4.《昆虫备忘录》导学案

《昆虫备忘录》导学案

一、学习目标

1. 会认“录、凡”等 11 个生字，读准多音字“蚂”。
2. 正确、流利地朗读课文，了解课文内容，感受昆虫的有趣。
3. 学习备忘录的写法，用表格、配文字说明的方法来做昆虫备忘录。

二、学习重难点

1. 重点：会认“录、凡”等 11 个生字，读准多音字“蚂”，能正确流利地朗读课文。
2. 难点：学习备忘录的写法，用表格、配文字说明的方法来做昆虫备忘录。

三、学习方法

1. 自主学习：通过预习，自主学习课文中的生字词，初步了解课文内容。
2. 合作探究：在课堂上，通过小组合作的方式，深入探究课文中的重点难点问题，培养合作精神和解决问题的能力。
3. 实践操作：通过制作昆虫备忘录的实践活动，巩固所学知识，提高实践能力和创新能力。

四、学习过程

（一）自主学习

1. 学生自读课文，标出自然段，圈画出生字、新词。
2. 学生自学生字，读准字音，认清字形，理解字义。
3. 学生自读课文，了解课文内容，感受昆虫的有趣。

（二）合作探究

1. 小组合作学习，交流识字方法，理解新词意思。
2. 小组合作讨论，理解课文内容，感受昆虫的有趣。
3. 小组合作探究，学习备忘录的写法，用表格、配文字说明的方法来做昆虫备忘录。

（三）达标检测

一、基础训练

1. 看拼音，写词语。

má fán（ ） xiā yǎn（ ） kǒu chǐ（ ）
fù zá （ ） mù chóng（ ） chù jiǎo（ ）

2. 写出下列词语的反义词。

完整（ ） 喜欢（ ） 灵敏（ ）

3. 给加横线的字词选择正确的解释。

（1）凡有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（ ）
A. 平凡 B. 凡是 C. 大概
（2）从那以后，我就一直琢磨复眼是怎么回事。（ ）
A. 思索 B. 打磨 C. 雕刻
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。（ ）
A. 诚恳 B. 缓慢 C. 尽情
能力提升

4. 课文内容我知道。

（1）《昆虫备忘录》是一篇（ ）。
A. 记叙文 B. 说明文 C. 散文
（2）课文向我们介绍了（ ）种昆虫。
A. 三 B. 四 C. 五
（3）下列哪种昆虫被称为“花大姐”？（ ）
A. 蜻蜓 B. 七星瓢虫 C. 独角仙

5. 按要求改写句子。

（1）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）

（2）独角仙的力气很大。（改为感叹句）

拓展延伸

6. 阅读课文片段，完成练习。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
（1）从第 1 自然段的描述中可以看出独角仙的主要特点是（ ）。
A. 个头大 B. 力气大 C. 甲壳硬
（2）“这家伙，是昆虫里的霸王。”这句话在文中的作用是（ ）。
A. 承上启下 B. 总结全文 C. 统领全文
（3）你认为作者写独角仙的目的是什么？

四、答案及解析

1. 麻烦 瞎眼 牙齿 复杂 昆虫 触角
2. 残缺 讨厌 迟钝
3. （1）B （2）A （3）B
4. （1）B （2）B （3）B
5. （1）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

（2）独角仙的力气真大啊！

6. （1）A （2）C （3）目的是为了说明独角仙的力气很大。