13 少年中国说（节选）第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
少年中国说（节选）
第二课时
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
有感情的朗读课文；
根据课文内容填空。
复习
学习新课
读懂课文，理解内容，
体会情感。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这句话运用了什么修辞手法？在作者的心目中，少年中国是一个什么样的国家？
这句话运用了 的修辞手法。在作者的心目中，
少年中国是一个 的国家。
排比
智慧
富有
强大
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
作者把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年感到重任在肩。
读课文第二自然段，找一找文中用了哪些事物来赞美少年中国？
课文中用来赞美少年中国的事物有 ：
红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。
象征少年中国的灿烂前程。
象征少年中国发展的潜力不可限量。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
象征少年中国的突然崛起。
象征少年中国的巨大声威。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征少年中国的在发展中的美好前景。
象征少年中国的冲天气势。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
象征创建少年中国的过程中立功的中国少年。
干将发硎，有作其芒。
读课文最后一个自然段，说说它在文中有什么作用？
美哉我少年中国，与天不老；
壮哉我中国少年，与国无疆。
这句话总结全文，热情地赞扬了少年中国和中国少年的美好未来。
学完了课文，请你思考：少年中国和中国少年有什么联系？
少年中国和中国少年的前途和命运是紧密联结在一起的，少年中国的建设需要强大的中国少年，只有中国少年强大了，少年中国才能更加强大。
小结
中国少年是祖国的未来，民族的希望。作为中国少年，我们要从小立志，发愤图强，为祖国的强大，为民族的强大做出贡献。
学完了课文，理解了少年与国家的关系之后，你有什么想法呢？
作业
1.正确流利的朗读并背诵课文。
2.学完了课文，写一写你的想法。
谢谢聆听