人教版物理八年级下册第七章第三节《重力》课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
重力
人教版八年级下册第七章第三节
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
2022新课标要求
2.重力的大小与质量的关系、重力的方向和重力的作用点等。
3.掌握重力公式：G=mg并能够应用公式计算重力的大小。
1.理解重力的概念，包括重力产生的原因、重力的施力物体等。
学习目标
01
02
03
04
知道重心的含义，能确定形状规则物体重心的位置
重力的大小与质量有关
G=mg
了解重力的方向是竖直向下的
知道重力的概念
新知导入
水从高处向低处流动
撒向空中的渔网落入水中
抛出的物体总是落回地面
说明：地球对它附近的物体有吸引作用
探索新知 一、重力
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
符号：G
1.重力的施力物体是谁？
2.重力和地球的吸引力是一回事儿吗？
思考：
1.重力的施力物体是地球
2.重力是由于地球的吸引产生的，但是重力不等同于地球对物体的吸引力。
探索新知 二 重力的大小
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同，故重力可能与质量有关。
探索新知
实验：探究重力的大小与质量的关系
每个钩码的质量是一定的，把钩码挂在弹簧测力计上，待钩码静止后，读出弹簧测力计的示数。
质量m/kg
重力G/N
探索新知
实验：探究重力的大小与质量的关系
依次增加钩码的数量，将数据填入表格。
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 ……
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 ……
探索新知
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。
G/N
m/kg
思考：物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系
0.05
0.10
0.15
0.20
o
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5





0.25
结论：物体所受的重力跟它的质量之成正比。
实验：探究重力的大小与质量的关系
探索新知
实验：探究重力的大小与质量的关系
表达式
关于g=9.8N/kg
g=
重力的计算公式 G=mg
1.其物理意义为：在地球表面附近，质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N；
2.g是重力和质量的比值，其单位为“N/kg”；
3.g的大小是通过实验测出的，在地球上纬度不同，所测出的值有所差异，这与地球的形状有关。一般纬度越高，所测得的g值约大；
4.g的值还与物体所处的高度有关，高度越高测得的值越小；
5.粗略的计算中，可取10N/kg；
6.在不同的星球上，g的值是不同的。
探索新知
例题
质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛 一个人所受的重力为450N,那么,他的质量是多少千克 g取10N/kg。
解 ：由G=mg可知，木块受到的重力
G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5 N
由G=mg可得m=G/g.因此人的质量
m人=G人/g=450N/10N/kg=45kg
答：木块所受的重力为2.5N,人的质量为45 kg。
探索新知
重力的方向
用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。
重力的方向是竖直向下的
探索新知
利用重力的方向竖直向下
利用铅垂线检查墙壁是否竖直。
利用铅垂线检查相框是否挂正。
探索新知
想想议议 “下”在哪里？
与水平面垂直指向地心----竖直向下
探索新知
重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。
G
G
G
形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。
探索新知
悬挂法测定物体重心的位置
探索新知
重心的位置可能不在物体上



物体的重心位置与物体的形状和质量的分布有关，有些物体的重心在物体之外。
探索新知
降低重心
降低重心可以增加物体的稳定性。
探索新知
想想做做
用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。
探索新知
万有引力
牛顿指出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
课堂总结
重力的概念
符号
重力的施力物体
01
重力的方向是竖直向下的
应用：重垂线等。
02
重力的大小与物体的质量成正比。
G=mg
计算
03
重心
确定物体重心的方法
重力的由来
04
板书设计
7.3重力
1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。符号G、施力物体是地球。
2.重力的方向是竖直向下的。
3.物体所受重力与质量成正比。G=mg
4.重心
5.重力的由来（万有引力）
课堂练习
1.重力是由于___________而使物体受到的力，它的方向总是__________。
重力的施力物体是______；物体所受的重力与质量成______关系；重垂线是根据____________________的原理制成的，建筑工人砌墙时常用它来检查墙壁_______；重力的________叫作重心。形状规则，质量分布均匀的物体，其重心在物体的 _________。
2.一块岩石的质量是6kg,它所受重力是____N。月球对物体的吸引力只有地球的1/6，这块岩石在月球上受到的重力是____N，质量是____kg。
地球的吸引
竖直向下的
地球
正比
重力的方向竖直向下
是否竖直
作用点
几何中心
60
6
6
课堂练习
3.下列事例中属于应用了重力的方向的是( )
A
A.检查相框
是否挂正
B.用力拉弹簧
C.钉钉子
D.向前推车
课堂练习
4.关于g=9.8N/kg所表示的物理意义，下列理解中正确的是( )
A.1kg=9.8N
B.1N =9.8kg
C.质量1kg的物体所受的重力是9.8N
D.质量是9.8kg物体所受的重力是1N
C
课堂练习
5.用下列器材，在月球和地球上分别对同一物体进行测量，测量值不发生变化的有( )
A.①② B.②④ C.①③④ D.①②③④
C
课堂练习
6.如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是( )
A.装回形针降低了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
B.装回形针升高了小鸟的重心
D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
A
课堂练习
7.某同学在”探究重力与质量的关系”的实验中，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的G-m图象如图所示。下列说法正确的是( )
A.测量前弹簧测力计需要在竖直方向上调零
B.实验得出的结论是：物体的质量与其所受重力成正比
C.由实验可推知：质量为200kg的
物体受到的重力为2N
D.若用石块代替钩码进行实验，则
会得到不同的结论
A
课堂练习
8.如图所示为一木块静止在斜面上，请在图中画出该木块所受重力的示意图。
9.在图中画出平面上“不倒翁”受重力的示意图。
G
G
作业布置
作业：
完成人教版八年级物理下册第14页
“动手动脑”学物理第1～5题
谢谢
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