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第五单元
十八 斜塔上的实验
1.学习科学家善于探索和创新的精神。
2.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。
3.学习文章巧妙的构思。
伽利略，意大利物理学家、
天文学家，主张研究自然界必须
进行系统的观察和实验，是近代
实验科学和机械唯物主义的奠基
者之一。它通过实验，建立了自
由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。
比萨斜塔，意大利比萨城的著名建筑物。用白色大理石砌成，外观呈圆柱形的钟塔，高约55米。始建于1174年，1350年完成。因奠基不慎，致使塔身倾斜。
本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章记叙了具有历史意义的比萨斜塔实验，伽利略用这个实验证明了自由落体定律。
祈祷 粗糙 耸肩 卷帙
倔强 妥协 不屑 滑稽
嘀咕 脉搏 赫赫 嘘
juè jiànɡ
juàn zhì
tuǒ xié
xiè
jī
qí
xū
hè hè
bó
dí
sǒnɡ
cāo
一、读一读
漫不经心：
心不在焉：
默默无闻:
一劳永逸：
兴高采烈：
不折不扣：
随随便便，不放在心上。漫，随便。
心思不在这里，思想不集中。
不出名；不为人知道。
形容高兴的样子。
不打折扣，表示完全，十足，彻底。
辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。
二、记一记
简要概括伽利略的两大发现。
1.伽利略发现自然节奏原则。 2.伽利略发现自由落体定律。
1.文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢
（1）伽利略发现自然的节奏原则。
（2）孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。
（3）自由落体实验。
一、研读文本
2.人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？
文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照“摆动挂灯的启示——孩童和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。
写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大，观众的“兴高采烈”写出了反科学的习惯势力的强大。
3.课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有何作用？
本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
试用简洁的语言概括本文的主要内容。
二、探究主旨
1.伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。
2.伽利略很乐于接受这个挑战。
强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。
充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。
三、品析语言
3.有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？
“也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“天高地厚”指事物的复杂性，“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人， 这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。
古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗
真理不在蒙满灰尘的权威著作中，
而是在宇宙、自然界这部伟大的无字书中。
——伽利略温馨提示：
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课后达标训练
一、双基积累
1．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A.祈祷（qǐ) 不屑（xiè） 卷帙浩繁（zhì）
B.制裁（cái） 滑稽（jī） 一劳永逸（yù）
C.节奏（zòu） 愚笨（yú） 赫赫英名（hè）
D.粗糙（cāo） 倔强（juè） 付诸行动（zhū）
2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
（1）他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块……
卷帙：
（2）那就等因奉此，再没有什么可说的了。
等因奉此：
3.下列加点词语感彩发生变化的一项是（ ）
A．伽利略的教授们拒绝发给他医生文凭，因此他就离开了比萨大学。
B．在游戏时，他制作了各式各样粗糙的像车、船、风车之类的小玩意儿。
C．这种狂妄行为必须加以制裁——为了大学的声名，也为了有益于他的灵魂。
D．可是这儿却偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。
4．下列语句没有运用描写的一项是（ ）
A．除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。
B．就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
C．大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
D．大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语。
5.综合性学习。
阅读下面的材料，然后按要求答题。
前不久，美籍华裔科学家丁肇中到某 ( http: / / www.21cnjy.com )大学访问。面对记者的一系列提问，他“一问三不知”。因为这15年来他“只做了一件事”，那就是在宇宙间寻找反物质。一位杰出的物理学家，一位令人敬仰的科学家“一问三不知”，这似乎有点不可思议。然而，他的“不知道”却给我们留下一个珍贵的启示：一辈子用心做好一件事。
（1）请用一句话概括这则材料的主要内容。
答：
（2）下面的这段话摘自本材料，请根据你的理解，再仿照上句，写出下句。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ( http: / / www.21cnjy.com )”志向远大、坚韧不拔，看名利淡如水， ，扎扎实实干工作， ，
是一种崇高的境界。
（3）请再列举两例和丁肇中具有同样精神的中国科学家的事例。
答：
二、课内阅读
阅读课文1～7段，完成6～9题。
6.文章开头一句话“比萨城一个年轻的医科大学生”在文中有何作用？
答：
7．“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么修辞手法？描写了什么样的情景？（提示：并不是由“仿佛”来判断）
答：
8．下面句中的加点词能不能删去？简要说明理由。
（1）他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长……
答：
（2）他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。
答：
9.读了选文，你能说说伽利略是个怎样的人吗？
答：
三、美文品析
阅读下面的选文，完成10～13题。
一辈子就做一件事
余建斌
①一年前的2月26日，一位87岁的科学巨星停止了思想，一年之后，苍穹之上的那颗以他名字命名的小行星依然并将永远放射光亮。
②朱光亚，这个名字承载了一段传奇而神秘的人生，代表了一个充满理想又无比睿智的大脑，也镌刻出一个大写的人，一颗淡泊的心。
③“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。”
④1959年由钱三强推荐，宋任穷等人邀请3 ( http: / / www.21cnjy.com )5岁的朱光亚到核武器研究所领导原子弹的研制工作。朱光亚自此投身于核武器研制，到2005年以年过八旬的高龄退休时，与核“打交道”近半个世纪。
⑤1946年，22岁的朱光 ( http: / / www.21cnjy.com )亚被物理学家吴大猷选中，与李政道等人一起赴美留学，他当时选择进入了密执安大学攻读核物理博士学位。在密执安，朱光亚的学习成绩始终全部是A，连续4年获奖学金，并在《物理评论》上相继发表了4篇英语论文。这也是目前公开渠道可查到的朱光亚仅有的4篇学术论文。平日里，他常组织大家围坐在草坪上传阅《华侨日报》，宣读家信，传递国内消息。
⑥1950年3月18日，一篇感情真挚的 ( http: / / www.21cnjy.com )《致全美中国留学生的一封公开信》发表在《留美学生通讯》上。此信一出，仿佛是吹响了回国的集结号，让很多原本天平在摇摆的海外学子受到了感召，选择了新中国。
⑦这封信的主要牵头人，便是朱光亚。
⑧朱光亚认为，“只有把个人命运与祖 ( http: / / www.21cnjy.com )国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生价值和理想才能实现”。 1950年2月，他拒绝美国经济合作总署的旅费，匆匆告别学业尚未完成、正处在热恋中的女友，取道香港回到新中国。正是此次临行前，他和其他52名留学生签名发出了那封公开信。信中大声呼唤：祖国的建设急迫地需要我们！
⑨对朱光亚而言，漂洋过海去学习和追求的梦想，终于有了坚实的土壤。
⑩此后，从核武器研究所创业开始，朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作，也是我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一。
1964年10月16日下午3时整 ( http: / / www.21cnjy.com )，一朵黄褐色的蘑菇云在我国的西北戈壁腾空而起。中国第一颗原子弹成功爆炸，国之核盾终于铸就。朱光亚一行人还没来得及赶到山头的观测站，转过身来看着正在升腾的蘑菇云，不禁潸然泪下。
据说，朱光亚这辈子喝酒只醉过一次，就在这个晚上。
1966年12月，氢弹原理实验获得圆满成功 ( http: / / www.21cnjy.com )，这距离第一颗原子弹爆炸仅仅两年两个月。1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功，研制速度之快，国际上惊叹万分。
著名物理学家、诺贝尔物理 ( http: / / www.21cnjy.com )学奖获得者李政道，惊叹中国在原子弹和氢弹上获得的巨大而迅速的成功，也对此深感好奇。后来李政道了解到，一个重要原因在于有一支了不起的科学家团队，好友朱光亚在这个科学家团队中起了非常重要的作用。李政道称赞他是制造核盾的“科技众帅之帅”。
回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的一切荣誉都是集体的，我仅仅是其中的一员，是一个代表。
在“朱光亚星”的命名仪 ( http: / / www.21cnjy.com )式上，80岁的他曾经说：以我的名字命名一颗小行星，我很不敢当……我个人只是集体中的一员，做了一些工作。我忘不了信任和关心我的党组织，忘不了支持和帮助我的老领导，以及同舟共济的同事们。
（摘自《人民日报》2012年2月26日04 版，有删改）
10.朱光亚认为怎样才能实现个人的人生价值
答：
11.结合文意，分析下列句子中加点词语的含义。
回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的一切荣誉都是集体的，我仅仅是其中的一员，是一个代表。
答：
12.为什么说朱光亚是制造核盾的“科技众帅之帅”？
答：
13.温家宝总理三次到家中看望朱光亚， ( http: / / www.21cnjy.com )称赞他是“科学家的榜样，也是年轻人的榜样”，他的品质和精神“值得后人永远学习”。从选文看，朱光亚具有哪些高贵品质？
答：
四、写作训练
14.【写法借鉴】人物传记如果只是平铺 ( http: / / www.21cnjy.com )直叙，就会使人感到单调、枯燥。文中多处运用了场面描写，如写教堂里的气氛、伽利略的突然发现，写教授们的压制、学生们的反对、观察比萨斜塔实验的队伍等都运用了描写，这就使文章生动形象，令人爱读。
【片段仿写】选择给你留下深刻印象的场景，然后进行具体描绘，要写出被描写事物的特点，要表达出一个中心。（150字左右）
答案解析
1．【解析】选C。A项中“祈”字应读qí；B项中“逸”字应读yì；D项中“倔”字应读jué。
2．答案：（1）书籍。 （2）比喻例行公事，官样文章。
3.【解析】选C。“狂妄”在这里是贬义词活用为褒义词，带有赞许的色彩。
4．【解析】选B。B项是记叙。
5.答案：（1）丁肇中“一问三不知”，只因一辈子用心做好一件事。
（2）视事业重如山 默默无闻作贡献
（3）示例：“两弹一星”功勋奖章获 ( http: / / www.21cnjy.com )得者钱学森，世界“杂交水稻之父”袁隆平，中国计算机汉字激光照排技术创始人王选，中国核事业的领航人朱光亚等。
6.【解析】本题考查对重点语句的理解。内容上交代了伽利略的身份，结构上要结合下文写伽利略的孩提和学生时代分析。
答案：(1)交代了伽利略的身份；(2)为下文写伽利略的孩提和学生时代埋下伏笔。
7．【解析】本题考查对修辞手法的理解。思路如下：
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：比喻。“闪光”这个比喻生动地描写了“灵感”产生时的情景。
8．【解析】本题考查对语言的赏析。要结合语境，分析其在句子中的作用。
答案：（1）不能删去。“似乎”表示猜测，在还未得到科学实验验证之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。
（2）不能删去。用了这三个限制性的词语，更能说明实验方法的科学性。
9.【解析】本题考查对人物的评价。伽利略从挂灯的摆动中得到启示，进而发现自然的节奏原则，并用实验来检验自己的发现。据之来答，意合即可。
答案：伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现，具有创新精神的人。
10.【解析】本题考查对文中信息的筛选能力。抓住朱光亚的语言描写，分析句意，第⑧段的语句最能表达朱光亚的爱国之情。
答案：只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生价值和理想才能实现。
11.【解析】本题考查对重点词语含义的理解。先解释词语的含义，再结合语境，联系他不求个人名利的话语，分析其在表达人物性格方面的作用。
答案：“屡屡”是很多次的意思，朱光亚把荣誉归于集体，这表现了他淡泊名利、甘于平凡的特点。
12.【解析】本题考查对文章内容的理解。搜寻题干中关键字眼在文中的位置，即第段，再结合朱光亚在核武器研制这个科学家团队中的地位作答。
答案：朱光亚担任我国第一颗原子弹研制的技 ( http: / / www.21cnjy.com )术组织和领导工作，也是我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一，在核武器研制这个科学家团队中起了非常重要的作用。
13.【解析】本题考查对人物品质的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。通读全文，抓关键词语作答，如“理想”“淡泊”“以年过八旬的高龄退休时，与核‘打交道’近半个世纪”“把自己的聪明才智献给祖国”等。
答案：理想远大，淡泊名利，具有高尚的爱国情操和为科学事业无私奉献的精神。
14.答案（示例）：“吱”的一声，车门 ( http: / / www.21cnjy.com )打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，车门出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，白球鞋踩在解放鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。18斜塔上的实验 教案
教学重点： 1.了解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。
2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学高峰的热情。
教学过程:
一、导入
1、出示投影。
你知道牛顿其人吗？（简述其人其事：牛顿 英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。苹果落地的事情。）
评价：他是科学史上的一颗璀璨的明珠，推动了我们人类的进步，可他的伟大正来自于平凡的生活。这 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )正如牛顿所说：“无穷无尽的知识之海，我不过是个海边捡贝壳的小童。”
2、我们今天知道他，都是因为他发现了万有引力。因为其事而知其人。
这节课，我们就一起来了解伽利略其人其事。
二、展开
3、出示伽利略投影。你认识他吗？你在哪认识他的？ ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )
（联系《两个铁球同时落地》，伽利略 伟大的意大利物理学家和天文学家，被世人称为“近代科学之父”。复述课文，导入《斜塔上的实验》。）
4、找出文中斜塔上实验的部分内容，然后说说它们内容上都写到了什么？（快速阅读“实验”部分，理解课文。）（交流 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )自学结果）
质疑、释疑：这是一个怎样的实验？为什么要做这个实验？实验的结果怎样？人们对伽利略的态度？
5、你相信伽利略的实验结果吗？
伽利略的实验结果证明了他的发现是正确的，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们今天也知道他的发现是正确的。下面我们一起来做一下伽利略著名的自由落体实验。（同桌合作，一人做一人看，观察比较结果准备当堂交流。学生上台演示。）
如果我用一张纸和橡皮的实验，结果会怎样呢？启发学生进行探究。（高一物理毛钱管实验：在真空条件下可行。）老师送给同学们一句话：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点。（杜威）”如果你能关心生活，生活同样也会回报你。
6、但是在当时的人们 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )对于伽利略的伟大发现却持不同态度。阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。
（笑、骂——威胁说——将威胁付诸 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )行动：嘘 哄笑）
人们对科学的态度其实就告诉我们当时不讲科学之风盛行。（联系课文背景：亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。恩格斯称他是“最博学的人”。但是当时的人们却全盘相信亚里士多德，把他奉为神明。）
7、他在生活中发现了自由落体定律，并坚持顶住 ( http: / / www.21cnjy.com )压力用实验来证明了科学正确。他获得了成功，但他的成功之路上布满了荆棘。他身上散发出的精神值得我们学习。
探讨他的性格特征。
8、他的精神在文中什么地方还有所体现 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )，请找出来并简述。
三、结语
9、在伽利略身上，同学们肯定受到很深的启发。你能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用简洁的语句 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )表达出来。
相信你只要如此去做，你也会成功的。
10、今年我们学校创建省示范初中，学校环境美化了，学校文化氛围更浓厚了，标语、名人名言可以处处见到，相信同学们肯定能从中汲取养分。如果现在要用的画像布置校园，你认为可以放哪？为什么？（说明理由：物理实验室、图书馆等）出示样本，模仿写介绍词。
四、作业
课后了解哥白尼的事迹。
附：板书
伽利略 斜塔上的实验 自由落体定律 不轻易相信权威
热爱科学 教堂钟摆 摆的定律 勤于思考
勇于创新探索 将威胁付诸行动：嘘、哄笑 仔细观察
不亲信权威 大吃一惊、窃窃私语 不断实验
