人教版物理八年级下册第七章第二节《弹力》课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
弹力
人教版八年级下册第七章第二节
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
2022新课标要求
2.掌握弹力的概念，了解弹力产生的条件及其方向。
1.通过实验了解形变的概念，以及弹性形变和非弹性形变。
3.知道常见的弹力有哪些。
4.知道测量力的工具是测力计，掌握弹簧测力计及使用方法。
弹力
学习目标
01
02
03
04
会使用弹簧测力计
了解弹簧测力计的原理及构造
理解弹力及产生原因
知道弹性、弹性形变
新知导入
被压弯的钢尺、拉伸的弹弓、撑杆跳运动员的撑杆，松手后都会恢复原状。
钢尺、弹弓、撑杆等发生形变后可以自动恢复原状，具有弹性。
探索新知 一、弹性和塑性
纸张、橡皮泥、面团等发生形变后不能自动恢复原状，具有塑性。
探索新知
二、弹力
结合以上的实验，分组讨论以下问题
01
什么是弹力
02
弹力产生的条件
03
常见的弹力有哪些
04
弹力的方向
05
弹力的大小
06
什么是弹性限度
探索新知
结论
1.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2.弹力产生的条件：
3.弹力的方向：与物体形变的方向相反
4.弹力的大小：同一个物体发生弹性形变的程度越大，弹力越大。
5.常见的弹力：拉力、推力、支持力、压力等。
6.弹性限度：物体的弹性有一定限度，超过这个限度就不能恢复原来的形状。
物体互相接触
发生弹性形变
探索新知
三、弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量就越长。
注意：
1.不能超过弹簧的弹性限度
2.弹簧的伸长量不等同于弹簧的长度
探索新知
三、弹簧测力计
弹簧测力计的构造：
拉环
外壳
指针
刻度盘
挂钩
弹簧
探索新知
三、弹簧测力计
弹簧测力计的使用方法：
1.观察弹簧测力计的量程和分度值。
2.观察指针是否指在零刻度线上。
3.沿着弹簧的轴线方向拉动几次，确保弹簧与外壳之间没有摩擦。
4.用手指拉动挂钩，体会1N、2N、3N的拉力的大小。
探索新知
三、弹簧测力计
使用弹簧测力计测量物体的重力：
图甲
图乙
甲乙两图中哪种方法是正确的？
将物体挂在挂钩上，手持拉环，使弹簧测力计保持竖直状态，待测力计和物体静止时读数，并记录弹簧测力计的示数。
探索新知
三、弹簧测力计
使用弹簧测力计测量拉力的大小：
沿着弹簧测力计的轴线方向拉动物体，使物体在水平面上运动，记录弹簧测力计的示数。
沿着弹簧测力计的轴线方向拉动物体，使物体在斜面上运动，记录弹簧测力计的示数。
探索新知
其它测力计
握力计
弹簧秤
托盘秤
课堂总结
弹性、塑性、弹性形变、弹性限度
01
弹力的定义
弹力的方向
弹力的大小
02
弹簧测力计：
原理、构造、使用方法。
03
用弹簧测力计测量物体的重力；
用弹簧测力计测量拉力的大小
04
板书设计
7.2 弹力
1.弹性和塑性、弹性形变
2.弹力：
①物体由于发生弹性形变而产生的力
②弹力的方向和大小
3.常见的弹力：拉力、压力、支持力、推力等
4.弹簧测力计：原理、构造、使用方法
课堂练习
1.下列说法中正确的是( )
A.物体发生形变就一定产生弹力
B.两个物体只要接触就一定产生弹力
C.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D.拉力属于弹力，支持力不属于弹力
C
课堂练习
2.在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是( )
B
课堂练习
3.如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( )
A.该支持力的作用点在水平桌面上
B.支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C.支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D.该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
B
课堂练习
4.下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.饼干一捏变成碎片
C.粉笔掉到地上断成两截
D.排球砸向地面时变瘪
D
课堂练习
5.为了较准确地测一个大小约6N的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是( )
A.量程为0～10 N,分度值为0.2 N
B.量程为0～5N,分度值为0.1 N
C.量程为0～15N,分度值为1N
D.量程为0~20 N,分度值为0.5 N
A
课堂练习
6.为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。下列有关说法中，正确的是( )
A.若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F=3x
B.用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛
C.若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B
D.若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B
D
课堂练习
7.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的( )
D
课堂练习
8.在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长量跟所受拉力成________(选填“正比“或“反比“);一根弹簧原长10cm,若挂5N物体时，弹簧长为12.5cm,那么挂8N物体时，则弹簧伸长了_______cm。
成正比
4
课堂练习
9.如图所示，一轻质弹簧下端固定在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，则( )
A.手对弹簧拉力的施力物体是弹簧
B.弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变
C.弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
D
课堂练习
10.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上，如图所示.当物体静止时，弹簧测力计的指针正好对齐9N刻线，则该物体的重力( )
A.一定等于11N
B.一定等于9 N
C.一定小于9 N
D.一定大于9 N
D
作业布置
作业：
完成人教版八年级物理下册第8页
“动手动脑”学物理第1～5题
谢谢
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