2.1《改造我们的学习》课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.1《改造我们的学习》课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1003.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-01-31 18:16:55 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
诵读伟人经典
提升思维品质
——《改造我们的学习》
政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。
相关常识
政论文
▲人民日报2020.10.26评论板块
政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。
指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。
严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。
相关常识
政论文主要有如下三个方面的特点：
《改造我们的学习》：1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、右倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动。
1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。5月19日，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。同年七八月间，党中央号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想，加强党性锻炼。这是全党整风的预备阶段。
写作背景
情境任务
学习目标
1.探究多样的论证方法，体悟多变的论证语言。
2.学习经典，致敬伟人，以“勿做空想家，要当追梦人”为主题，写一段动员文字。
为迎接毛泽东同志诞辰127周年，学校组织“诵读伟人经典，提升思维品质”系列纪念活动，我们高中部特举行“学习毛泽东理论著作，感受语言的力量”经典阅读交流会,学习毛泽东同志的经典著作《改造我们的学习》，完成“理思路，析逻辑”“赏语言，知谨严”“发己声，学致用”任务。
钦差 调皮
谆谆 臆造
滥调 谬种
塞 闭塞 剥 生吞活剥
要塞 剥皮
字音
qīn
tiáo
zhūn
yì
làn
miù
sè
sài
bō
bāo
词语 易错字 词语 易错字
前pū后继 qī黑一团
tú有虚名 有的放shǐ
miù种流传 粗zhī大叶
可歌可qì 哗众取chǒng
预习检测-字形
仆
徒
谬
泣
漆
矢
枝
宠
预习检测-掌握词语
等闲视之：
【例】人工智能的广泛应用，也可能会对人类就业、社会伦理、个人隐私、国家安全等造成潜在威胁，不能等闲视之。
当作平常的人或事物看待。
有的放矢：
【例】未来，我们一定能获取全球大气污染物的精确分布信息，精准定位污染源，让大气环境治理更加有的放矢。
对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。
哗众取宠：
【例】“流浪大师”沈巍因为几个短视频而成为网红，被网友们围追堵截。最近他表示不愿哗众取宠，要剃须修面回归正常。
用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
预习检测-掌握词语
徒有虚名：
【例】如果消费者聪明理智，确实只购买货真价实的产品，而不是追逐徒有虚名的品牌形象，品牌就不会那么重要。
空有某种名声，指名不副实。
若明若暗：
【例】长期以来，由于太多非历史的东西渗入，层层包裹之下，本色反而若明若暗，难于显现。
形容对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明。
华而不实：
【例】写文章要提倡鲜明、准确、生动的文风，反对故意堆砌辞藻，华而不实。
只开花不结果，比喻外表好看，内容空虚。
预习检测-词语辨析
【相同点】都含有“马虎”的意思。
形容不细致，做事粗心大意。
粗枝大叶/粗心大意
粗心大意/粗枝大叶
做事不细心,随便马虎。
【不同点】“粗枝大叶”侧重人做事粗略。“粗心大意”侧重人性情粗疏。
【例1】事故和灾难的背后往往存在思想意识的麻痹松懈和工作作风的粗枝大叶。
【例2】生活中,谁也不能保证自己可以一直心思细致,难免会出现粗心大意的时候。
预习检测-词语辨析
【相同点】都含有“说话多”的意思。
指人理直气壮、从容不迫地说话。
侃侃而谈/夸夸其谈
夸夸其谈 /侃侃而谈
形容说话或写文章浮夸,不切实际。
【不同点】“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话,含有褒义;而“夸夸其谈”侧重不切实际,含贬义。
【例1】陈毅讲话大都不用稿子,但是,他出口成章,侃侃而谈,常常以机敏而风趣的言辞使听者折服。
【例2】他这个人一贯爱出风头,喜欢夸夸其谈, 工作却华而不实,缺乏吃苦耐劳的精神,在重要关头经不起考验是必然的。
学习活动一：理思路，析逻辑,提思维
1.“作者思有路，遵路识斯真”。思维导图是理清思路的有效工具。
思维导图
改造我们的学习
提出问题
解决问题
要改造我们全党的学习方法和学习制度
回顾历程，总结经验，肯定成绩
对照两种不同的学习态度
分析问题
分析存在的缺点及其危害
提出改造学习的建议
引论
本论
结论
学习活动一：理思路，析逻辑,提思维
2.本文论证方法灵活多样，论证有力，逻辑严密。找出文中所运用的论证方法，做好勾画批注，并探究其作用。
引用论证
比喻论证
举例论证
对比论证
学习活动二：赏语言，知谨严
请从4-16段中找出语言特色鲜明的词句，进行品读，可从表达目的、听众感受等角度品析其表达效果。
品读语言的角度：1.用词 2.句式 3.修辞 4.语言风格
注意：1.大声品读，读出特点，边读边做好批注。（4分钟）
2.合作探究时，站立讨论，每个人交流不同意见，互相借鉴补充。（6分钟）
1.口语 俗语
2.成语 文言词语
3.比喻 排比
对联
4.整句
5.讽刺 幽默 辛辣
语言生动
1.善于进行正反对比
2.是非爱憎分明的态度
1.口语 俗语
2.成语 文言词语
3.比喻 排比
对联
4.长短句 整散句结合
语言鲜明
语言生动
语言准确
1.用词恰当、准确
2.用词有分寸、严谨
语言的力量
任务三：发己声，学致用
《改造我们的学习》是延安整风运动的纲领性文件，针对党内在学风中存在的问题,毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际,反对主观主义。
其实在今天，我们的校园里，课堂上，也存在着一些“主观主义者”和“空想家”。比如，有的同学没有学习目标，课上常常约会周公；有的同学今天定了目标，明天接着抛之脑后；有的同学经常把考上清华北大挂在嘴边；当然还有些同学有明确的目标，但无实际的学习行为……
任务三：发己声，学致用
针对以上现象，假如你是本班的班长，请你为即将开展的“诵读伟人经典，提升思维品质”纪念活动，做以“勿做空想家，要当追梦人”为主题的动员，写一段100字左右的动员文字。
要求：（1）选取2-3种论证方法，体现或生动、或鲜明、或严谨的语言风格。（2）论证结构可参照如下：摆现象-析根源-论危害-提方法。
读书最见于独处幽居之时，最见于高谈阔论之中，最见于处世判事之际。伟人的作品在历史的长流中愈加经典，值得我们反复诵读、经久流传。
让我们致敬伟人，常读经典，提升思维品质，光亮自己的人生。
诵读伟人经典
提升思维品质
——《改造我们的学习》
政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。
相关常识
政论文
▲人民日报2020.10.26评论板块
政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。
指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。
严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。
相关常识
政论文主要有如下三个方面的特点：
《改造我们的学习》：1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、右倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动。
1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。5月19日，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。同年七八月间，党中央号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想，加强党性锻炼。这是全党整风的预备阶段。
写作背景
情境任务
学习目标
1.探究多样的论证方法，体悟多变的论证语言。
2.学习经典，致敬伟人，以“勿做空想家，要当追梦人”为主题，写一段动员文字。
为迎接毛泽东同志诞辰127周年，学校组织“诵读伟人经典，提升思维品质”系列纪念活动，我们高中部特举行“学习毛泽东理论著作，感受语言的力量”经典阅读交流会,学习毛泽东同志的经典著作《改造我们的学习》，完成“理思路，析逻辑”“赏语言，知谨严”“发己声，学致用”任务。
钦差 调皮
谆谆 臆造
滥调 谬种
塞 闭塞 剥 生吞活剥
要塞 剥皮
字音
qīn
tiáo
zhūn
yì
làn
miù
sè
sài
bō
bāo
词语 易错字 词语 易错字
前pū后继 qī黑一团
tú有虚名 有的放shǐ
miù种流传 粗zhī大叶
可歌可qì 哗众取chǒng
预习检测-字形
仆
徒
谬
泣
漆
矢
枝
宠
预习检测-掌握词语
等闲视之：
【例】人工智能的广泛应用，也可能会对人类就业、社会伦理、个人隐私、国家安全等造成潜在威胁，不能等闲视之。
当作平常的人或事物看待。
有的放矢：
【例】未来，我们一定能获取全球大气污染物的精确分布信息，精准定位污染源，让大气环境治理更加有的放矢。
对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。
哗众取宠：
【例】“流浪大师”沈巍因为几个短视频而成为网红，被网友们围追堵截。最近他表示不愿哗众取宠，要剃须修面回归正常。
用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
预习检测-掌握词语
徒有虚名：
【例】如果消费者聪明理智，确实只购买货真价实的产品，而不是追逐徒有虚名的品牌形象，品牌就不会那么重要。
空有某种名声，指名不副实。
若明若暗：
【例】长期以来，由于太多非历史的东西渗入，层层包裹之下，本色反而若明若暗，难于显现。
形容对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明。
华而不实：
【例】写文章要提倡鲜明、准确、生动的文风，反对故意堆砌辞藻，华而不实。
只开花不结果，比喻外表好看，内容空虚。
预习检测-词语辨析
【相同点】都含有“马虎”的意思。
形容不细致，做事粗心大意。
粗枝大叶/粗心大意
粗心大意/粗枝大叶
做事不细心,随便马虎。
【不同点】“粗枝大叶”侧重人做事粗略。“粗心大意”侧重人性情粗疏。
【例1】事故和灾难的背后往往存在思想意识的麻痹松懈和工作作风的粗枝大叶。
【例2】生活中,谁也不能保证自己可以一直心思细致,难免会出现粗心大意的时候。
预习检测-词语辨析
【相同点】都含有“说话多”的意思。
指人理直气壮、从容不迫地说话。
侃侃而谈/夸夸其谈
夸夸其谈 /侃侃而谈
形容说话或写文章浮夸,不切实际。
【不同点】“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话,含有褒义;而“夸夸其谈”侧重不切实际,含贬义。
【例1】陈毅讲话大都不用稿子,但是,他出口成章,侃侃而谈,常常以机敏而风趣的言辞使听者折服。
【例2】他这个人一贯爱出风头,喜欢夸夸其谈, 工作却华而不实,缺乏吃苦耐劳的精神,在重要关头经不起考验是必然的。
学习活动一：理思路，析逻辑,提思维
1.“作者思有路，遵路识斯真”。思维导图是理清思路的有效工具。
思维导图
改造我们的学习
提出问题
解决问题
要改造我们全党的学习方法和学习制度
回顾历程，总结经验，肯定成绩
对照两种不同的学习态度
分析问题
分析存在的缺点及其危害
提出改造学习的建议
引论
本论
结论
学习活动一：理思路，析逻辑,提思维
2.本文论证方法灵活多样，论证有力，逻辑严密。找出文中所运用的论证方法，做好勾画批注，并探究其作用。
引用论证
比喻论证
举例论证
对比论证
学习活动二：赏语言，知谨严
请从4-16段中找出语言特色鲜明的词句，进行品读，可从表达目的、听众感受等角度品析其表达效果。
品读语言的角度：1.用词 2.句式 3.修辞 4.语言风格
注意：1.大声品读，读出特点，边读边做好批注。（4分钟）
2.合作探究时，站立讨论，每个人交流不同意见，互相借鉴补充。（6分钟）
1.口语 俗语
2.成语 文言词语
3.比喻 排比
对联
4.整句
5.讽刺 幽默 辛辣
语言生动
1.善于进行正反对比
2.是非爱憎分明的态度
1.口语 俗语
2.成语 文言词语
3.比喻 排比
对联
4.长短句 整散句结合
语言鲜明
语言生动
语言准确
1.用词恰当、准确
2.用词有分寸、严谨
语言的力量
任务三：发己声，学致用
《改造我们的学习》是延安整风运动的纲领性文件，针对党内在学风中存在的问题,毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际,反对主观主义。
其实在今天，我们的校园里，课堂上，也存在着一些“主观主义者”和“空想家”。比如，有的同学没有学习目标，课上常常约会周公；有的同学今天定了目标，明天接着抛之脑后；有的同学经常把考上清华北大挂在嘴边；当然还有些同学有明确的目标，但无实际的学习行为……
任务三：发己声，学致用
针对以上现象，假如你是本班的班长，请你为即将开展的“诵读伟人经典，提升思维品质”纪念活动，做以“勿做空想家，要当追梦人”为主题的动员，写一段100字左右的动员文字。
要求：（1）选取2-3种论证方法，体现或生动、或鲜明、或严谨的语言风格。（2）论证结构可参照如下：摆现象-析根源-论危害-提方法。
读书最见于独处幽居之时，最见于高谈阔论之中，最见于处世判事之际。伟人的作品在历史的长流中愈加经典，值得我们反复诵读、经久流传。
让我们致敬伟人，常读经典，提升思维品质，光亮自己的人生。