2 传统节日第一课时教学设计

识字2 传统节日教学设计
第一课时
教学目标
1．会认15个生字，会写“贴、街”两个个生字。
2．正确、流利朗读课文，了解春节、元宵节的习俗。
教学重难点
1．认识生字，流利朗读课文，了解2个节日习俗。
教学过程
一、图画渲染，激趣导入。
1.学生观看春节喜庆的画面，说节日。
2.学习“传统”二字的读音，了解“传统”的意思。
二、初读韵文，自主识字
1. 自学韵文。
（1）借助拼音将生字读准。
（2）把韵文读通顺，不重读，不漏字。
2.检查预习，学习生字、词语
3.开火车读词语。
“巷”是后鼻音，“舟”是翘舌音，乞巧这两个音都是第三声，请注意乞在语流中的变调。
小组讨论识字方法。
教师相机指导：熟字识字、语境识字、生活识字、字源识字。
学生进行汇报，教师相机指导其他识字方法。
细读感悟，识字学文
同桌互相读韵文。圈出传统节日。
（一）走进春节文化，感受亲情友情。
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.韵文中哪句是写春节这个传统节日呢？谁愿意来读？谁再来读？全班一起读出来。
2.从这句韵文中你读懂了什么？（人们很开心）从哪个词看出来？（欢笑）你还读懂什么？师板贴：窗花、鞭炮。贴窗花，放鞭炮是春节的传统习俗。
“贴”在这里是表示动作。
你还贴过什么？（２个）下面请伸出你们的小手，一起来贴一贴。（贴春联、贴奖状、贴图画）
同学们真了不起，能用不同的方式记住“贴”这个生字宝宝。
3.春节还有哪有活动
4.读出开心欢快的氛围。
学习元宵节
1.课文内容填空。
2.理解“人如潮”和“大街小巷”。
3.元宵节还有什么习俗。
4.猜灯谜游戏。
（三）走进清明，怀念先人
1.细雨纷纷，松涛阵阵，我们来到了烈士陵园。这是哪个传统节日的习俗？2.师引读清明节古诗。
3.清明节还有那些活动。
4.指导朗读。
5.课文前3句填空。
学习生字
1.“挂红灯”游戏巩固生字。
2.学习“贴”“街”两个生字。
3.有节奏朗读古诗。
五、总结课文
这堂课你学到了什么？
这堂课我们学到了四个识记生字宝宝的小妙招，这四个小妙招是：熟字识记、语境识字、字源识字、生活识字。还了解了两个个传统节日的习俗，知道了春节贴窗花，放鞭炮，元宵节看花灯，清明节扫墓。传统节日是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。
六、作业
必做题：
熟读课文,写生字“贴”“街”。
选做题：
中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。