驻马店市2023一2024学年度高三年级期末统一考试
生物学
本试卷满分100分，考试用时90分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
教
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2。
鼠
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
地
合题目要求的。
1.核糖体由大、小2个亚基组成。在真核细胞的核仁中，由核DNA转录形成的rRNA与相关
啟
蛋白组装成核糖体亚基。下列说法错误的是
毅
A线粒体中的核糖体上会发生氨基酸的脱水缩合
长
B.大肠杆菌无细胞核，其基因能转录合成rRNA
C.rRNA能与tRNA发生碱基互补配对翻译多肽链
尽
D.唾液腺细胞中rRNA的合成旺盛，核糖体数量多
2.生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白的位置及功能，对其类型的
都
判断错误的是
选项
膜蛋白的位置及功能
膜蛋白的类型
都
A
位于线粒体外膜，识别并转运物质
载体
蜜
B
位于癌细胞膜，引起特异性免疫
抗体
C
位于类囊体膜，催化ATP合成
酶
D
位于突触后膜，识别并结合神经递质
受体
3.水通道蛋白(AQP)是一类细胞膜通道蛋白。检测人唾液腺正常组织细胞和水肿组织细胞中
3种AQP基因的mRNA含量，发现AQPI基因和AQP3基因的mRNA含量无变化，而水肿
组织细胞中AQP5基因的mRNA含量是正常组织细胞的2.5倍。下列叙述错误的是
A.AQP协助水顺浓度梯度跨膜运输时不与水结合
B.这3种AQP的氨基酸序列和空间结构一般不同
C,水肿组织细胞中的AQP5基因高度表达
D.肾小管和集合管细胞膜上AQP的数量较少
靠
4.铁是人体内必不可少的元素，小肠上皮细胞吸收和转运铁的过程如图所示。转铁蛋白(T)可
运载Fe3+,以Tf-Fe+的结合形式进入血液。Tf-Fe3+与转铁蛋白受体(TR)结合后以囊泡的
形式进人细胞，当囊泡内环境为酸性时释放Fε3+。下列叙述错误的是
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·24-274C·驻马店市2023一2024学年度高三年级期末统一考试
生物学参考答案
1.C【解析】本题主要考查核糖体及基因表达，考查学生的理解能力。RNA是核糖体的重要
成分，RNA能与tRNA发生碱基互补配对翻译多肽链，C项符合题意。
2.B【解析】本题主要考查膜蛋白的功能，考查学生的理解能力。位于癌细胞膜，能引起特异
性免疫反应的膜蛋白属于抗原，B项符合题意。
3.D【解析】本题主要考查细胞分化，考查学生的理解能力。通道蛋白协助物质跨膜运输时，
不与介导的物质结合。AQP基因有3种，控制合成的蛋白质的氨基酸序列不同，蛋白质的空
间结构也不同。肾小管和集合管细胞能重吸收水，推测其细胞膜上AQP的数量较多。综上
所述，D项符合题意。
4.B【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的解决问题能力。人体缺乏F会使合成
的血红蛋白减少，镰状细胞贫血是基因突变导致的，B项符合题意。
5.D【解析】本题主要考查细胞分裂，考查学生的理解能力。在低倍镜下，能观察到祥葱根尖
分生区的细胞排列紧密，呈正方形。秋水仙素不影响着丝粒的分裂。DNA的复制方式为半
保留复制，DNA第二次复制后，每条染色体中只有1条染色单体的1条链有3H标记，因
此H标记的染色单体所占比例为1/2。综上所述，D项符合题意。
6.D【解析】本题主要考查酶探究实验，考查学生的实验探究能力。淀粉的组成单位是葡萄
糖，淀粉酶能催化淀粉分解产生麦芽糖和葡萄糖等。肺炎链球菌体外转化实验采用了减法
原理来控制自变量。试管1、2的结果说明反应后试管2中淀粉的含量多，由于缺少与第5组
的对比，因此不能说明种子内的α淀粉酶是由胚产生的。综上所述，D项符合题意。
7.D【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力。在光反应中，叶绿素能将吸
收的光能转化为化学能，储存在ATP和NADPH中。去除叶片后，在13天内穗位叶的叶绿
素含量逐渐增多。在13天后，穗位叶的叶绿素含量逐渐降低，且最终低于对照组的。去除2
片叶最有利于提高群体的光合产量，去除6片叶最有利于提高单株的光合产量。综上所述，
D项符合题意。
8.A【解析】本题主要考查内环境的组成成分，考查学生的理解能力。血红蛋白存在于红细胞
内，不属于血浆的组成成分，A项符合题意。
9.B【解析】本题主要考查人体的激素调节，考查学生的理解能力。人在剧烈运动时，会大量
出汗，血糖消耗增多，机体失水和失盐增多，引起下丘脑合成分泌的抗利尿激素增加以减少水
分散失，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加以升高血糖浓度，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加
以促进钠的吸收，B项符合题意。
10.D【解析】本题主要考查免疫的功能，考查学生的解决问题能力。GC是免疫抑制剂，分析
图可知，GC抑制细胞因子IL2基因表达，促进细胞因子L10基因表达，可推测细胞因子
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