海南省 2023—2024学年高三学业水平诊断(二)
历 史
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共15 小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。
单项选择题Ⅰ ：1 ~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。
1.彩陶纹饰是原始先民传递情感和思想、分享信息和经验的一种文化传承载体。辽西小河沿文化的彩陶器纹饰既有红山文化的特点，又兼具大汶口文化、赵宝沟文化与庙底沟文化的特色。这体现出
A.辽西彩陶符号属于原始文字 B.区域原始文化间的交流互动
C.新石器时代文化的多元一体 D.辽西先民部落抢夺异地陶器
2.周武王在克商成功后祭天时说：“余其宅兹中国，自之(兹)又(治)民。”周公告诫成王：“有王虽小，元(天)子哉！ 其丕能誠(和谐)于小民！”这体现了周初统治者
A.把华夏认同作为施政重点 B.以“大一统”观念治理社会
C.借儒学民本思想维护政权 D.以“重民”理念来治理国家
3.在秦墓出土的竹简《日书》中，专门设置了“马”“马日”“牛日”“羊日”“猪日”“犬日”“鸡日”等专题，规定六畜繁衍的良、忌日。由此可知，在秦人的经济活动中
A.畜牧业占据重要地位 B.迷信思想较为兴盛
C.驯化动物是主要工作 D.保护环境意识出现
4.图1为《元史·食货志海运》的记载。这 记载
A.凸显了南北经济已趋于平衡 B.认为元朝新开的运河缩短了航程
C.肯定了海运有利于国计民生 D.表明全国大部分人口集中在南方
5.康熙二十二年(1683年)海南人口不足20万，道光十五年(1835年)增至150万，清末增至约200万。而清代全国人口平均增长值为5~6倍。这说明清代海南
A.玉米等高产作物的推广种植 B.人口增长凸显资源危机
C.摊丁入亩推动了经济的繁荣 D.移民人口数量占比较大
6.1894年,新式工业中的民间资本比重为38.2%,1912年前后为70.9%;1904 年前,新式金融业中的民间资本比重为零，1912年前后为 27.5%；除此，商业中民间资本始终占有优势地位。这一时期民间资本的发展主要得益于
A.政府经济职能转变和政策调整 B.国内政治局面相对稳定
C.列强暂时放松对华经济的侵略 D.群众性爱国运动的开展
7.民国时期陈植编著的《海南岛新志》记载：岛上的橡胶园工人“以泰半曾在马来橡胶园内工作 技术俱为侨(第)居南洋时期所学习”，喜着新式服饰以至于“(琼山、文昌等县)西服男子、时装女子，则亦随处可见矣”。这
A.彰显民主观念成为主流思想 B.体现了海南近代化的发展
C.助推近代民族工业迅速兴起 D.促进了英美在华势力壮大
8.抗战相持阶段，中共在陕甘宁边区的文化普及活动因契合群众希冀“文化翻身”，群众自发参与，积极学习。对于个别民众的排斥学习心理，中共通过干部示范协作、多样化教育引导等方式进行调适。这种文化普及的过程
A.旨在巩固抗日民族统一战线 B.具有自上而下与自下而上相结合的特点
C.意在动员全国人民共同抗战 D.凸显团结农民群众才能建立起边区政权
9.图2是1992—2012年我国城镇和乡村就业人员数示意图。这反映了我国
A.经济体制改革增强企业活力 B.社会主义市场经济体制逐渐建立
C.多种所有制经济的不断完善 D.市场经济建设推动城镇化的发展
10.图3为4——5世纪欧亚大陆游牧民族大迁徙路线示意图。这一大迁徙
A.加速了罗马帝国的衰落和解体 B.促进了西亚和希腊文化的统一
C.重塑了欧洲封建制的繁荣格局 D.推动了阿拉伯帝国征服西班牙
11.18世纪，西欧更多的人感受到一个光明的新世界正呈现在面前，“自然和自然的法则隐藏在黑暗中，上帝说‘交给牛顿吧’，一切有了光”。据此可知，当时新的科学
A.促进了光学的巨大进步 B.推动了工业革命的发展
C.拓展了人类的理性精神 D.打击了天主教会的统治
12.1911年英国议会法规定，政府的财政案经议会下院通过并转送上院后，上院须在一个月内修正和通过，否则下院可直接呈送英王签署生效。一战爆发后的《授权法》明确指出，政府可不经议会参与直接发布行政命令以代替议会立法的权力。这反映出，英国
A.君主立宪制的确立 B.议会无权制约政府
C.政党政治渐趋成熟 D.文官制度弊端凸显
13.1962年为争取平等和自由，“非国大”领袖曼德拉被捕入狱后依然坚持斗争，“非国大”的成员也号召民众武装反抗南非共和政府。这是因为南非共和政府
A.奉行种族隔离政策 B.成为西方“代言人”
C.推行残暴殖民统治 D.致使经济陷入困境
单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。
14. 表 1
时期 基层治理制度
基层组织 治理机制
秦汉到隋代 乡里制 什伍制
唐朝 邻保制
宋元 保甲制
明 里甲制 十家牌法
表1突出体现了秦汉到明朝
A.政府逐步加强百姓人身束缚 B.基层治理制度的继承创新
C.设置基层组织直接管理民众 D.重视民众自我管理和监督
15.1504年，米开朗琪罗雕刻了一个令人敬畏的鼓舞人心的英雄《大卫》——一个自罗马时代以来意大利最大的雕像。他说：“我所做的只不过是去除多余的部分，雕像本身已经存在于其中。”该作品突出反映了
A.文艺复兴反对天主教神学 B.人们对现世世界的关注
C.人文主义者追求的理想美 D.米开朗琪罗追求的荣耀
二、非选择题:共55分。第16题14分,第17题12分,第18题15 分,第19题14分。
16.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 表2 汉代官有粮仓概况
按行政建置 设置的粮仓 中央 国有 京师仓、太仓、甘泉仓等都是国家级畿辅大 仓，储运由中央统一调配管理 基本用于供应京师消 费和支持西北军备
皇安 皇室成员和内廷各部门的粮仓 供皇宣和宫廷消费
地方 各郡县、王国均有常设之仓 多用于救灾济困
按军事建置 设置的粮仓 内地 驻军军粮可取用于中央及郡县、王国的粮仓 各粮仓系统协同并存， 危急时刻相互输渡
边郡 (地) 驻军庞大，有一套仓储体系以保障军粮供应，如都 尉设置的粮仓、边塞烽燧防御系统的粮仓；政府在 边地大兴屯田，形成农官系统的粮仓建置
各地农官 下属的粮仓 中央许多重要机构在地方设置农官及粮仓，如大农下辖 的农官属仓，水衡、少府、太仆下辖的农官属仓 经营全国各地的公田 及边郡屯田上的收获
—摘编自邵正坤《汉代国有粮仓建置考略》
(1)根据材料并结合所学知识，概括汉代官有粮仓设立的特点及原因。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析汉代官有粮仓设立的意义。(6分)
17.阅读材料，完成下列要求。 (12分)
材料
1950年12月，浙江杭县，参加扫盲班学习的农村妇女
1963年，广东揭阳华侨中学的阅览室中，同学们正在积极阅读书刊
20世纪80年代末，以英语对话和演讲为主要活动方式的英语角渐渐“蔓延”到了北京的各所大学和中学的校园
根据材料并结合所学知识，就任意两幅或两幅以上图片拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。)
18.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一 19世纪末到20世纪初，资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段。经济的迅猛发展，但经济危机的频繁出现，使资本主义的各种矛盾日益加剧。经济学家凯恩斯提出扩大政府经济职能，加强经济干预，引起广泛响应，“由政府直接采取行动进行管理就成为势在必行之事了”。
—摘编自周卫平《西方市场经济与行政法的相互作用史》
材料二 经济大危机时，法国对一些军火企业、飞机制造公司和铁路实行国有化。二战后，戴高乐政府通过有计划的推进，把法兰西银行和四家主要私人银行、公用事业的大企业和煤矿等实行国有化，成立34家保险公司等，国民经济快速恢复和发展。公用事业国有化后，每年由国家发出大量津贴，由于法国生产的煤质量差，开采费用又高，煤矿公司国有化主要是国家为煤炭资本家背起沉重包袱。
—摘编自钱能欣《法国国家垄断资本主义》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括凯恩斯的经济主张及影响。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对法国国家垄断资本主义的看法。(7分)
19.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 1947年，在巴勒斯坦的犹太人自治政府逐渐成型的背景下，英国将巴勒斯坦问题提交联合国讨论解决。联合国成立“巴勒斯坦特别委员会”，起决定作用的是美国、英国和苏联。苏联认为，犹太国的建立利于自己打入中东地区，支持以色列国的建立，主张英国委任制度到期后实行分治。阿拉伯国家代表坚决反对，但美国和犹太复国主义者异常高兴。第二届联大遂通过第181号决议，规定：英国对巴勒斯坦的委任统治应于1948年8月1日前结束，并撤出军队；在巴勒斯坦地区成立阿拉伯独立国、犹太独立国和由联合国管理的耶路撒冷市国际特别政权。犹太人以联合国181号决议为据，在美国的帮助下迅速成立以色列国。美国、苏联先后承认以色列政权，但阿拉伯联盟不承认。由此引发中东战争，并愈演愈烈。
—摘编自任忠英《从巴以关系透视大国政治—以联合国181号决议为例》
(1)根据材料并结合所学知识，概括联合国181号决议出台的背景。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，评价美国在落实联合国181号决议上的做法。(6分)海南省2023一2024学年高三学业水平诊断（二）
历史·答案
1~15小题，每小题3分，共45分。
1.B
2.D
3.A
4.C
5.D
6.A
7.B
8.B
9.D
10.A
11.C
12.C
13.A
14.B3分C1分D1分A0分
15.C3分B1分D1分A0分
16.(1)特点：国家管理和控制：覆盖全国：种类多样：形成体系。(4分)
原因：统治者的重视：农耕经济的发展：粮食储备技术的进步：国家战略需要赈灾需要；调控市场。(4分)
(2)意义：保障国家粮食安全：赈灾济困提升社会治理能力：巩固边防：维护了社会稳定：有助于国家统一：为
后世提供了借鉴。(6分)
17.示例1：
论题：新中国成立以来党和人民政府高度重视教育发展
阐述：新中国成立后，扫盲工作成为教育工作重点，1950年，党和政府召开全国教有工作会议，在全国进行扫
盲教育以提升国民文化水平，浙江杭县农村妇女上冬学是其中的一个案例。1956年社会主义改造完成，工业
化建设迅速开展，党和政府改善办学条件，使广大青少年在好的学校环境下学得更多知识，1963年广东华侨
中学的阅览室是其体现。改革开放，国家对中等教育实行普通教育与职业教育并举，推动了高中阶段职业教
育的迅速发展。
总之，新中国成立后党和人民政府的重视，推动了我国文化教育事业的发展，适应了我国经济建设和社会发展
的需要。(12分)
示例2：
论题：现代中国，人民教育的奠基
阐述：新中国成立后，中央人民政府积极推进学校向广大工农开门，大力提高人民的文化水平，使教育为国家
建设服务。在这一方针的指导下，我国大力发展学校教育，并举办多种形式的扫盲教育，浙江杭县妇女上学就
是其中的一个案例。这成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
进人全面建设社会主义时期后，中共中央确定了全面发展的教育方针。为满足经济发展对人才的大量需求以
及青年们强烈的求学欲望，国家加大教育投资，如1963年广东华侨中学的阅览室设施建设，发展全日制学校
教育，同时建立起半工半读的学校教育制度。
总之，经过新中国成立初期到全面建设社会主义时期的努力，我国初步形成了比较完整的国民教育体系，奠定
了共和国发展的坚实基础。(12分)
(考生从新中国教育奠基到教育面向现代化、面向世界、面向未来等角度立论亦可)
18.(1)主张：国家应对经济生活进行干预和调节，提高政府在经济中的作用：放弃自由放任政策。(2分)
影响：改变了传统资本主义经济理论：推动了资本主义经济运作机制的调整：推动了垄断资本主义的发展：对
缓和经济危机起到一定积极作用：对经济过度干预，易导致“滞胀”现象发生。(6分)
(2)看法：法国国家垄断资本主义是二战后形成的、国家政权与私人垄断资本主义相结合、加速实现经济现代
化的发展模式：突出表现为银行和企业的国有化程度提高等：一定程度上促进了法国经济的恢复发展和政治
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