第5课 爱劳动 劳动最光荣 第 1 课时 教案（表格式）

选用教材 人民音乐 出版社 1 册 5 课 第 1 课时
课 题 爱劳动 授课时间
教材分析 歌曲《劳动最光荣》
　　《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。这８小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。 歌曲《洗手绢》
　　《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象
教学内容 《劳动最光荣》 《洗手绢》
教 学 目 标 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐欢快的情绪，懂得要热爱劳动的道理，并培养关爱家人，热爱劳动的品质。 能用轻快的声音，欢快的情绪演唱歌曲，并能用木鱼和碰钟为歌曲伴奏。 3. 能够结合自己的生活经验编创歌词和动作，真正理解“劳动”的意义。
重 点 指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲。 难点 通过聆听和演唱，感受二拍子的强弱规律。 教 具 电子琴、多媒体课件、木鱼、碰钟
教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点
组织教学 聆听童声齐唱《劳动最光荣》 一、导入：“在大森林里，住着一群可爱的小动物，它们过着愉快幸福的生活。你们想知道小动物们的幸福生活是怎样得来的吗？让我们在歌声中寻找答案吧！” 二、初听歌曲《劳动最光荣》 1教师简介歌曲 这是一首电影《小猫钓鱼》中的插曲，我们一起一起来看这个片段。 歌曲速度：中速、稍快 三、复听：欣赏 再次聆听歌曲，引导学生分辨歌曲的两个部分； 教师播放歌曲第二部分，学生体会不学小蝴蝶的懒惰，要学喜鹊和蜜蜂的勤劳。 学唱歌曲《洗手绢》 导入：“小动物都非常的热爱劳动，那同学们，你们能做自己力所能及的事吗？那我们一起来看看这些小朋友在做什么吧。 范唱歌曲（录音） 学唱歌曲（听唱法） 分组练习表演 五、用木鱼和碰钟为歌曲伴奏 六、创编歌词 七、总结 我们都要做一个爱劳动的孩子，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，让爸爸妈妈劳累了一天回到家有一个温馨幸福的感觉，为有你这样的好孩子而骄傲。 师生问好 提问：大家看看这几个小动物都是谁呢？用自己的话说说小动物愉快幸福的生活是怎样得来的？ 听过了音乐，你的心情怎样？歌曲表现了怎样的情感？速度是什么样的？ 观看的视频，感受音乐。 讨论：“哪些小动物爱劳动”、“为什么劳动最光荣”、“你还知道哪些小动物劳动”。 播放图片，叠被子、擦黑板、擦桌子、扫地。 除了这些力所能及的事情，一起来听听歌曲中的小朋友在做什么吧！歌曲中为了使劳动更有意思，我还有口号呢，你们听！ 听过音乐之后，一起跟我模仿一下口号的节奏。 1 12 1 12 3 2 3 0 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎！要求：“哎罗”要唱的俏一些，结束句要唱的干脆利落、轻松柔和。用木鱼来试一试伴奏。 师生合作，师唱一句，学生唱一句。男女生对唱。（口号地方可以男生来演唱） 在歌曲中，每一小节的第一拍用碰钟伴奏，口号的地方用木鱼来伴奏。 提问：“除了洗手绢以外，你们还能帮妈妈”做哪些事情呢？用你们的歌声告诉我！” 从孩子的角度导入，吸引孩子们的兴趣 学会带着问题聆听，培养良好的聆听习惯。 音乐可以表达情感。 （拓展学生思维，进一步理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。） 情感渗透，培养学生爱劳动的好习惯 现在很多同学已经不用手绢啦，那可以从歌词中找答案。在歌词创编的地方可以用洗袜子来代替。 演唱技巧指导 体现学科融合在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 解决难点，体会强弱拍 擦桌子、擦地、洗袜子等歌词均可创编。
板书设计 劳动最光荣 洗手绢 劳动口号