重家人。在对比中反映了一个人怎样才算有教养。2.先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？ 明确：为了引起读者的重视和思考，起突出和强调的作用，使作者的观点更突出、更鲜明。3.作者在论说“风度”时的论证思路是怎样的？明确：首先由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题，然后批驳错误的观点。接着解说风度的缘起。接着列举有风度的现象，论述优雅风度遵循的准则。最后得出结论：：必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止。4.“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？ 明确：“优雅风度”是“有教养”最重要的表现形式，是判断一个人“教养”水平高低的重要因素。一个人的教养水平越高，行为举止越优雅，反之亦然。5.举例说明本文主要的论证方法。明确：①举例论证。本文的5—10段，17段都进行了集中举例论述。5—10段集中列举了无教养的例子，17段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优雅的风度。②对比论证。本文多处使用了对比论证方法。5—10段每一段都是通过假设、对比，列举了没有教养的表现，体现了没有教养的具体指向。第二部分的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。6.找出并品味文中格言式的句子。 [示例]句子：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。品味：表达了有教养的人必定以尊重的态度对待别人的观点。【课堂检测，学以致用】1．黑体字注音有误的是（ B ）A．难堪（kān） 遗憾（hàn） 汲取（jí） 优雅（yǎ）B．缺陷（xiàn） 遵循（xún） 妨碍（fāng） 喧哗（xuān）C．敬重（zhòng） 尴尬（gà） 厌倦（yàn） 内涵（hán）D．慎重（shèn） 箴言（zhēn） 汤匙（shi） 不懈（xiè）2．下列词语中书写错误的一项是（ B ）A.贸然 涵养 附庸风雅 扭捏作态 B.格守 自持 矫揉造作 随即应变 C.汲取 遵循 一意孤行 随心所欲 D.箴言 彬彬 大发雷霆 自吹自擂3.阅读课文，回答下列问题。（1）作为认为有教养的人具体表现在哪些方面？答：关心家庭、亲人；从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人；待人处事绝不会自吹自擂。（2）作者是怎样阐述“教养”这一话题的？答：文章开门见山，引入“什么是真正的教养”这一论题，然后先谈“无教养”的例子，再谈有教养的表现，深入浅出，使读者了解“真正的教养”的内涵，富有现实意义。（3）作者认为“优雅风度”的表现是什么？答：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——即时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。（4）作者是怎样论述“风度”的？答：作者先批驳“优雅风度”即矫揉造作、附庸风雅的错误观点，然后阐述自己对“优雅风度”的理解，接着列举生活中的例子，有针对性地告诉人们，日常生活中，尊重别人的感受就是优雅风度的体现，是有教养的重要表现。【拓展延伸，博闻强技】利用课余时间读一读利哈乔夫的《择善而从最重要》或《跃出误区的艺术》，听听作者睿智的建议，写写自己的心得体会。【课后训练，巩固提高】完成练习册本课全部题目。【导学反思，自悟自励】 查阅资料，识记字词。结合文段，思考问题；讨论交流，组长陈述。启用思维，调动储存，确保完成。小组评阅，老师讲析，学生自勉。
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