3.2.3 开花和结果 教案 人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 3.2.3 开花和结果 教案 人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-31 15:13:49 | ||
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文档简介
开花和结果
一、教学目标
1. 知识与技能：
使学生了解开花和结果是植物繁殖周期的重要阶段。
让学生了解花的结构及其与繁殖的关系。
让学生掌握授粉、受精和果实形成的基本概念。
2. 过程与方法：
通过观察花的解剖结构和果实的形成过程，培养学生的观察能力和实验技能。
引导学生通过讨论和归纳，总结开花和结果的一般规律。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对植物生殖方式的好奇心和探究欲望。
培养学生珍爱自然、保护植物资源的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：
花的结构及其功能。
授粉和受精的过程。
果实和种子的形成。
2. 教学难点：
理解双受精的概念及其在种子植物繁殖中的意义。
掌握不同类型花的结构和功能差异。
三、教学准备
1. 实验材料：新鲜的花朵（如百合、菊花等）、放大镜、镊子、解剖针。
2. 观察工具：显微镜（可选）、投影仪（用于展示花的结构图）。
3. 多媒体课件：包含花的结构、授粉和受精过程、果实形成的动画或视频资料。
四、教学过程
一、导入
老师：同学们，春天到了，大家有没有注意到校园里的花朵开始绽放了？你们知道花朵为什么会开放吗？
学生A：是为了吸引昆虫来传粉！
老师：非常好！确实，开花是植物生命周期中的一个重要阶段，与繁殖密切相关。今天，我们就来一起探讨“开花和结果”的奥秘。
二、新课讲解
1. 花的结构
老师：首先，我们需要了解花的结构。同学们，你们能回忆起花的主要部分吗？
学生B：有花瓣、花萼、花托...
老师：很好，你提到了花瓣和花萼。除此之外，还有花蕊，花蕊又分为雄蕊和雌蕊。雄蕊负责产生花粉，而雌蕊则包含胚珠，是接受花粉的地方。
（老师展示花的解剖图，并详细解释各部分的功能。）
2. 开花的过程
老师：现在，我们来谈谈开花的过程。同学们，你们知道花朵是如何开放的吗？
学生C：花朵会慢慢地张开，露出里面的花蕊。
老师：没错！花朵的开放是一个逐渐的过程，通常需要适宜的温度和光照条件。当条件适宜时，花朵会张开，展示出美丽的花瓣和花蕊，吸引传粉昆虫。
3. 传粉和受精
老师：接下来，我们来了解传粉和受精的过程。同学们，你们知道传粉是什么意思吗？
学生D：传粉就是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。
老师：非常准确！传粉可以通过风、水或昆虫等媒介进行。当花粉成功落到雌蕊的柱头上时，就会开始受精过程。受精是指花粉管中的精细胞与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵，从而启动种子的发育。
4. 结果
老师：最后，我们来谈谈结果。同学们，你们知道果实是如何形成的吗？
学生E：果实是由花的子房发育而来的。
老师：你说得对！在受精之后，花的子房会开始发育成果实，胚珠则发育成种子。果实的形成是植物繁殖周期的最后阶段，它保护并传播种子，帮助植物繁衍后代。
三、学生互动
老师：现在，我们来进行一个小活动。我会给你们每组发一朵解剖好的花，你们需要观察并标注出花的各个部分。然后，我们一起来讨论你们的观察结果。
（学生分组进行观察活动，标注花的各部分，并讨论观察结果。）
四、总结提升
老师：通过今天的学习，我们了解了开花和结果的过程以及花的结构。同学们也亲自动手观察了花的解剖结构。希望大家能够珍惜这次学习的机会，多观察身边的植物，感受生命的奇妙和力量。
学生F：老师，我们学校的花园里有很多不同种类的花，我可以去那里观察它们的开花和结果过程吗？
老师：当然可以！观察真实环境中的植物是一个很好的学习方式。你可以去花园里观察不同种类的花，记录它们的开花时间、花朵颜色和形状等特征，并尝试了解它们的传粉方式和果实类型。这将有助于你更深入地理解开花和结果的过程。
五、课后练习
选择题：
1. 花朵中主要负责生产花粉的部分是？
A. 花萼
B. 花冠
C. 花药
D. 花蕊
2. 在自然条件下，大多数植物的授粉方式是？
A. 自花授粉
B. 异花授粉
C. 人工授粉
D. 风媒授粉
3. 受精后，胚珠发育成什么？
A. 种子
B. 果实
C. 花瓣
D. 花药
4. 下列哪项不是果实的组成部分？
A. 果皮
B. 种子
C. 胚乳
D. 花冠
填空题：
1. 花的结构中，用于保护花蕊的部分是__________和__________。
2. 授粉是指花粉从__________传到__________的过程，可以通过风、昆虫等方式进行。
3. 受精是指花粉管中的__________与胚珠中的__________结合形成受精卵的过程。
4. 果实由__________和__________组成，其中种子由__________发育而来。
六、教学反思
1. 教学内容方面：
本节课的内容涉及开花和结果的基本概念和过程，对于学生理解植物繁殖方式具有重要意义。但在教学过程中，可能过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际操作和观察能力的培养。
2. 教学方法方面：
通过观察花的解剖结构和果实的形成过程，学生能够更直观地了解开花和结果的过程。但在活动设计上，可能没有充分考虑到学生的参与度和互动性，导致部分学生失去兴趣。
3. 学生表现方面：
大部分学生对开花和结果表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和观察活动。但也有少数学生注意力分散，未能全身心投入到学习中。
4. 教学改进方面：
在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和观察能力培养，通过设计更多具有趣味性和探究性的实验活动来激发学生的学习兴趣。同时，也要加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与到学习中来。此外，还应根据学生的反馈及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和满足学生的学习需求。同时，可以尝试将课堂学习与课外实践相结合，如组织学生观察校园内的植物开花和结果情况，让他们在实践中加深对理论知识的理解和应用。
一、教学目标
1. 知识与技能：
使学生了解开花和结果是植物繁殖周期的重要阶段。
让学生了解花的结构及其与繁殖的关系。
让学生掌握授粉、受精和果实形成的基本概念。
2. 过程与方法：
通过观察花的解剖结构和果实的形成过程，培养学生的观察能力和实验技能。
引导学生通过讨论和归纳，总结开花和结果的一般规律。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对植物生殖方式的好奇心和探究欲望。
培养学生珍爱自然、保护植物资源的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：
花的结构及其功能。
授粉和受精的过程。
果实和种子的形成。
2. 教学难点：
理解双受精的概念及其在种子植物繁殖中的意义。
掌握不同类型花的结构和功能差异。
三、教学准备
1. 实验材料：新鲜的花朵（如百合、菊花等）、放大镜、镊子、解剖针。
2. 观察工具：显微镜（可选）、投影仪（用于展示花的结构图）。
3. 多媒体课件：包含花的结构、授粉和受精过程、果实形成的动画或视频资料。
四、教学过程
一、导入
老师：同学们，春天到了，大家有没有注意到校园里的花朵开始绽放了？你们知道花朵为什么会开放吗？
学生A：是为了吸引昆虫来传粉！
老师：非常好！确实，开花是植物生命周期中的一个重要阶段，与繁殖密切相关。今天，我们就来一起探讨“开花和结果”的奥秘。
二、新课讲解
1. 花的结构
老师：首先，我们需要了解花的结构。同学们，你们能回忆起花的主要部分吗？
学生B：有花瓣、花萼、花托...
老师：很好，你提到了花瓣和花萼。除此之外，还有花蕊，花蕊又分为雄蕊和雌蕊。雄蕊负责产生花粉，而雌蕊则包含胚珠，是接受花粉的地方。
（老师展示花的解剖图，并详细解释各部分的功能。）
2. 开花的过程
老师：现在，我们来谈谈开花的过程。同学们，你们知道花朵是如何开放的吗？
学生C：花朵会慢慢地张开，露出里面的花蕊。
老师：没错！花朵的开放是一个逐渐的过程，通常需要适宜的温度和光照条件。当条件适宜时，花朵会张开，展示出美丽的花瓣和花蕊，吸引传粉昆虫。
3. 传粉和受精
老师：接下来，我们来了解传粉和受精的过程。同学们，你们知道传粉是什么意思吗？
学生D：传粉就是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。
老师：非常准确！传粉可以通过风、水或昆虫等媒介进行。当花粉成功落到雌蕊的柱头上时，就会开始受精过程。受精是指花粉管中的精细胞与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵，从而启动种子的发育。
4. 结果
老师：最后，我们来谈谈结果。同学们，你们知道果实是如何形成的吗？
学生E：果实是由花的子房发育而来的。
老师：你说得对！在受精之后，花的子房会开始发育成果实，胚珠则发育成种子。果实的形成是植物繁殖周期的最后阶段，它保护并传播种子，帮助植物繁衍后代。
三、学生互动
老师：现在，我们来进行一个小活动。我会给你们每组发一朵解剖好的花，你们需要观察并标注出花的各个部分。然后，我们一起来讨论你们的观察结果。
（学生分组进行观察活动，标注花的各部分，并讨论观察结果。）
四、总结提升
老师：通过今天的学习，我们了解了开花和结果的过程以及花的结构。同学们也亲自动手观察了花的解剖结构。希望大家能够珍惜这次学习的机会，多观察身边的植物，感受生命的奇妙和力量。
学生F：老师，我们学校的花园里有很多不同种类的花，我可以去那里观察它们的开花和结果过程吗？
老师：当然可以！观察真实环境中的植物是一个很好的学习方式。你可以去花园里观察不同种类的花，记录它们的开花时间、花朵颜色和形状等特征，并尝试了解它们的传粉方式和果实类型。这将有助于你更深入地理解开花和结果的过程。
五、课后练习
选择题：
1. 花朵中主要负责生产花粉的部分是？
A. 花萼
B. 花冠
C. 花药
D. 花蕊
2. 在自然条件下，大多数植物的授粉方式是？
A. 自花授粉
B. 异花授粉
C. 人工授粉
D. 风媒授粉
3. 受精后，胚珠发育成什么？
A. 种子
B. 果实
C. 花瓣
D. 花药
4. 下列哪项不是果实的组成部分？
A. 果皮
B. 种子
C. 胚乳
D. 花冠
填空题：
1. 花的结构中，用于保护花蕊的部分是__________和__________。
2. 授粉是指花粉从__________传到__________的过程，可以通过风、昆虫等方式进行。
3. 受精是指花粉管中的__________与胚珠中的__________结合形成受精卵的过程。
4. 果实由__________和__________组成，其中种子由__________发育而来。
六、教学反思
1. 教学内容方面：
本节课的内容涉及开花和结果的基本概念和过程，对于学生理解植物繁殖方式具有重要意义。但在教学过程中，可能过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际操作和观察能力的培养。
2. 教学方法方面：
通过观察花的解剖结构和果实的形成过程，学生能够更直观地了解开花和结果的过程。但在活动设计上，可能没有充分考虑到学生的参与度和互动性，导致部分学生失去兴趣。
3. 学生表现方面：
大部分学生对开花和结果表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和观察活动。但也有少数学生注意力分散，未能全身心投入到学习中。
4. 教学改进方面：
在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和观察能力培养，通过设计更多具有趣味性和探究性的实验活动来激发学生的学习兴趣。同时，也要加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与到学习中来。此外，还应根据学生的反馈及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和满足学生的学习需求。同时，可以尝试将课堂学习与课外实践相结合，如组织学生观察校园内的植物开花和结果情况，让他们在实践中加深对理论知识的理解和应用。