第9课　近代西方的法律与教化 学案--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第9课　近代西方的法律与教化
知识点一　近代西方法律制度的渊源及发展
1．渊源
(1)《十二铜表法》
①背景：为了缓和平民和____的矛盾。
②颁布：公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》。
(2)《罗马民法大全》
①背景：罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。
②颁布：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂《罗马民法大全》。
③影响：是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
2．发展
(1)中世纪法律
①“日耳曼法”：各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂的成文法，成为________审判的依据。
②教会法：教会也根据基督教神学，制定和颁布了教会法。
③罗马法：11世纪以后，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播。
(2)英美法系
①背景：11世纪，诺曼王朝为了加强对地方的控制，王室设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判。
②形成：12世纪前后，建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成，这就是普通法。
③发展：13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和________的原则。
④完善：“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。
⑤影响：美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，它们构成了普通法系，也称“________”。
(3)大陆法系
背景 13世纪以后，法国统一法律的步伐加快，法律体系日益成熟
形成 1789年，法国爆发大革命。此后，法国制定了一系列法律
1804年，拿破仑签署法令，颁布了《__________》，它与此后制定的四部法典一起被统称为“拿破仑法典”
影响 《拿破仑法典》与此前颁布的法律，构成了法国的成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度
逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“________”或“民法系”
1．易错提醒——《十二铜表法》的本质
《十二铜表法》的颁布，是平民与贵族斗争的结果，但其在本质上不是保护平民的利益，而是保护私有财产和奴隶主阶级利益的。如法典明文规定，债务人若不能按期还债，债权人有权将其交付法庭判决，直到给其戴上手铐、甚至将其杀害或卖为奴隶为止。
2．概念阐释——教会法
也称寺院法、宗规法，是基督教关于教会本身的组织、制度和教徒生活准则的法规，它对于教会与世俗政权的关系、土地、婚姻家庭与继承、刑法、诉讼制度等方面也都有规定。到中世纪中期教会法形成了独立的法律体系。
3．图解历史——英美法系的形成
4．情境再现——《拿破仑法典》的颁布
“伏尔泰曾讥笑说过：旅行法国者改换法律次数之多，犹如其换马匹一样。但自拿破仑用整部的法典统一了法国的民法之后，各国才感受到法律统一之可能。19世纪各国建立的民法典，我们可以说，它们几乎没有一个是不曾受过《拿破仑法典》影响的。”
根据材料并结合所学知识，概括《拿破仑法典》的颁布对欧洲国家所产生的积极影响。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点二　近代西方法律制度的基本特征
1．特征
方面 特点 表现
权力结构 坚持权力制衡、________ (1)国家权力分为立法权、行政权和司法权，法律由议会制定 (2)行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握______
法律内容 注重保护个人权利 注重保护生命权、自由权和财产权等
司法实践 坚持________和无罪推定　 (1)建立了律师制度和______制度 (2)无罪推定原则指的是所有被审判者在判决之前都被视为无罪
2．局限
(1)确认了私有财产制度，每个人财产的多少往往决定着法律地位的高低。
(2)对个人权利的认定也有逐渐改进的过程。
5．拓展延伸——无罪推定与疑罪从无
(1)无罪推定：指任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。还包括：被告人不负有证明自己无罪的义务，被告人提供证明有利于自己的证据的行为是行使辩护权的行为，不能因为被告人没有或不能证明自己无罪而认定被告人有罪。
(2)疑罪从无：指刑事诉讼中，检察机关对犯罪嫌疑人的犯罪事实不清，证据不确实、不充分，不应当追究刑事责任的，应当作出不起诉决定。
知识点三　宗教伦理与教化
1．宗教改革前
(1)基督教的发展：392年，基督教成为罗马国教。______年，西罗马帝国灭亡。日耳曼人国家逐渐接受了基督教。
(2)基督教的教化
①教士们搜集和抄录经典，保存古典文化，宣讲教义。
②开办学校，学校主要讲授宗教内容，但在教育和文化方面也发挥了重要作用。
③人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入，几乎所有的节日都与基督教有关。
④教会告诫人们必须________，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。
(3)基督教的影响：基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。
2．宗教改革后
背景 宗教改革后，西欧的基督教分裂为______和新教
主张 (1)新教反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义 (2)新教还提倡节俭和________的态度
评价 新教仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想
6．情境再现——宗教改革运动
梁家麟在《基督教会史略》中写道：“一般的更正教(指新教)传统认为，宗教改革是使基督教信仰恢复它原来的单纯与直接的状态，将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去。”
材料体现了欧洲宗教改革运动最大的历史作用是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
随堂练习
1．《十二铜表法》第八表规定：“如有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。”由此可见，罗马法(　　)
A．保护公民政治权利 B．注重法律程序
C．极力维护奴隶制度 D．崇尚公平正义
2．下图描绘了1215年英王约翰签署《大宪章》时的情景。下列关于该图及所反映事件的表述正确的是(　　)
A．标志着英国进入议会制时期
B．是英国普通法系形成的标志性事件
C．该图是研究《大宪章》签署情况的直接史料
D．《大宪章》确立了法律至上和王权有限的原则
3．如图为《法国民法典》书影，该法典(　　)
A．是英美法系的重要代表
B．体现了法国大革命的贡献
C．奠定了近代律师制度的基础
D．突出法律的社会教化功能
4．美国总统拜登刚上台时推行了新移民法令，要求100天之内暂停驱逐非法进入美国境内的移民，结果遭到了得克萨斯州的反对，不但有人要起诉拜登，而且得克萨斯州一度要举行独立公投以脱离美国的统治。材料主要反映了(　　)
A．美国总统的政策不得人心
B．拜登的做法违背了宪法的规定
C．美国三权分立的体制特点
D．美国中央集权与地方分权体制
5．在中世纪西欧，基督教会学校以其宗教信仰、道德为主要教育内容。基督教宣扬的“十诫”中涉及孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可做假证、不可贪恋他人的财物等内容。这反映了(　　)
A．教会具有一定的教化功能
B．教会控制了中世纪的教育
C．教会训诫凌驾于法律之上
D．基督教文化影响近代欧洲
6．有学者指出在欧美多宗教国家：“工商界领导人、资本占有者、企业高级技术工人……绝大多数是新教徒。一个人对天职负有责任乃是资产阶级文化的社会伦理中最具有代表性的东西，个人有增加自己资本的责任。”这一观点意在说明(　　)
A．西方欧美国家的人民都是新教徒
B．新教伦理推动资本主义发展
C．宗教伦理强化了思想控制
D．宗教改革冲破了教会的束缚
知识点一
1．(1)贵族
2．(1)庄园法庭　(2)王权有限　英美法系　(3)法国民法典　大陆法系
知识点二
1．三权分立　司法权　程序公正　陪审团
知识点三
1．(1)476　(2)孝敬父母
2．天主教　积极入世
情境再现
4．提示：把法国资产阶级革命的成果用法律条文确定下来，然后推广到欧洲其他地区，沉重打击了欧洲各国的封建制度；为欧洲国家的法律统一提供了可能；为欧洲各国法典编纂树立了楷模。
6．提示：破除了教会的权威，促进了人们思想的解放。
1．C　[根据材料“有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金，如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半”并结合所学知识可知，罗马法实际维护的是奴隶主贵族的利益，反映了罗马法维护奴隶制度，C项正确；材料中不涉及公民的政治权利，排除A项；材料是具体的法律条文，没有涉及法律程序，排除B项；罗马法对自由人与奴隶是区别对待的，没有体现公平正义，排除D项。]
2．D　[结合所学知识可知，《大宪章》的签署确立了王权有限和法律至上的原则，故选D项；“英国进入议会制时期”的说法与史实不符，排除A项；12世纪前后，英国普通法系逐步发展，排除B项；该图是研究《大宪章》签署情况的间接史料，排除C项。]
3．B　[结合所学《法国民法典》的史实可知，它是法国大革命的重要成果，以法律的形式巩固了大革命的成果，促进了资本主义经济的发展，故选B项；《法国民法典》是大陆法系的代表，排除A项；《法国民法典》与律师制度无关，排除C项；《法国民法典》体现了资产阶级的立法规范，是资本主义国家最早的一部民法典，并未突出法律的社会教化功能，排除D项。]
4．D　[根据题干内容可知，美国的得克萨斯州不仅反对联邦政府的法令，而且还要“举行独立公投以脱离美国的统治”，结合所学知识可知，这种做法体现出“中央集权与地方分权”的行政体制，故选D项；在题干内容中仅是述及了得克萨斯州反对拜登政府的法令，并没有涉及其他各州，并不能据此扩大为美国总统的政策“不得人心”，排除A项；题干内容并没有述及联邦最高法院对于拜登政府做法的判断，也就不能得出拜登政府的做法“违背了宪法”，排除B项；“三权分立”涉及的是美国政府中行政权、立法权、司法权之间的关系，而题干内容述及的是中央与地方的关系，排除C项。]
5．A　[根据材料“孝敬父母……不可贪恋他人的财物”可知，基督教的部分内容引导了人们的社会生活和道德价值判断，起到了一定的社会教化作用，故选A项；材料未表明教会“控制了”中世纪的教育，排除B项；材料没有表明教会训诫与法律的关系，不能得出“教会训诫凌驾于法律之上”的结论，排除C项；材料强调教会的社会教化功能，不涉及其影响，排除D项。]
6．B　[宗教改革传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，与题干“一个人对天职负有责任乃是资产阶级文化的社会伦理中最具有代表性的东西，个人有增加自己资本的责任”相符合，故选B项；“都是新教徒”与题干“绝大多数是新教徒”相悖，且欧美还有天主教徒、东正教徒等，排除A项；“强化了思想控制”与材料主旨不符，排除C项；“冲破了教会的束缚”与材料主旨无关，排除D项。]