新罗区2023~2024学年第一学期小学五年级语文期末质量监测试卷
(总分: 100分; 考试时间: 100分钟)
【提示：请把答案书写在答题卷上，不要错位、越界答题，在本试卷上答题无效】
第一部分 积累与运用
一、请选择一个正确的答案，在答题卷上将正确答案的序号涂黑。(共20分，每题2分)
1. 下面四组词语中，带点字读音有错误的一项是[ ]
A. 间隔(jiàn) 美差(chāi) B. 削弱(xuē) 悄没声儿(qiǎo)
C. 强逼 (qiáng) 直奔(bèn) D. 划归(huà) 读万卷书(juàn)
2. 下面四组词语中，有错别字的一组是[ ]
A. 嗜好 酬谢 B. 隐蔽 懒惰 C. 歇凉 降临 D. 繁殖 胆却
3.“褐(mà)”字的意思最有可能与下面哪一项有关 [ ]
A. 衣服 B. 祭礼 C. 马匹 D. 打骂
4. 下面句子中带点词语使用不恰当的一项是[ ]
A. 虽然我做了充分准备，但是这次试验还是没有成功。
B. 弟弟十分聪明，诡计多端，不一会儿就解决了这个难题。
C. 年轻人背老人家过搭石，是理所当然的事情。
D. 俗话说得好：吃水不忘挖井人，我们不能忘记那些为国捐躯的革命先烈们。
5.《田螺姑娘》里种田的年轻人，把捡回来的一个大田螺放在什么地方 [ ]
A. 水缸里 B. 灶头上 C. 饭桌上 D. 大碗里
6. 下面没有语病的一句话是[ ]
A. 一名合格的司机要能及时解决并发现行车中存在的安全隐患。
B. 人与自然和谐相处，就能创造出美好的生态环境。
C. 我最佩服四大名著《三国演义》中的主人公诸葛亮。
D. 能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
7.下面说法错误的一项是[ ]
A. 要提高阅读速度，就要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
B. 为了讲好故事，我们可以变换故事情节的顺序，设置一些悬念吸引听众。
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C.“我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月， 花生居然收获了。”这句话中的顿号使用正确。
D.“猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。”这句话采用了打比方的说明方法。
8. 下列句子描写事物的方法，与其他三项不同的一项是[ ]
A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B. 白鹭的大小很适宜，不像朱鹭或苍鹭那样感觉太大。
C. 乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。
D. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
9. 概括下面语段的主要意思，最准确的一项是[ ]
童年是人的心灵故乡，青少年是社会的未来。2021年6月1日起，修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》施行，以更有力的“法律之手”为孩子撑起一片晴空； 教育部等15部门启动“光明行动”，努力降低青少年近视率；民法院成立少年法庭工作办公室，依法严惩侵害青少年权益的犯罪……从制度到行动，全社会正在形成合力，共同守护新时代的青少年。
A. 青少年是社会的未来。
B. 全社会形成合力，共同守护青少年。
C.“光明行动”是为了保护青少年视力。
D. 国家用“法律之手”保护青少年。
10. 把下面句子插入语段中最准确的位置是[ ]
而讲故事面对的听众则比较复杂，需要集中听众的注意力。
①谈天和讲故事是有差异的。②谈天是和谈得来的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。③因此，说故事的人要针对人性的善恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。④如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D.④句之后
二、按要求作答，把答案写在答题卷上。(共17分)
11. 看拼音, 写词语。(5分)
gāo bǐng jǐ bèi ēn huì qīn lüè
( ① ) ( ② ) ( ③ ) （ ④）
12. 把下面的四字词语补充完整。(4分，每字0.5分)
心旷神 ( ① ) 负 ( ② ) 请罪 震耳( ③ ) 聋 ( ④ ）鸿遍野
应接不( ⑤ ） 相 ( ⑥ ) 为命 众星( ⑦ ）月 ( ⑧ ）掌难鸣
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13. 根据语境提示，填写诗句。(4分，每句1分)
中华文化博大精深，古诗词更是内容丰富，情感真挚，表现手法多种多样。如：诗人龚自珍在《己亥杂诗》一诗中用“我劝天公重抖擞， ① 。这 句诗表达了他迫切地希望朝廷变革，重用人才的情感；《山居秋暝》中“ ② 清泉石上流。”这二句诗，是王维采用动静结合的景物描写方法，给人极强的画面感，历来被认为是诗中有画的典范之句；《枫桥夜泊》中“ ③ 工枫渔火对愁眠。”这二句诗，是诗人张继采用借景抒情的手法，表达了他旅途中的孤寂忧愁； 此外，许多成语来自诗文名句，如“源头活水”便出自朱熹《观书有感(其一)》中的“ ④ <列有源头活水来。”
14. 按要求把句子补充完整。 (4分, 每处 0.5分)
(1) 一 粥一 饭, ① 、 半丝半缕, ② 。 朱用纯
(2) 余尝谓读书有三到, 谓 ① 、 ② 、 口到。(《古人谈读书》)
(3) 天戴其苍，地履其黄。 ① ， ② 。前途似海，来日方长。(《少年中国说》)
(4) 如果我是阳光，我将照亮所有黑暗：如果我是雨露，我将滋润万物生长；如果我是 ① ， 我将 ②
第二部分：阅读与鉴赏
三、阅读《家乡的年味》，完成15—20题。(15—18题选择一个正确的答案，在答题卷上将正确答案的序号涂黑，把19—20题的答案写在答题卷上。)(共15分，15—18 每题2分,19题4分, 20题3分)
家乡的年味
①不知不觉一年又要过去了，新年的味道也越来越浓。喜庆的新年，自然是少不了各式各样食品的陪衬，我们湛江的新年也少不了叶搭饼这个“名角”。“名角”登场的时间大多是在农历十二月二十六至二十八这几天。此时的湛江千家万户、男女老少齐聚一堂，都忙着做叶搭饼。
②叶搭饼的制作工序繁琐复杂，每当临近春节，奶奶总是提前把馅料配备好盛在一个大盆里。甜馅是由捣碎的熟花生和熟芝麻、椰丝、 白砂糖搅拌而成有一种成的是由捣碎的虾米和熟花生。盐混合而成。然后是和面，将碾好的糖粉倒入陶钵中，再和着田艾粒(hé) 与红糖熬制而成的汤汁，由爷爷担任和面一角色。只见随着奶奶在一旁一勺一勺地往陶钵中倒着汤汁，爷爷双手也渐渐快速将
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陶钵中捣弄起来，面团逐渐成型。紧接着，他用双手将面团一推，再一揉、一打、一压，陶钵里的面团好似一个在摇篮里的小孩一样，被人推摇着，不多时，面团就和好了。
③包叶搭饼可不容易，先捏出一块小面团，再把面团捏成一个漏斗状的饼皮，一手托住饼皮，一手加馅料，然后收拢饼皮的开口，直到将馅料全部裹入饼皮，最后放在撒有糯米粉的簸箕上，等待入锅。曾记得小时候看见大人们做得好有趣，我便也凑上去包，但结果却不尽人意，经常包的不是这里破一个洞，就是那里漏了个窟窿，再拿几块小小的饼皮左补右充，最后包成的叶搭饼宛如一个布满补丁的足球。
④包好的叶搭饼裹上准备好的菠萝蜜叶或菜叶上灶蒸、约莫一炷香的时间就熟了。待到冷却到温度适宜时，撕去菠萝蜜叶， 熟花生和熟芝麻、椰丝、 白砂糖还有饼皮的酥感，一同涌上来，甜在嘴里， 美在心头。 这就是家乡的年味呀，甜甜蜜蜜，舒舒服服。
⑤叶搭饼属于湛江人的年味！ 在这片土地上甜蜜着一辈又一辈的老人，温暖着一代又一代的子孙。 (注：叶搭饼是广东省湛江市的一种食品。)
15. 我们湛江的新年也少不了叶搭饼这个“名角”。对“名角”理解错误的一项是[ ]
A.“名角”这儿是指叶搭饼。
B.“名角”说明叶搭饼是很有名气的食品。
C.“名角”说明叶搭饼味道很不错。
D.“名角”是指最会做叶搭饼的人
16.“甜馅”和“咸馅”的叶搭饼，馅料中都有什么 [ ]
A. 虾米 B. 熟花生 C. 椰丝 D. 白砂糖
17.“……撕去菠萝蜜叶，熟花生和熟芝麻、椰丝、 白砂糖还有饼皮的酥感……”联系上下文，我们知道这个叶搭饼的味道是[ ]
A. 酸的 B. 咸的 C. 甜的 D. 苦的
18. 第③自然段写我小时候包叶搭饼的情景，其目的是为了强调什么 [ ]
A. 强调包叶搭饼很有趣。 B. 强调包叶搭饼很好玩。
C. 强调包叶搭饼很不容易。 D. 强调包叶搭饼很辛苦。
19. 制作好叶搭饼可分为哪四个步骤 请按先后顺序填写在下面的方框里。
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20. 请你从食品名称、食品原材料、食品味道三方面介绍一种你最喜欢的食品
四、阅读《踮起脚尖》，完成21—28题。(21—24题选择一个正确的答案，题卷上将正确答案的序号涂黑，把25—28题的答案写在答题卷上。)(共18分，21—25 每题2分,26题3分, 27 题2分, 28 每题3分)
踮起脚尖
①我家的书架，内容非常丰富。从第一层到最顶层，从薄薄的绘本到厚重的小说，每本书都记录了我踮起脚尖阅读的印记。
②记得小学一年级，学校的老师让我们回家读绘本。这些书我在幼儿时就读完了，同学们羡慕的目光让我有些得意。可是，妈妈却拿着一本《中国古代神话故事》让我读。这本书对于我来说是个莫大的挑战。妈妈坐到我身边，语重心长地说：“孩子，妈妈希望你能踮起脚尖阅读，这样你才能领略到与众不同的风景。”懵懂的我立刻站了起来， 踮起脚尖。妈妈“噗嗤”一声笑了，云好好读书：“等你长大就明白了，什么叫踮起脚尖！”
③一个又一个神话故事扣人心弦、震撼人心：读《盘古开天辟地古不怕困难、勇于奉献的精神品质； 读《女娲造人》，感受女娲惊人丰富的想象力； 读《夸父逐日》，体会夸父胸怀大志、英勇顽强的拐踮起脚尖的阅读，让我看到了另一个更为丰富的世界。
④后来，因为踮起脚尖阅读，我的理解能力和阅读能力都领先于他人。妈妈鼓励我读《林清玄散文集》：“人永远不能止步不前。读散文，是对你的一次考验，希望你能认真阅读，体味文字特有的韵味。”慢慢地，我发现林清言通俗易懂，如行云流水，读起来十分流畅。文字透着暖意，即便在最冷的冬夜每一个字也都是滚烫的、细腻的、甜蜜的。他长着一颗仁心， 总能在繁杂喧嚣的尘世中寻找到属于自己的一份静谧与诗意。因此，他的散文内容源于生活，朴素自然。就这样，我走进了他的世界。
⑤再后来，我又读到了《渴望生活》——这本深刻影响我的书。我真正走进梵·高的世界，惊讶于所看到的一切。梵·高一生贫穷孤苦，他是一个真正的艺术家，用他的画笔表达了自己对生活的理解：他的作品和传记不仅展示了他的才华和勇气，也展现了他对生活的热爱和执着。他让我暗暗下定决心，要不断地努力和坚持，早日实现自己的梦想和追求。
⑥就这样一路走下来，我学会了踮起脚尖读书。踮起脚尖，就会仰望更美好的天空，看见更远的地方，领略更好的风景，见识到更高的境界。踮起脚尖，就能
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接受更多的阳光，触摸更多的温暖，当然同时承受更多的考验，而这种考验会使人更成熟、更强大、更坚韧，沉淀更多的智慧，积聚更大的力量。 踮起脚尖的闭读，虽然吃力却收益满满，我知道，终有一天，它会让我的目光看得更远，让我的心灵抵达更美的地方。
21.“同学们羡慕的目光让我有些得意。”同学们是羡慕什么 [ ]
A. 我家有许多藏书。 B. 妈妈送我一本《中国古代神话故事》
C. 老师布置的绘本我都读过。 D. 我受到了老师的表扬。
22. 下面哪个故事不属于中国古代神话故事 [ ]
A.《普罗米修斯》 B.《夸父逐日》
C.《女娲造人》 D.《盘古开天辟地》
23. 第三自然段中的省略号表示什么意思 [ ]
A. 表示引文的省略 B. 表示说话断断续续
C. 表示列举的省略 D. 表示说话中断
24. 通过阅读短文，我们知道梵·高是一位[ ]
A. 作家 B. 画家 C. 歌唱家 D. 演说家
25. 简要概括最后一个自然段的意思。
26. 阅读第④自然段，谈谈《林清玄散文集》有什么特点 (从三个方面作答)
—————————————————
27. 阅读第⑤自然段，谈谈这段表达了作者对梵·高怎样的思想感情
28. 联系短文内容，谈谈你对“踮起脚尖”的理解。
第三部分：表达与交流
五、根据下面的提示，写一篇习作。(将习作写在答题卷上。)(30分)
29. 人生中有很多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，不断地超越|己。比赛中我们在不停地追赶，学习中我们也在不停地追赶，生活中我们还在停地追赶……。请以《追赶》作为题目写一篇习作。要求把自己某一次的追赶过程写具体，表达真情实感，注意用词准确，语句通顺，书写规范。
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(总分: 100分; 考试时间: 100分钟)
【提示：请把答案书写在答题卷上，不要错位、越界答题，在本试卷上答题无效】
第一部分 积累与运用
一、请选择一个正确的答案，在答题卷上将正确答案的序号涂黑。(共20分，每题2分)
1. 下面四组词语中，带点字读音有错误的一项是[ C ]
A. 间隔(jiàn) 美差(chāi) B. 削弱(xuē) 悄没声儿(qiǎo)
C. 强逼 (qiáng) 直奔(bèn) D. 划归(huà) 读万卷书(juàn)
2. 下面四组词语中，有错别字的一组是[ D ]
A. 嗜好 酬谢 B. 隐蔽 懒惰 C. 歇凉 降临 D. 繁殖 胆却
3.“褐(mà)”字的意思最有可能与下面哪一项有关 [ B ]
A. 衣服 B. 祭礼 C. 马匹 D. 打骂
4. 下面句子中带点词语使用不恰当的一项是[ B ]
A. 虽然我做了充分准备，但是这次试验还是没有成功。
B. 弟弟十分聪明，诡计多端，不一会儿就解决了这个难题。
C. 年轻人背老人家过搭石，是理所当然的事情。
D. 俗话说得好：吃水不忘挖井人，我们不能忘记那些为国捐躯的革命先烈们。
5.《田螺姑娘》里种田的年轻人，把捡回来的一个大田螺放在什么地方 [ A ]
A. 水缸里 B. 灶头上 C. 饭桌上 D. 大碗里
6. 下面没有语病的一句话是[ B ]
A. 一名合格的司机要能及时解决并发现行车中存在的安全隐患。
B. 人与自然和谐相处，就能创造出美好的生态环境。
C. 我最佩服四大名著《三国演义》中的主人公诸葛亮。
D. 能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
7.下面说法错误的一项是[ C ]
A. 要提高阅读速度，就要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
B. 为了讲好故事，我们可以变换故事情节的顺序，设置一些悬念吸引听众。
小学五年级语文期末质量监测 1(共6页)
C.“我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月， 花生居然收获了。”这句话中的顿号使用正确。
D.“猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。”这句话采用了打比方的说明方法。
8. 下列句子描写事物的方法，与其他三项不同的一项是[ D ]
A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B. 白鹭的大小很适宜，不像朱鹭或苍鹭那样感觉太大。
C. 乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。
D. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
9. 概括下面语段的主要意思，最准确的一项是[ B ]
童年是人的心灵故乡，青少年是社会的未来。2021年6月1日起，修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》施行，以更有力的“法律之手”为孩子撑起一片晴空； 教育部等15部门启动“光明行动”，努力降低青少年近视率；民法院成立少年法庭工作办公室，依法严惩侵害青少年权益的犯罪……从制度到行动，全社会正在形成合力，共同守护新时代的青少年。
A. 青少年是社会的未来。
B. 全社会形成合力，共同守护青少年。
C.“光明行动”是为了保护青少年视力。
D. 国家用“法律之手”保护青少年。
10. 把下面句子插入语段中最准确的位置是[ B ]
而讲故事面对的听众则比较复杂，需要集中听众的注意力。
①谈天和讲故事是有差异的。②谈天是和谈得来的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。③因此，说故事的人要针对人性的善恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。④如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D.④句之后
二、按要求作答，把答案写在答题卷上。(共17分)
11. 看拼音, 写词语。(5分)
gāo bǐng jǐ bèi ēn huì qīn lüè
( 糕饼① ) ( 脊背 ② ) ( 恩惠③ ) （ 侵略④）
12. 把下面的四字词语补充完整。(4分，每字0.5分)
心旷神 (怡 ① ) 负 ( 荆② ) 请罪 震耳(欲 ③ ) 聋 ( 哀 ④ ）鸿遍野
应接不( 暇⑤ ） 相 ( 依⑥ ) 为命 众星( 捧⑦ ）月 ( 孤 ⑧ ）掌难鸣
小学五年级语文期末质量监测 2(共6页)
13. 根据语境提示，填写诗句。(4分，每句1分)
中华文化博大精深，古诗词更是内容丰富，情感真挚，表现手法多种多样。如：诗人龚自珍在《己亥杂诗》一诗中用“我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 ① 。这一句诗表达了他迫切地希望朝廷变革，重用人才的情感；《山居秋暝》中“ 明月松间照 ② 清泉石上流。”这二句诗，是王维采用动静结合的景物描写方法，给人极强的画面感，历来被认为是诗中有画的典范之句；《枫桥夜泊》中“ 月落乌啼霜满天③ 江枫渔火对愁眠。”这二句诗，是诗人张继采用借景抒情的手法，表达了他旅途中的孤寂忧愁； 此外，许多成语来自诗文名句，如“源头活水”便出自朱熹《观书有感(其一)》中的“ ④ 问渠哪得清如许 ，为有源头活水来。”
14. 按要求把句子补充完整。 (4分, 每处 0.5分)
(1) 一 粥一 饭, 当思来之不易 ① 、 半丝半缕, 恒念物力维艰 ② 。朱用纯
(2) 余尝谓读书有三到, 谓 心到① 、 眼到 ② 、 口到。(《古人谈读书》)
(3) 天戴其苍，地履其黄。 纵看千古 ① ， 横有八荒 ② 。前途似海，来日方长。(《少年中国说》)
(4) 如果我是阳光，我将照亮所有黑暗：如果我是雨露，我将滋润万物生长；如果我是 清风 ① ， 我将 吹走夏日炎热② （答案不唯一）
第二部分：阅读与鉴赏
三、阅读《家乡的年味》，完成15—20题。(15—18题选择一个正确的答案，在答题卷上将正确答案的序号涂黑，把19—20题的答案写在答题卷上。)(共15分，15—18 每题2分,19题4分, 20题3分)
家乡的年味
①不知不觉一年又要过去了，新年的味道也越来越浓。喜庆的新年，自然是少不了各式各样食品的陪衬，我们湛江的新年也少不了叶搭饼这个“名角”。“名角”登场的时间大多是在农历十二月二十六至二十八这几天。此时的湛江千家万户、男女老少齐聚一堂，都忙着做叶搭饼。
②叶搭饼的制作工序繁琐复杂，每当临近春节，奶奶总是提前把馅料配备好盛在一个大盆里。甜馅是由捣碎的熟花生和熟芝麻、椰丝、 白砂糖搅拌而成有一种成的是由捣碎的虾米和熟花生。盐混合而成。然后是和面，将碾好的糖粉倒入陶钵中，再和着田艾粒(hé) 与红糖熬制而成的汤汁，由爷爷担任和面一角色。只见随着奶奶在一旁一勺一勺地往陶钵中倒着汤汁，爷爷双手也渐渐快速将
小学五年级语文期末质量监测 3(共6页)
陶钵中捣弄起来，面团逐渐成型。紧接着，他用双手将面团一推，再一揉、一打、一压，陶钵里的面团好似一个在摇篮里的小孩一样，被人推摇着，不多时，面团就和好了。
③包叶搭饼可不容易，先捏出一块小面团，再把面团捏成一个漏斗状的饼皮，一手托住饼皮，一手加馅料，然后收拢饼皮的开口，直到将馅料全部裹入饼皮，最后放在撒有糯米粉的簸箕上，等待入锅。曾记得小时候看见大人们做得好有趣，我便也凑上去包，但结果却不尽人意，经常包的不是这里破一个洞，就是那里漏了个窟窿，再拿几块小小的饼皮左补右充，最后包成的叶搭饼宛如一个布满补丁的足球。
④包好的叶搭饼裹上准备好的菠萝蜜叶或菜叶上灶蒸、约莫一炷香的时间就熟了。待到冷却到温度适宜时，撕去菠萝蜜叶， 熟花生和熟芝麻、椰丝、 白砂糖还有饼皮的酥感，一同涌上来，甜在嘴里， 美在心头。 这就是家乡的年味呀，甜甜蜜蜜，舒舒服服。
⑤叶搭饼属于湛江人的年味！ 在这片土地上甜蜜着一辈又一辈的老人，温暖着一代又一代的子孙。 (注：叶搭饼是广东省湛江市的一种食品。)
15. 我们湛江的新年也少不了叶搭饼这个“名角”。对“名角”理解错误的一项是[ D ]
A.“名角”这儿是指叶搭饼。
B.“名角”说明叶搭饼是很有名气的食品。
C.“名角”说明叶搭饼味道很不错。
D.“名角”是指最会做叶搭饼的人
16.“甜馅”和“咸馅”的叶搭饼，馅料中都有什么 [ B ]
A. 虾米 B. 熟花生 C. 椰丝 D. 白砂糖
17.“……撕去菠萝蜜叶，熟花生和熟芝麻、椰丝、 白砂糖还有饼皮的酥感……”联系上下文，我们知道这个叶搭饼的味道是[ C ]
A. 酸的 B. 咸的 C. 甜的 D. 苦的
18. 第③自然段写我小时候包叶搭饼的情景，其目的是为了强调什么 [ C ]
A. 强调包叶搭饼很有趣。 B. 强调包叶搭饼很好玩。
C. 强调包叶搭饼很不容易。 D. 强调包叶搭饼很辛苦。
19. 制作好叶搭饼可分为哪四个步骤 请按先后顺序填写在下面的方框里。
配备馅料 和面 包 蒸
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20. 请你从食品名称、食品原材料、食品味道三方面介绍一种你最喜欢的食品
（内容齐全，语句通顺即可）
四、阅读《踮起脚尖》，完成21—28题。(21—24题选择一个正确的答案，题卷上将正确答案的序号涂黑，把25—28题的答案写在答题卷上。)(共18分，21—25 每题2分,26题3分, 27 题2分, 28 每题3分)
踮起脚尖
①我家的书架，内容非常丰富。从第一层到最顶层，从薄薄的绘本到厚重的小说，每本书都记录了我踮起脚尖阅读的印记。
②记得小学一年级，学校的老师让我们回家读绘本。这些书我在幼儿时就读完了，同学们羡慕的目光让我有些得意。可是，妈妈却拿着一本《中国古代神话故事》让我读。这本书对于我来说是个莫大的挑战。妈妈坐到我身边，语重心长地说：“孩子，妈妈希望你能踮起脚尖阅读，这样你才能领略到与众不同的风景。”懵懂的我立刻站了起来， 踮起脚尖。妈妈“噗嗤”一声笑了，云好好读书：“等你长大就明白了，什么叫踮起脚尖！”
③一个又一个神话故事扣人心弦、震撼人心：读《盘古开天辟地古不怕困难、勇于奉献的精神品质； 读《女娲造人》，感受女娲惊人丰富的想象力； 读《夸父逐日》，体会夸父胸怀大志、英勇顽强的拐踮起脚尖的阅读，让我看到了另一个更为丰富的世界。
④后来，因为踮起脚尖阅读，我的理解能力和阅读能力都领先于他人。妈妈鼓励我读《林清玄散文集》：“人永远不能止步不前。读散文，是对你的一次考验，希望你能认真阅读，体味文字特有的韵味。”慢慢地，我发现林清言通俗易懂，如行云流水，读起来十分流畅。文字透着暖意，即便在最冷的冬夜每一个字也都是滚烫的、细腻的、甜蜜的。他长着一颗仁心， 总能在繁杂喧嚣的尘世中寻找到属于自己的一份静谧与诗意。因此，他的散文内容源于生活，朴素自然。就这样，我走进了他的世界。
⑤再后来，我又读到了《渴望生活》——这本深刻影响我的书。我真正走进梵·高的世界，惊讶于所看到的一切。梵·高一生贫穷孤苦，他是一个真正的艺术家，用他的画笔表达了自己对生活的理解：他的作品和传记不仅展示了他的才华和勇气，也展现了他对生活的热爱和执着。他让我暗暗下定决心，要不断地努力和坚持，早日实现自己的梦想和追求。
⑥就这样一路走下来，我学会了踮起脚尖读书。踮起脚尖，就会仰望更美好的天空，看见更远的地方，领略更好的风景，见识到更高的境界。踮起脚尖，就能
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接受更多的阳光，触摸更多的温暖，当然同时承受更多的考验，而这种考验会使人更成熟、更强大、更坚韧，沉淀更多的智慧，积聚更大的力量。 踮起脚尖的闭读，虽然吃力却收益满满，我知道，终有一天，它会让我的目光看得更远，让我的心灵抵达更美的地方。
21.“同学们羡慕的目光让我有些得意。”同学们是羡慕什么 [ C ]
A. 我家有许多藏书。 B. 妈妈送我一本《中国古代神话故事》
C. 老师布置的绘本我都读过。 D. 我受到了老师的表扬。
22. 下面哪个故事不属于中国古代神话故事 [ A ]
A.《普罗米修斯》 B.《夸父逐日》
C.《女娲造人》 D.《盘古开天辟地》
23. 第三自然段中的省略号表示什么意思 [ C ]
A. 表示引文的省略 B. 表示说话断断续续
C. 表示列举的省略 D. 表示说话中断
24. 通过阅读短文，我们知道梵·高是一位[ B ]
A. 作家 B. 画家 C. 歌唱家 D. 演说家
25. 简要概括最后一个自然段的意思。
踮起脚尖读书的好处。
26. 阅读第④自然段，谈谈《林清玄散文集》有什么特点 (从三个方面作答)
（从语言、文字、内容三方面来作答）
27. 阅读第⑤自然段，谈谈这段表达了作者对梵·高怎样的思想感情
赞美
28. 联系短文内容，谈谈你对“踮起脚尖”的理解。
提高难度、拔高要求、超前学习、提前完成等
第三部分：表达与交流
五、根据下面的提示，写一篇习作。(将习作写在答题卷上。)(30分)
29. 人生中有很多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，不断地超越|己。比赛中我们在不停地追赶，学习中我们也在不停地追赶，生活中我们还在停地追赶……。请以《追赶》作为题目写一篇习作。要求把自己某一次的追赶过程写具体，表达真情实感，注意用词准确，语句通顺，书写规范。
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