Unit 3 Weather Part B Read and write教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Part B Read and write教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-01-31 21:54:14 | ||
图片预览
文档简介
Unit3 Weather Read and Write
教学内容
读懂Read and Write中明信片的小短文，并回答相应问题，在实景中运用句型What’s the weather like in…… 用相关知识表述天气。
教材分析
本节课选自人教版PEP小学英语四年级下册第三单元Weather Part B read and write,本单元的核心是认识天气情况。Read and write分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读John的父亲写给他的一封明信片后回答问题；第二部分为有意义的句子书写活动，分两个步骤：第一步为看图，根据图片回答问题。第二步为个性化的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中书写的规则，然后引导学生根据真实生活中的天气情况仿写句子。Story time将本单元的知识要点融入到简单有趣的故事中，使学生能够一边愉快地阅读故事，一边复习本单元的知识要点。
学情分析
四年级学生对英语学习初步培养起了兴趣和积极性，并建立了初步的英语学习习惯。学生模仿能力强，敢于开口，在教学中通过教材提供的语言载体，并通过有意义的学习理解及应用，提升学生综合语言运用能力。
教学目标
学生能用正确的语音、语调朗读明信片短文内容，能运用Is it…？Yes,it is\NO, it isn’t并在四线三格中正确书写。
能大概了解信件的格式，根据小短文回答问题，能够综合运用本单元的核心句型。
学会关心天气变化，能够对天气情况进行描述，并能根据天气变化合理安排日常活动。
学会认真做事的态度，培养关心他人的品质。
教学重难点
重点：能够理解read部分课文，并掌握一定的阅读技巧
难点：能大概了解信件的格式，读懂本部分信件内容并能回答相关问题。
六、教学方法
朗读指导法、讲授法
七、教学准备
PPT
教学过程
Step1: Review
开火车复习所学单词。
展示part B let’s play的图片，学生两人一组，问答谈论天气。
Step2: presentation
出示课本29页的信件图片，提问学生观察明信片发现了什么？
预设：postcard明信片、postcode邮政编码、postmark邮戳、stamp邮票……
T：Who sent the postcard
The postcard is from____to_____.
预设：dad John
T:Where is dad now
预设：Sydney.
And we can see the kangaroo on the stamp.
T:How does dad think of Sydney (Dad怎么评价悉尼 )
预设：It’s great.(并观看一个关于悉尼的航拍视频。)
Read and Read
Q1:What is the weather like in Sydney
Q2:Is the water cold in Sydney
Q3:Can John’s dad swim outside
A1:It’s hot and sunny.
A2:No,it isn’t.
A3:Yes,he can.
Q4：What does dad want to know about John？
预设：Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite
2.Listen, read and imitate.
trip:注意语音语调
引导学生进行自由朗读
Look and write
出示本部分的挂图，出示天气的一张图片，并提问：
T:Is it sunny
S:Yes,it is.
出示下雨的一张图片，并提问：
T：I是it sunny？
S: No,it isn’t.
将这几句话写在四线三格里，提醒学生注意单词间隔、首字母大写、标点符号等书写注意事项。
仿写句子
Step 3:Consolidation
Let’s check :Listen and tick ( √ )
引导学生先仔细观察图片做好听力预习准备，再排序。
Let’s check :Look and match
先复习课本上的单词和词组，在看图连线。
Step 4: homework
Write a postcard to your friend.
在四线三格中写三组关于天气情况的对话。
板书设计
Unit3 Weather
B Read and write
Dad John
教学内容
读懂Read and Write中明信片的小短文，并回答相应问题，在实景中运用句型What’s the weather like in…… 用相关知识表述天气。
教材分析
本节课选自人教版PEP小学英语四年级下册第三单元Weather Part B read and write,本单元的核心是认识天气情况。Read and write分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读John的父亲写给他的一封明信片后回答问题；第二部分为有意义的句子书写活动，分两个步骤：第一步为看图，根据图片回答问题。第二步为个性化的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中书写的规则，然后引导学生根据真实生活中的天气情况仿写句子。Story time将本单元的知识要点融入到简单有趣的故事中，使学生能够一边愉快地阅读故事，一边复习本单元的知识要点。
学情分析
四年级学生对英语学习初步培养起了兴趣和积极性，并建立了初步的英语学习习惯。学生模仿能力强，敢于开口，在教学中通过教材提供的语言载体，并通过有意义的学习理解及应用，提升学生综合语言运用能力。
教学目标
学生能用正确的语音、语调朗读明信片短文内容，能运用Is it…？Yes,it is\NO, it isn’t并在四线三格中正确书写。
能大概了解信件的格式，根据小短文回答问题，能够综合运用本单元的核心句型。
学会关心天气变化，能够对天气情况进行描述，并能根据天气变化合理安排日常活动。
学会认真做事的态度，培养关心他人的品质。
教学重难点
重点：能够理解read部分课文，并掌握一定的阅读技巧
难点：能大概了解信件的格式，读懂本部分信件内容并能回答相关问题。
六、教学方法
朗读指导法、讲授法
七、教学准备
PPT
教学过程
Step1: Review
开火车复习所学单词。
展示part B let’s play的图片，学生两人一组，问答谈论天气。
Step2: presentation
出示课本29页的信件图片，提问学生观察明信片发现了什么？
预设：postcard明信片、postcode邮政编码、postmark邮戳、stamp邮票……
T：Who sent the postcard
The postcard is from____to_____.
预设：dad John
T:Where is dad now
预设：Sydney.
And we can see the kangaroo on the stamp.
T:How does dad think of Sydney (Dad怎么评价悉尼 )
预设：It’s great.(并观看一个关于悉尼的航拍视频。)
Read and Read
Q1:What is the weather like in Sydney
Q2:Is the water cold in Sydney
Q3:Can John’s dad swim outside
A1:It’s hot and sunny.
A2:No,it isn’t.
A3:Yes,he can.
Q4：What does dad want to know about John？
预设：Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite
2.Listen, read and imitate.
trip:注意语音语调
引导学生进行自由朗读
Look and write
出示本部分的挂图，出示天气的一张图片，并提问：
T:Is it sunny
S:Yes,it is.
出示下雨的一张图片，并提问：
T：I是it sunny？
S: No,it isn’t.
将这几句话写在四线三格里，提醒学生注意单词间隔、首字母大写、标点符号等书写注意事项。
仿写句子
Step 3:Consolidation
Let’s check :Listen and tick ( √ )
引导学生先仔细观察图片做好听力预习准备，再排序。
Let’s check :Look and match
先复习课本上的单词和词组，在看图连线。
Step 4: homework
Write a postcard to your friend.
在四线三格中写三组关于天气情况的对话。
板书设计
Unit3 Weather
B Read and write
Dad John