参考答案
1--5 BACAB 6--10 DCCCB 11--15 BDCBD 16.A 17. BC 18.BD 19.ABC 20.BC
21. （11分，每空1分）
（1）脊髓（或低级排尿中枢）（都可以） 非条件 突触形态及功能（缺一不可） 新突触的建立（形成，产生等动词也可以得分）
（2）内正外负 内脏运动神经（或传出神经）末梢及其支配的尿道内括约肌和膀胱逼尿肌（这两块肌肉缺一不可） 正反馈
（3）大脑高级排尿中枢（或大脑排尿中枢或高级排尿中枢） 脊髓低级排尿中枢（或脊髓或脊髓排尿中枢或低级排尿中枢） 传出神经（或躯体运动神经） 尿道外括约肌（出现另外两种肌肉的不给分）
22.（8分，每空1分）
(1)（新的）细胞毒性T细胞(1分，多答其他不得分) B（淋巴）细胞(1分) 吞噬细胞或巨噬细胞(1分，答出一个即可得1分，其他答案不得分)
(2)AD(1分，其他答案少或多不得分)
(3)细胞免疫和体液免疫(2分，写不全不得分)
(4)DNA进入细胞核有可能会插入遗传物质造成基因突变，而mRNA不需要进入细胞核即可发挥作用（0分或2分，答出一个方面即可得分，DNA进入细胞核/mRNA不进入细胞核/DNA疫苗对遗传物质（DNA）有影响/mRNA疫苗对遗传物质（DNA）无影响）
23.（12分，除标注外每空1分）
（1）无性生殖 保持温度（保温）、避免冻伤（防冻）
（2）高温或没有低温，导致春化作用延迟或异常 光敏色素 蛋白质（色素—蛋白复合体）
（3）促进细胞伸长/促进茎秆伸长/促进植株增高0分或1分（促进植株生长不得分；多答细胞分裂不扣分） 使用浓度、时间、方法等（共2分答出一个得1分，0分或1分或2分）（其他关键词也行：价格、使用方便与否、残留、毒性、效果、部位、植株生理状态、气候条件）
（4）实验思路：（3分）
取蒜苗长势基本一致的地块划分为A、B两块（分为两组就可得1分），对A地块的蒜苗出薹后不做任何处理，对B地块的蒜苗出薹后及时采摘（一组不摘薹或不处理，一组摘薹，可得1分），避免踩踏并及时清理，其他田间管理措施完全一致，待收获季节同时采摘，称量大蒜头的单产和总产，进行比较（称量大蒜头的单产和总产或产量即可得1分）。
（分组1分，自变量处理1分，因变量描述1分）
预期结果：①摘薹组的蒜头质量优于不摘薹组；
②摘薹组的蒜头质量低于不摘薹组
③摘薹组的蒜头与不摘薹组差别不大
（具体描述可以为前面对应分组如A＞B（甲＞乙）等也可，质量可以为产量，
前两组有即可得1分，第三组无影响的不考虑）
24.（12分，除标注外每空1分）
（1）种间竞争（必须写上种间） 捕食、原始合作、寄生、互利共生（答出三点即可）
（2） 时间和微藻的类型（两者缺一不可，微藻写种类都可）
培养液的浓度、温度、光照、pH（共2分答出一个得1分，0分或1分或2分）
其他关键词也行：微藻起始浓度、K2HPO4的浓度
显微计数法、抽样检测法、血细胞计数板计数法都可以给分
（3）S 营养（矿质元素，CO2），空间（培养液体积），光照（答出一点即可） 密度制约因素
（4）在低于a浓度培养液培养时，A 的生长速率（或答对K2HPO4吸收效率亦可）较B更高（也可以答B比A低）（1分），所以竞争性利用营养物质能力强于B，A逐渐成为优势种群，B最终被竞争所淘汰。（答出竞争能力A比B强、A在生存竞争中占优势、B在生存竞争中占劣势均可）（1分）（此空共2分，0分或1分或2分）
画图要求B曲线一直低于A曲线,总体趋势一致（A曲线不下降B曲线下降）
25.（12分，除标注外每空1分）
（1）光照强度、含氧量、温度（2分）（三选二，答出一点得一分，0、1、2。光照强度可答城光强，含氧量可写成氧气、水中的溶解氧量） 表水层 （或水深0-5m之内，或水深小于5m）
（2）底泥层中微生物处于低温、无氧或缺氧条件下，导致有机物分解产生二氧化碳的速率较低（0、1、2得分。答出低温、 无氧/缺氧中的一条得1分，答出有机物分解或呼吸速率较低得1分，微生物或分解者可答可不答）
（3）生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象（2分）（“元素或难以降解的化合物”“超过环境浓度”两个要点答全得2分，答不全得0分）
沿食物链逐渐在生物体内积累，最终积累在食物链顶端（2分）（答出“食物链”“积累”“”“顶端”得2分或者回答“营养级越高，积累越多”及考生相关意思的表达得2分，否则0分
（4）蓝细菌、绿藻大量繁殖及分解者分解大量蓝细菌、绿藻的遗体，降低的水体中含氧量；（有机物质在无氧条件分解后会产生对鱼类有害气体或毒素）。（2分）（0,2分，答出含氧量降低（2分）或有害气体、毒素积累（2分），答出一点即可得2分）
①②④⑤⑥（唯一答案）绝密★启用并使用完毕前
2024年1月高二期末学习质量检测
生物试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动、
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.下图是人体细胞与外界环境进行物质交换的模式图，I、Ⅱ、Ⅲ、V表示不同的人体系统，甲、
乙、丙表示三种体液。下列有关说法正确的是
细胞
内液
体内
A.工表示循环系统，Ⅲ表示消化系统
B.人体长期营养不良会导致乙的渗透压降低，丙增多
C.乙的酸碱度能保持相对稳定，是因为乙能及时将多余的酸或碱运走
D.甲、乙、丙维持了人体稳态，确保人体生命活动的正常进行
2.某同学欲依据教材中的探究·实践“模拟生物体维持pH的稳定”，设计实验“探究血浆是否
具有维持pH稳定的功能”，下列有关判断不合理的是
A.本实验需要设置自来水组、缓冲液组、血浆组三组对照组
B.酸或碱加人到磷酸盐缓冲液中与加人到清水相比，pH的变化减弱
C.若只用缀冲液和血浆做对照，不能充分说明血浆对酸碱物质具有缓冲作用
D.若只用清水和血浆做对照，不能充分说明血浆中有类似缓冲液中的缓冲物质
3.某同学因雪天路滑行走时失去重心，吓得眨眼，尖叫。跌倒后出现心跳加速，呼吸急促，之后
慢慢恢复。关于该过程相关叙述错误的是
A.跌倒过程中眨眼是一种脑干控制的非条件反射
B.心跳加速是由于控制心脏的交感神经兴奋导致的
C.副交感神经兴奋释放神经递质能促进肾上腺素的分泌
D.肾上腺素快速分泌是导致呼吸急促的因素之一
高二生物试题第1页（共8页）
4.研究发现，Y一氨基丁酸属于抑制性神经递质。当人精神紧张，感到压力时，交感神经兴奋，
自主神经的平衡被打破导致失眠。而Y一氨基丁酸通过微活副交感神经，降低交感神经兴
奋来防止失眠。下列相关叙述错误的是
A.Y一氨基丁酸是由神经细胞的核糖体合威的神经递质
B.人体的正常睡眠是由交感神经和副交感神经平衡维持的
C,Y一氨基丁酸作用于突触后膜可能导致膜内外电位差增大
D.可以口服Y一氨基丁酸缀解压力引起的失眠、
5,内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果，关于进食后人体稳态调节的叙述
错误的是
A.进食后短时间内，人体体温升高，汗液分泌增多
B.血糖升高是胰高血糖素分泌增多的结果
C.进食后渗透压升高导致抗利尿激素分泌增多
D.机体体福升高过程中，产热量大于散热量
6.下图表示正常人感染某病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。据图分析，下列相关叙述
错误的是
A.曲线③④上升趋势一致，表明抗体的产
↑症状出现一
生与T细胞数量的增加有一定的相
①病毒抗原
元③T细胞
关性
④抗体
B.辅助性T细胞分泌的细胞因子可作用
于B细胞、细胞毒性T细胞等多种免
疫细胞
②病毒核酸
C.症状出现前后表示人体感染病毒初期，
特异性免疫尚未被激活，病毒在其体内
时间
快速增殖
D病毒抗原检测比核酸检测可更早确认感染者，在乙时间段内进行可得到阳性结果
7.纳米脂质颗粒LNP能使mRNA疫苗在体内以非侵人性的方式进行靶向递送，进而调节免
疫和炎症反应，过程如图所示。图中TLR7/8、TLR3和NLRs为能感知和响应“异己”人侵
的受体。下列叙述错误的是
A.封装在LNP中的mRNA疫苗以胞吞的方
mRNA
抗原蛋白笔
式进入靶细胞，可利用宿主细胞的核糖体
tte
stItritEtetrtrtm
进行翻译，进而发挥疫苗的作用
ari
B.进入细胞的mRNA无论是否完成逃逸，都
蛋白分泌
内体逃逸
可能在宿主细胞中被降解
抗原蛋白
C.TLR7/8、TLR3和NLR3可将外源mR-
NA降解
TLR7/8
NLRs
D.mRNA疫苗比用灭活或减毒的病原体制
胞内免按
mRNA降解
成的疫苗安全性更高
高二生物试题第2页（共8页）
