第17课 孤独之旅 导学案

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第17课 孤独之旅（第36～37课时）
【目的要求】
1.理清故事情节，把握课文主题。
2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。
【重点难点】
1.理解小说内容，体会标题的含义。
2.理解环境描写和细节描写对表现人物的作用。
导学过程 导学方法
【自主学习，基础过关】1.给下列词中加粗字注音。捆扎（zā） 撩逗（liáo） 胆怯（qiè） 眺望（tiào）掺杂（chān） 旧茬（chá） 戳破（chuō） 撅断（juē）2.解释下列词语。乖巧：（言行等）合人心意，讨人喜欢。 置之不理：放在一边不理不睬。【合作探究，质疑解难】一、朗读课文，感知“孤独”速读课文，理清故事情节。家道中落，随父放鸭——撑船赶鸭，初到苇荡——苇荡遇雨，经受考验——与鸭共成长（开端）　　　　　　（发展）　　　　　（高潮）　 （结局）二、跳读课文，理解“孤独”1.小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？明确：第11段：这是杜小康对前景的茫然，但似乎也包含着对未来的向往。第21段：面对眼前无边无际的芦苇地，杜小康产生了害怕现实、害怕孤独的感觉。第29段：对陌生环境的不适，被沉重的孤独感所替代。他们生活贫乏、空虚，害怕孤独，可又无法逃避。2.体会标题“孤独之旅”的含义。明确：①失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、学校和人群，失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏生活的表现。②产生了恐惧心理。一是对自然环境的恐惧。大自然的空阔与未知，给他幼小的心灵造成强大的压力，由此带来的心理上的“恐慌”，让杜小康“迟迟不能入睡”。二是对前途的恐惧。去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭生活的茫然，更代表了他对前途的迷茫与无奈。三、精读课文，感悟“孤独”1.找出有关环境描写和细节描写的语句并分析作用。第4段：准确细腻地描写了鸭群行进的情景，表现了杜小康的幼稚、软弱和恋家。第13段：勾画出一种与世隔绝的孤独境界，凸显出孤寂、悲凉的氛围。第24/25段：描写芦荡的美好，反衬杜小康的恐慌。第36段：渲染风雨的狂暴之势，预示着杜小康将经受一次成长的洗礼；推动故事情节的发展，为下文“鸭逃人找”做铺垫。2.找出并点评文中形象生动、富含深意的语句，体会精美传神的语言。 明确：如第4段准确细腻地描写了鸭群行进的情景；如第21段的比喻写出芦苇荡的广阔，充满动感与生机。3.杜小康的成长历程给了你什么启示？ 答：每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要代价的，只有经历过一番痛苦的磨难，人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难，因为“艰难困苦，玉汝于成。”四、联系生活，畅谈“孤独”你在成长的道路上感受过孤独吗？请用生动的语言描述出来。示例1：孤独是一座没上发条的钟，孤独是一朵凌寒开放的花；孤独是面对爱人欲诉不能的无奈，孤独是面对朋友难分难舍的牵挂；孤独是满怀心事时的一声轻叹，孤独是希望渺茫时的一缕华发。示例2：孤独是我走在繁华的大街上看着嬉闹的人群，却寻找不到一束熟悉的目光。孤独是我坐在豪华的餐厅里品尝着美味佳肴，身边却没有人和我对饮谈笑。【课堂检测，学以致用】阅读课文第28段至篇末，完成下列各题。1.为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？ 答：①父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到痛苦与折磨。②明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。2.第35段说“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难？ 答：孤独的磨难，恶劣的自然环境的磨难。3.第46段：找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？ 答：是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。4.第47段：风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？ 答：找回了走失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的举动而兴奋，内心不再悲哀难过，所以有这样的感觉。5.文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。”品味一下加粗词语的含义。 答：在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。6.末段对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。 答：那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。【拓展延伸，博闻强技】课外读一读《草房子》，看看杜小康后来又有怎样的经历。【课后训练，巩固提高】完成练习册本课全部题目。【导学反思，自悟自励】 查工具书，积累知识。小说要素，逐一弄清：故事情节，了然于心；人物性格，分析准确；环境描写，明确作用。边想边做，知识巩固；边读边做，能力展露。
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