湖南省永州市2023-2024学年九年级上学期期末考试历史试题（含解析）

2023年下期义务教育学业质量监测
九年级历史（试题卷）
满分：100分考试时量：60分钟
温馨提示：
1．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
2．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
3．本试卷包括试题卷和答题卡。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框。本大题共24小题，每小题2分，共48分）
1．随着人们物质生活水平提高，旅游成为了人们消费的选择，某位博主旅途中拍下三张照片分别为“泛舟尼罗河、探秘金字塔、象形诉传奇”，该博主游览的文明是（ ）
A．古埃及文明 B．古中国文明
C．古巴比伦文明 D．古印度文明
2．歌曲《爱在西元前》有一句歌词是：“古巴比伦王颁布了______，刻在黑色的玄武岩。距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写（ ）
A．《十二铜表法》 B．《刑法典》
C．《汉谟拉比法典》 D．《摩奴法典》
3．桑贾伊是公元前1500年左右一个失去土地的首陀罗。在当时条件下，你认为他哪个行为是他这个阶层不该做的（ ）
A．向神庙中的婆罗门上供 B．不能吃其他三个等级的人的食物
C．娶一个美丽的公主做妻子 D．在城市从事“不洁”行业
4．“古希腊的智慧，犹如璀璨的繁星，照亮了人类文明的进程。”这句对希腊的赞美是因为它（ ）
A．建立了强大的奴隶制国家 B．是古代大河文明的典范
C．建立了地跨亚欧非三洲的帝国 D．开创了西方民主政治的先河
5．“条条大路通罗马”这句西方谚语可以转化为成语“殊途同归”“水流千里归大海”。从历史文化角度看，这句西方谚语的形成说明（ ）
A．当时有很多外国人在罗马学习、生活
B．罗马文化渗入到它统治过的广大区域，是孕育人类文明的摇篮之一
C．罗马帝国为了方便对外扩张修建了许多道路
D．罗马帝国的征服与统治充满着暴力
6．2023年12月19日，湖南省博物馆举办了“神话国度璀璨爱琴海”主题展览，本次全面展现古希腊文明自史前到“希腊化”时代开启的政治、经济与文化风貌，以下最为合适的打卡语为（ ）
A．追寻尼罗河谜团，感受古老文明的血脉流淌
B．品味纽约的繁华，领略洛杉矶的恬静
C．斗兽场见证了历史的沧桑，飘摇而坠的是帝国最后荣光
D．夕阳下的帕特农神庙守护着不朽的历史与文化
7．期末考试快到了，小明在心中默念着：“上帝可怜可怜孩子吧！”小明祈祷的对象诞生于一世纪的巴勒斯坦地区，这个宗教是（ ）
A．道教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．佛教
8．西欧庄园里的佃户生活是可悲的，放牛要缴纳地租；在树林里捡柴也必须为领主提供一份，甚至连家禽、水果、蔬菜、羊毛等都要收租费。材料表明（ ）
A．庄园的农业与商业较发达 B．庄园是独立的自给自足的经济单位
C．庄园内的主要劳动者是佃户 D．庄园内的佃户受到领主的经济剥削
9．假如你穿越时空，回到了十二世纪的西欧成为一名大学生，当时，你在大学学习的基础课理不包括（ ）
A．神学 B．算术 C．几何 D．天文
10．“现代的法典与查士丁尼法典联系十分密切，甚至认为现代法典很大程度上是查士丁尼之不朽罗马法法典的再次出版。”材料认为罗马法（ ）
A．维护了统治阶级的利益 B．与现代法律完全一致
C．体现了法律的平等性 D．奠定了现代法律的基础
11．比较法是历史学习和历史研究的一个重要方法，日本的大化改新与法兰克王国对土地分配的改革最大的共同之处是（ ）
A．建立起中央集权的天皇制国家 B．实行有条件的土地分封
C．都促进了本国封建制度的发展 D．国家将土地无偿分给公民
12．有人评价阿拉伯人为“人类文明交流的使者”，也有人说“正是有了他们，灿烂的文化在异域绽放出别样的光辉。”对其如此评价的原因是（ ）
A．创造出完整的代数学 B．建立并完善了民主政体
C．奠定了欧洲民法的基础 D．是东西方文化交流沟通的桥梁
13．构建知识结构图，有利于我们驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应是（ ）
A．生产组织形式的资本主义化 B．西欧庄园的出现
C．西欧城市的兴起 D．资本主义制度的确立
14．哲学家皮科在《论人的尊严》中提出了：“我是人，人的一切特性我无所不有”，被誉为是“文艺复兴时代的宣言”，书中提到人们应该关注现世而非来世，这一论述说明文艺复兴（ ）
A．促进了欧洲文化艺术的繁荣 B．有利于人的思想解放
C．推动了新航路的开辟 D．刺激了资产阶级革命的发生
15．美丽的零陵古城坐落于愚溪河畔，漫步古城内你可以品尝到“辣椒炒肉、香茄炒蛋、炸薯片、烤红薯”等家常美食，这些美食能端上中国人的餐桌主要得益于（ ）
A．阿拉伯帝国的扩张 B．文艺复兴运动的兴起
C．新航路的开辟 D．英国资产阶级革命爆发
16．“是时候了，威廉是最正确的选择，他是一个聪明人，他知道怎么做的”上面这句话发生在1689年的英国，英国议会决定拥立荷兰执政威廉为国王并拥护其妻子为女王，作为交换，威廉夫妇都接受《权利法案》，英国议会如此做的目的是（ ）
A．加强与荷兰的友好关系 B．剥夺国王全部权利
C．缓和与王室家族的关系 D．把王权置于议会的法权之下
17．下列发生在美国独立战争期间的重大历史事件，按时间顺序排列正确的是
①来克星顿的枪声
②（独立宣育）发表
③约克镇战役
④萨拉托加大捷
⑤委任华盛顿为大陆军总司令
A．①②③④⑤
B．①⑤②③④
C．①⑤②④③
D．①③④②⑤
18．毛泽东曾说：“西洋史要特别留意法国大革命”也有专家称：“不仅对于美国，法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑。“这主要表明法国大革命（ ）
A．保护了革命的果实 B．摧毁了君主的统治
C．扩张了国家的版图 D．具有世界性影响
19．西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革，以下符合这一变革顺序的是
A．文艺复兴→资产阶级革命→工业革命 B．资产阶级革命→工业革命→文艺复兴
C．文艺复兴→工业革命→资产阶级革命 D．工业革命→文艺复兴→资产阶级革命
20．“马克思主义诞生后，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。”上述材料阐述了马克思主义诞生的（ ）
A．原因 B．标志 C．意义 D．过程
21．单元主题是对本单元学习内容的概括与总结，与“圣马丁、章西女王、彼得一世、林肯、明治天皇”等人物有关的主题是（ ）
A．第二次工业革命与近代科学文化 B．第一次世界大战和战后的初期的世界
C．殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 D．经济大危机和第二次世界大战
22．历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中，属于历史观点的是（ ）
A．欧洲殖民者从事黑奴贸易，赚取高额利润
B．1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队”
C．印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒
D．欧洲殖民者对美洲土著居民采取种族灭绝政策
23．自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（ ）
A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养
B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施
C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量
D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面
24．俄国的农奴制改革、美国的内战、日本的明治维新对于本国而言都是一次成功的改革，三次改革共同之处为（ ）
A．都推翻了本国的封建主义政府 B．都确立了君主立宪制
C．都促进了资本主义的发展 D．都是自上而下的改革
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、非选择题（本大题共3小题，25题22分，26题14分，27题16分，共52分）
25．阅读下列材料并回答问题
材料一 14、15世纪，由于资本主义生产的萌芽，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。由于东西方陆路交通的阻隔，东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富，与此同时，欧洲人已经具备了海上探险的条件。
材料二 新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲国家迅速走上了对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。
材料三 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。
(1)结合材料一与所学知识回答：欧洲人探索新航路的原因是什么？当时具备了海上探险的什么条件？
(2)开辟欧洲通往美洲新航路的航海家是谁？根据材料二，指出新航路的开辟对世界、欧洲及亚非拉美地区分别产生了怎样的影响？
(3)根据上述材料，指出中国对外交往的方式与西方有何不同？并谈谈你的认识。
26．阅读下列材料并回答问题
材料一 欧洲殖民者曾经在整个新大陆中南部都建立了广袤的棉花种植园。棉花种植当时是劳动密集型产业，肮脏的奴隶贸易从非洲解决了新大陆棉花种植园人力不足的问题。
——《带血的棉花帝国》美国奴隶亨利·比布
材料二 发言人华春堂拿出两张照片，分别为美国黑奴被迫在棉花田里劳动的照片和中国新疆棉花田里机械化采摘的情景。并回答：“因为他们自己历史上真的就这么干了上百年，所以现在以己度人。”
——2021年3月25日，中国外交部例行记者会
材料三 披着所谓“正义”外衣，却行不义勾当，H&M、Nike、Adidas的声明何其伪善；在中国赚个盆满钵溢，却中伤中国、肆意栽赃，这种企业毫无基本商业伦理，逾越底线。国家主权不容侵犯，中国事务岂容说三道四？如此行为，只会换来中国消费者“自卫”，用脚投票，用抵制教训不守规矩的企业！
——央视新闻评H&M等企业“新疆棉”事件
(1)结合材料一与所学知识，“肮脏的奴隶贸易、新大陆”分别指什么？
(2)结合材料二与所学知识，哪一文件使美国强迫黑奴生产棉花的罪恶历史正式结束？这一文件的发表对当时的战争局势起到了怎样的作用？
(3)请结合材料与所学知识，你是否赞同H&M、Nike、Adidas的做法？并说明理由。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一 农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此支付了沉重的代价。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金，土地的背后是农奴的鲜血与泪水。
——改编自《部编版历史九年级下册》
材料二 维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。
——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）
(1)结合材料一与所学知识，请你谈一谈这次改革的名称以及“土地的背后是农奴的鲜血与泪水”的原因。
(2)结合材料二与所学知识，请你谈一谈“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义。为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治和经济方面采取的改革措施是什么？
(3)根据上述材料与所学知识，概括材料一与材料二中两次改革的共同特点。
试卷第6页，共6页
1．A
【详解】依据题干“尼罗河”、“象形”、“金字塔”并结合所学知识可以确定该文明是古埃及文明，A项正确；古中国起源于黄河流域和长江流域，排除B项；古巴比伦文明发源于两河流域，排除C项；古印度文明起源于印度河流域，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】根据题干“古巴比伦王颁布了______，刻在黑色的玄武岩”并结合所学知识可知，公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部刻在黑色玄武岩上的法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，C项正确；《十二铜表法》是古罗马的法律，与古巴比伦无关，排除A项；《刑法典》是指按照一定的体系全面地系统地规定犯罪与刑罚的法律文件，与题干信息不符，排除B项；《摩奴法典》是古印度国家有关宗教、道德、哲学和法律汇编，与题干国家不符，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权，第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚；不同种姓之间不能通婚，C项符合题意，选择C项；首陀罗要服务其他三个等级，向神庙中的婆罗门上供，A项不符合题意，排除A项；各等级之间高低贵贱有别，首陀罗不能吃其他三个等级的人的食物，B项不符合题意，排除B项；第四等级首陀罗受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，在城市从事“不洁”行业，叙述正确，D项不符合题意，排除D项。故选C项。
4．D
【详解】根据所学知识，古代希腊是西方文明的发源地，雅典是希腊重要的城邦，“古希腊的智慧，犹如璀璨的繁星，照亮了人类文明的进程”中“古希腊的智慧”主要指的是雅典的民主政治开创了西方民主政治的先河，民主政治是古希腊智慧的重要体现，D项正确；“建立了强大的奴隶制国家”、“建立了地跨亚欧非三洲的帝国”，均与题干“照亮了人类文明的进程”没有直接联系，排除AC项；古希腊属于海洋文明，不是大河文明，排除B项。故选D项。
5．B
【详解】根据所学知识可知，由于罗马的对外扩张，罗马文化随之传播到它所扩张的地方，“条条大路通罗马”正是说明了罗马文化渗入到它统治过的广大地区，B项正确；“当时有很多外国人在罗马学习、生活”材料未涉及，排除A项；材料“条条大路通罗马”表明了罗马文化的影响，而不是说明罗马帝国修路的目的，排除C项；从材料中不能得出罗马帝国用什么方式来维护统治，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】根据所学知识，由材料“神话国度璀璨爱琴海”可知，材料反映的是古希腊文明，帕特农神庙是古希腊文明的代表，D项正确；尼罗河是古埃及文明的发源地，排除A项；纽约和洛杉矶是美国的城市，排除B项；斗兽场是古罗马文明的代表，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】根据题干中的“上帝”“巴勒斯坦地区”可知是小明信仰的是于1世纪，在巴勒斯坦地区诞生的基督教，B项正确；道教是中国土生土长的宗教，尊奉黄帝和老子，排除A项；伊斯兰教信仰真主安拉，排除C项；佛教信仰释迦牟尼，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】据题干“西欧庄园里的佃户生活是可悲的，放牛要缴纳地租；在树林里捡柴也必须为领主提供一份，甚至连家禽、水果、蔬菜、羊毛等都要收租费”和结合所学知识可知，佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费，庄园内佃户几乎任何经济活动都要给领主缴纳租金，而且这些租金项目几乎是无限制的，由此可表明庄园内的佃户受到领主的经济剥削，D项正确；材料反映的是佃户受到经济剥削，并不能说明庄园的农业和商业发达以及庄园是自给自足的经济单位，排除AB项；材料中没有比较信息，不能说明庄园的主要劳动者是佃户，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】本题为逆向选择题。根据题干“回到了十二世纪的西欧”“大学学习的基础课理不包括”并结合所学知识可知，欧洲中世纪教育被誉为“最美好的花朵”。中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。A项属于专业课程，A项符合题干要求，选择A项；算术是基础课程之一，排除B项；几何包括在基础课程内，排除C项；天文也是基础课程之一，排除D项，故选A项。
10．D
【详解】根据题干“现代的法典与查士丁尼法典联系十分密切，甚至认为现代法典很大程度上是查士丁尼之不朽罗马法法典的再次出版。”可知，题干材料认为现代法律是建立在罗马法法典的基础上的，D项正确；维护了统治阶级的利益是罗马法的实质，在题干材料信息没有体现，排除A项；罗马法与现代法律不可能完全一致，现代法律增添了新的与时代相适应的内容，排除B项；在题干材料信息不能体现出法律的平等性，排除C项。故选D项。
11．C
【详解】依据所学可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，法兰克王国对土地分配使得以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐形成，C项正确；建立中央集权的天皇制封建国家、国家将土地无偿分给公民只符合大化改新，排除AD项；实行有条件的土地分封只符合法兰克王国，排除B项。故选C项。
12．D
【详解】根据所学知识，材料“人类文明交流的使者”“正是有了他们，灿烂的文化在异域绽放出别样的光辉”可知，材料强调的是阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，D项正确；“创造出完整的代数学”是阿拉伯人在数学方面的成就，与题干“人类文明交流的使者”没有直接联系，排除A项；“建立并完善了民主政体”是古希腊的成就，排除B项；“奠定了欧洲民法的基础”是罗马法的影响，与题干“人类文明交流的使者”没有直接联系，排除C项。故选D项。
13．A
【详解】根据所学知识，随着西欧经济和社会的发展，一些富裕农民和手工业者采用新的生产方式进行经营，分别建立租地农场和手工工场，说明西欧农业和手工业的生产组织逐渐资本主义化，A项正确；9世纪出现庄园，排除B项；10世纪西欧城市兴起，排除C项；此时尚未确立资本主义制度，排除D项。故选A项。
14．B
【详解】据题干“‘文艺复兴时代的宣言’，书中提到人们应该关注现世而非来世”和所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的运动，促进了人们思想的大解放，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，B项正确；文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，但本题内容强调人的思想解放，未体现文化繁荣，排除A项；题干材料无法说明文艺复兴推动了新航路的开辟，排除C项；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，但没有刺激资产阶级革命的发生，排除D项。故选B项。
15．C
【详解】据题干“品尝到‘辣椒炒肉、香茄炒蛋、炸薯片、烤红薯’等家常美食”和所学知识可知，这些美食的食材来自美洲，美洲被发现于新航路开辟的事件中，新航路的开辟促进了各大洲之间物种的交流，C项正确；阿拉伯帝国的扩张主要在亚洲和非洲地区，与美洲无关，排除A项；文艺复兴运动是欧洲的思想文化运动，与美洲的食物传播无关，排除B项；英国资产阶级革命是政治事件，后来英国走上了发展资本主义的道路，排除D项。故选C项。
16．D
【详解】根据所学知识， 1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制在英国确立，当时议会的真正目的是资产阶级革命后的英国王权置于议会的法权之下，D项正确；材料主旨强调议会的目的是把王权置于议会法权下，并没有涉及与荷兰的关系问题，排除A项；剥夺了国王的全部权力表述错误，不符合史实，排除B项；由材料“英国议会赶走了岳父（詹姆士二世）”不能得出缓和与王室家族的关系，排除C项。故选D项。
17．C
【详解】结合所学知识可知，1775年4月，来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。1775年6月，北美各殖民地代表举行大陆会议，任命华盛顿为总司令。1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》。1777年萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。1781年约克镇战役胜利，英军投降。所以正确的事件顺序是①⑤②④③，故正确答案为C。ABD排序均与史实不符，故选C。
18．D
【详解】根据所学知识，题干“不仅对于美国，法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑。”可知，法国大革命，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，D项正确；题干中没有提到革命果实，排除A项；摧毁了君主的统治，是法国大革命的成果之一，不符合题意，排除B项；题干中强调的是影响的地域更广，没有提到扩张国家版图，排除C项。故选D项。
19．A
【详解】文艺复兴运动解放了人们的思想，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。属于精神层面的变革；资产阶级革命属于制度层面变革，工业革命推动了生产力发展，属于器物层面变革。A项正确；排除B、C和D项。故选A项。
20．C
【详解】根据材料可得出马克思主义诞生后，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，这是马克思主义诞生的意义，C项正确；马克思主义诞生的原因是资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件，排除A项；马克思主义诞生的标志是:《共产党宣言》的发布，排除B项；马克思主义在成立过程中借鉴了形式逻辑、唯物主义、辩证法、劳动价值论、阶级斗争论等人类文化成果，排除D项。故选C项。
21．C
【详解】根据所学知识，圣马丁、章西女王是殖民地人民的反抗的代表人物，彼得一世、林肯、明治天皇是资本主义制度的扩展的代表人物，C项正确；圣马丁、章西女王是殖民地人民的反抗的代表人物，彼得一世、林肯、明治天皇是资本主义制度的扩展的代表人物，与第二次工业革命与近代科学文化无关，排除A项；圣马丁、章西女王是殖民地人民的反抗的代表人物，彼得一世、林肯、明治天皇是资本主义制度的扩展的代表人物，与第一次世界大战和战后的初期的世界无关，排除B项；圣马丁、章西女王是殖民地人民的反抗的代表人物，彼得一世、林肯、明治天皇是资本主义制度的扩展的代表人物，与经济大危机和第二次世界大战无关，排除D项。故选C项。
22．C
【详解】根据题干“历史观点是对历史事实的看法和结论”和结合所学可知，印度民族大起义沉重打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒，C项正确，新航路开辟后，欧洲殖民者开始进行殖民掠夺，从事黑奴贸易，赚取高额利润，这是历史事实，排除A项；1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，这是历史事实，排除B项；欧洲殖民者到达美洲之后，对美洲土著居民采取种族灭绝政策，这是历史事实，排除D项。故选C项。
23．A
【详解】根据材料“自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数”可知，明治时期的日本重视教育发展，官方和民间都大量聘请外籍专家以培养本土人才，A项正确；材料体现重视聘请外籍专家，“完全依赖”的说法绝对化，排除B项；材料体现的是官方和民间都培养人才，排除C项；“这些外籍专家被主要用在培养日本人才上”而非“仅被”明治政府用于人才培养方面，D项表述绝对、片面，排除D项。故选A项。
24．C
【详解】根据所学知识，美国内战是美国第二次资产阶级革命，俄国农奴制改革和日本明治维新属于资产阶级改革，他们的共同历史使命是为资本主义发展扫除障碍，C项正确；俄国的农奴制改革、日本的明治维新都没有本国的封建主义政府，排除A项；只有日本建立起君主立宪制，排除B项；美国是革命而不是自上而下的改革，排除D项。故选C项。
25．(1)原因：资本主义生产的萌芽、商品经济的发展推动和需求市场的扩大，《马可波罗游记》对东方的夸张描述的刺溦；东西方陆路被阻隔。
条件：地圆说的发展；指南针传到欧洲；造船技术的进步；欧洲拥有优秀的航海家等。
(2)航海家：哥伦布。
影响：新航路的开辟对世界的影响是打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体；对欧洲影响是加速欧洲资本主义发展；对亚非拉美地区的影响是造成亚非拉美地区的落后。
(3)方式：中国对外交往的方式是和平交往，西方对外交往的方式是殖民侵略。
认识：殖民侵略延缓亚非拉美地区发展，给当地人民带来严重灾难；和平交往有利于世界各国合作发展，互利共赢。
【详解】（1）原因：根据所学知识，由“14、15世纪，由于资本主义生产的萌芽，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。由于东西方陆路交通的阻隔，东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富”可知，欧洲人探索新航路的原因是资本主义生产的萌芽、商品经济的发展推动和需求市场的扩大，《马可波罗游记》对东方的夸张描述的刺溦；东西方陆路被阻隔。
条件：根据所学知识，当时具备的条件是地圆说的发展；指南针传到欧洲；造船技术的进步；欧洲拥有优秀的航海家等。
（2）航海家：根据所学知识，1492年，哥伦布首次横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。
影响：根据所学知识，由“新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲国家迅速走上了对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。”可以看出，新航路的开辟对世界的影响是打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体；对欧洲影响是加速欧洲资本主义发展；对亚非拉美地区的影响是造成亚非拉美地区的落后。
（3）方式：根据所学知识，由材料和问题，可以看出，中国对外交往的方式是和平交往，西方对外交往的方式是殖民侵略。
认识：根据所学知识，殖民侵略延缓亚非拉美地区发展，给当地人民带来严重灾难；和平交往有利于世界各国合作发展，互利共赢。
26．(1)“肮脏的奴隶贸易：三角贸易；新大陆：美洲。
(2)文件：《解放黑人奴隶宣言》；作用：使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利。
(3)辨析：不赞同；因为它们以美欧制造的所谓“新疆人权问题”，抵制中国，制裁中国，攻击中国。他们的真正目的，就是要破坏中国安全稳定，阻遏中国发展壮大。
【详解】（1）奴隶贸易与新大陆：根据材料一“欧洲殖民者曾经在整个新大陆中南部都建立了广袤的棉花种植园。棉花种植当时是劳动密集型产业，肮脏的奴隶贸易从非洲解决了新大陆棉花种植园人力不足的问题”，结合所学知识可知，三角贸易的航程是从欧洲港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销（出程）；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主（中程）；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲（归程）；其中航程最丧失人性的是中程，这段航程船只装载的主要是黑人奴隶。1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，此后又发现了古巴和海地。可知“肮脏的奴隶贸易、新大陆”分别指三角贸易、美洲。
（2）文件：根据材料二，结合所学知识可知，1862年，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。可知《解放黑人奴隶宣言》使美国强迫黑奴生产棉花的罪恶历史正式结束。
作用：结合所学知识可知，美国内战爆发后，林肯宣布南部联盟州为叛乱州。1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，使得大量的奴隶踊跃报名参军。使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利，巩固了国家统一。这一文件的发表对当时的战争局势起到的作用是使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利。
（3）辨析：本小题相对开放，言之有理即可，根据材料信息“央视新闻评H&M等企业‘新疆棉’事件”作出判断，结合这一事件的影响说明理由。结合所学知识可知，不赞同H&M、Nike、Adidas的做法，因为它们以美欧制造的所谓“新疆人权问题”，抵制中国，制裁中国，攻击中国。他们的真正目的，就是要破坏中国安全稳定，阻遏中国发展壮大。
27．(1)名称：1861年改革（或废除农奴制，或亚历山大二世改革）；原因：在解放农奴的同时向农民索取高额赎金，农奴为此付出了沉重的代价。
(2) 含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功（或“扫除旧秩序”，或“改革必须除旧才能立新”）；改革措施：政治上：废藩置县，加强中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
(3) 共同特点：①都属于自上而下的方式；②都促进了资本主义的发展（或“都走上了资本主义的道路”，或“都改变了社会性质”）；③都属于资产阶级改革；④都保留了大量的封建残余；⑤都走上了对外侵略扩张的道路。
【详解】（1）事件：根据材料一“农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此支付了沉重的代价。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金”和结合所学知识可知，材料一中改革的名称是俄国1861年改革。俄国1861年在沙皇亚历山大二世的领导下进行了改革，废除了农奴制，农奴获得人身自由，但必须出高价赎买一份土地。
原因：根据材料一“农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此支付了沉重的代价。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金”和结合所学知识可知，1861年改革在解放农奴的同时向农民索取高额赎金，使俄国资本主义的发展获得了大量的自由劳动力和资本。因此说1861年改革“土地的背后是农奴的鲜血与泪水”。
（2）含义：根据材料二“然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。”可知，“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”说明必须改变旧的政治制度，改革才能成功；改革措施：结合所学可知，明治政府在政治和经济方面采取的改革措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
（3）共同特点：根据上述材料与所学知识可知，1861年改革和明治维新的共同特点有：都属于自上而下的方式；都促进了资本主义的发展（或“都走上了资本主义的道路”；或“都改变了社会性质”）；都属于资产阶级改革；都保留了大量的封建残余；都走上了对外侵略扩张的道路。
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