第五单元 写作指导（五）：论证要合理+口语交际 导学案

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写作指导（五）：论证要合理（第49～50课时）
【目标要求】
1.掌握论证方法及其作用。
2.学会在文章中合理运用各种论证方法，并能写简单的议论文。
【重点难点】
1.能运用多种论证方法写作议论文。
2.做到作文思路清晰；培养思辨和创新能力。
【步骤内容】
一、导入新课
写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。
二、教材解读与写作指导
1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。
2.使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。
3.要选择恰当的论证方法。
4.论证结构合理，思路清晰。
三、例文欣赏
春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。
不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。”蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢？很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。
知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩？还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？“你且去浅斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低回过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。
人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？
四、写作实践
（详见教材P112）
五、作文讲评
六、导后反思
口语交际：讨论（第51课时）
【目标要求】
1.明确讨论的原则和注意的事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论。
2.养成讨论问题的好习惯，锻炼口头表达能力。
【重点难点】
1.明确讨论的原则和注意的事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论。
2.找出自己在讨论中存在的问题并加以克服，以提高自己的口头表达能力。
【步骤内容】
一、导入新课
（由“《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇是好人还是坏人”引发讨论。老师充当主持人，有意识地组织一次讨论。）
二、教材解读与主题指导
1.讨论的原则
紧扣议题，言无不尽，包容合作。
2.讨论的注意事项
①围绕议题，有的放矢，突出重点；②每个参与者都要积极发言；③合作“避短”，共同“扬长”。
3.讨论的规则
①预先公布相关要求；②主持人要保持中立；③参与者发言机会均等；④发言观点要明确；⑤发言时间与次数受限；⑥不同问题依次讨论；⑦就事论事，文明表达；⑧尊重发言的完整性。
三、课堂练习
同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
【示例一】我认同甲的看法。大兵抢走样子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
【示例二】我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
【示例三】我认为把祥子变成“野兽”的是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，小福子的死等变故，再加上他自私自利、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。
四、总结提升
五、导后反思
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