人教版历史九上第二单元《亚洲和欧洲的封建社会》复习学案

第二单元　亚洲和欧洲的封建社会
（一）表解知识点
1．亚洲封建国家

亚洲封建国家 日本 国家形成 1世纪前后，出现奴隶制国家
统一 5世纪大和统一日本
大化改新 背景 社会矛盾尖锐；中国隋唐制度的影响
时间 7世纪中期
人物 孝德天皇、中臣镰足
内容 政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制以才选官
经济上：土地收归国有，部民转为公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
意义 日本由奴隶社会向封建社会过渡
阿拉伯国家 出现时间 6世纪末7世纪初
宗教 伊斯兰教
政权地点 麦地那
性质 政教合一的政权
统一 632年基本统一

2．中古欧洲社会

中古欧洲社会 西欧封建社会 政治 封建等级制度 形成：查理·马特改革
特点：等级森严“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
思想 基督教会的控制──神权至上
经济 10世纪西欧城市的重新兴起
拜占廷帝国 时间 395～1453年
兴起 地跨欧、亚、非三洲；继承古希腊、罗马文化
都城 君士坦丁堡（圣索非亚大教堂）
灭亡 被奥斯曼土耳其所灭

（二）剖析重、难点

1．日本大化改新

名称 时间 主持者 内容 历史作用
日本大化改新 7世纪中期 孝德天皇 政治上，建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制以才选官经济上，土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志

2．比较西欧封建社会与中国封建社会

名称 政治上 经济上 城市规模 城市职能
中国 专制主义中央集权制度 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位 大 政治职能为主
西欧 君主专制，等级森严（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）教权与俗权的斗争 自给自足的自然经济，以庄园为单位。十世纪后城市兴起，经济比较繁荣 相对较小 经济职能为主

3．西欧封建等级制度

背景:8世纪初，法兰克人受到阿拉伯人进攻 ( http: / / www.21cnjy.com )的威胁。法兰克军队是自由农民组成的，需自备马匹、武器和半年粮食，随着社会封建化日益发展，农民更难以负担全套的骑兵装备，国库也没有充足的经费来装备大量的军队，兵源枯竭。

过程:查理·马特改变了无条件分赠土地的制度 ( http: / / www.21cnjy.com )，把一部分叛乱贵族和教会的土地作为采邑，连同耕种土地的农民，分封给前线的将领、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。这种采邑制建立起封建主和附庸之间的从属关系。后来，国王以下的封建主也把土地当作采邑分封出去，逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。

特点:在西欧大陆，主从关系只存在于直接建立 ( http: / / www.21cnjy.com )分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，权力也只限于自己领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属于他的小封建主。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的庄园、农奴、武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。

（三）学法指导

史实类型的选择题对能力的要 ( http: / / www.21cnjy.com )求不高，主要是对记忆有要求。历史学科本来就是一门对记忆要求比较高的学科，记忆是学习历史的前提。在近几年来历史中考题中，记忆类型的选择题还是占了比较大的比例，因此学习中一定要以教科书为本，反复熟悉课本知识。

【例】（2005年湖南益阳历史会考卷）公元前4世纪建立起来的地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（　　）

A．亚历山大帝国　　B．罗马帝国　　C．奥斯曼帝国　　D．查理曼帝国

【答案】A

组合类型的选择题其实是多项选择题的变形 ( http: / / www.21cnjy.com )，组合类型的选择题在近几年的历史中考选择题中时有出现。这类选择题的难易程度与备选项中的组合形式有关，等项组合相对容易些，不等项组合相对难一些。组合类型的选择题最好的答题方法是排除法。

【例】（2005年济宁市中考题）世 ( http: / / www.21cnjy.com )界上最古老的文明发祥于①尼罗河流域②幼发拉底河流域③底格里斯河流域④印度河流域⑤亚马孙河流域⑥黄河流域（　　）

A．①②③④⑤⑥　　B．①②③④⑤　　C．②③④⑤⑥　　D．①②③④⑥

【答案】D