课题:2.2.3 等差数列前n项和公式（1）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】掌握等差数列的前项和的公式及推导该公式的数学思想方法，能运用等差数列的前项和的公式求等差数列的前项和．【课前预习】1．（1）你如何快速求出（2）某仓库堆放的一堆钢管，最上面的一层有根钢管，下面的每一层都比上一层多一根，最下面的一层有根，怎样计算这根钢管的总数呢？2．等差数列的前项和的公式及推导： ①、； ②、．公式的推导方法：倒序相加法．①式已知首末项求和；②式用于已知首项和公差求和．【课堂研讨】例1在等差数列中，（1）已知，，求； （2）已知，，求．例2.等差数列中，已知，，，求及．变．在等差数列中，（1）已知，，求； （2）已知，，求；（3）已知，，求； （4）已知，，求和．例3在等差数列中，已知第项到第项的和为，第项到第项的和为，求第项到第项的和．变．在等差数列中，已知，，试求．【学后反思】
课题:2.2.3 等差数列前n项和公式检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．已知等差数列和中，，，，则数列的前项的和为 ．2．在等差数列中，，则前项的和为 ．3．求下列等差数列各项的和：（1），，，…，； （2），，，…，；（3），，，…，； （4），，，…，．4．求和：（公式：）（1）； （2）．【课外作业】1．在等差数列中，（1）已知，，，求及；（2）已知，，，求及；（3）已知，，，求及；（4）已知，，，求及．2．已知等差数列的通项公式是，求它的前项和．3．已知等差数列的前项和为，前项和为，求它的前项和．4．在等差数列中，（1）已知，求此数列的前项的和；（2）已知，求此数列的前项的和；（3）已知该数列的前项的和，求此数列的第项；（4）已知，，求．课题: 2.3.1等比数列的概念班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】理解等比数列的概念；体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型。【课前预习】1．观察下列数列有何特点 （1），，，，… （2），，，，…（3），，，，… （4），，，… 2．等比数列的定义：____________________ ______________________________ ．思考：等比数列的公比可以为吗 可以有为的项吗 【课堂研讨】例1 判断下列数列是否为等比数列： （1）1,1,1,1,1； （2）0,1,2,4,8； （3）1，，，，.例2 求出下列等比数列中的未知项： （1）； （2）．例 3 （1）在等比数列中，是否有？（2）如果数列中，对于任意的正整数，都有，那么一定成等比数列吗？【学后反思】
课题: 2.3.1等比数列的概念 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．练习：（1）判断下列数列是否为等比数列：①，，，，； ②，，，，； ③，，，，； ④，，，，； ⑤，，，，； ⑥，，，，．（2）已知下列数列是等比数列，试在括号内填上适当的数：①、（ ），，； ②、，（ ），； ③，（ ），（ ），．【课外作业】下列数列哪些是等差数列，哪些是等比数列？ （1），，； （2），，，，； （3）,,,,.2．已知，，，……，是公比为的等比数列，新数列，，...，，也是等比数列吗？如果是，公比是多少？已知无穷等比数列的首项为，公比为。 （1）依次取出数列中的所有奇数项，组成一个新数列，这个数列还是等比数列吗？如果是，它的首项和公比是多少？（2）数列（其中常数）是等比数列吗？如果是，它的首项和公比是多少？课题:2.2.3 等差数列前n项和公式（2）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】能运用等差数列的前项和公式解决简单的问题；通过问题的解决培养学生观察、分析的能力由特殊到一般的归纳能力.【课前预习】1．等差数列的前项和的公式： _________________________；或 _________________________．2．等差数列的前项和的有关公式：（1）等差数列中，前项的和，次项的和，后项的和仍然为等差数列.（2）由可知：在数列的前项和中，若，则为等差数列．（3）等差数列中，为奇数：；； 为偶数：； ．【课堂研讨】 例1某剧场有排座位，后一排比前一排多个座位，最后一排有个座位，这个剧场共有多少个座位？例2. 某种卷筒卫生纸绕在盘上，空盘时盘芯直径，满盘时直径，已知卫生纸的厚度为，问：满盘时卫生纸的总长度大约是多少米（精确到）？例3设等差数列的前项的和为，已知，，．（1）求公差的取值范围； （2）判断前几项的和最大．【学后反思】
课题:2.2.3 等差数列前n项和公式（2） 检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．等差数列的前项和为，且，，则等于（ ）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．2．设等差数列的通项公式．则该数列的前多少项和最大 （ ）Ａ．前三项 Ｂ．前四项或前五项 Ｃ．前五项 Ｄ．前六项3．等差数列中，，，则________．4．一个等差数列的前项和为，前项中，偶数项和与奇数项和之比为，求公差．5．已知等差数列的前项和为，写出它的前项，并求这个数列的通项公式．【课外作业】1．若等差数列满足…，则 （ ）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．2．求集合的元素个数，并求这些元素的和．3．已知一个凸多边形各个内角的度数组成公差为的等差数列，且最小角为，问它是几边形．4．某钢材库新到根相同的圆钢，要把它们堆放成正三角形垛（如图），并使剩余的圆钢尽可能的少，那么将剩余多少根圆钢？6．一个物体从的高空落下，如果该物体第一秒降落，以后每秒比前一秒多降落，那么经过几秒钟才能落到地面？7．已知等差数列中，，，求前项和的最小值.三 能力题8．观察：（1）第行是多少个数的和？这些数的和是多少？（2）计算第行的值．
…
…
…
1
……
1+2+1
1+2+3+2+1
1+2+3+4+3+2+1课题: 数列复习专题（二）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】进一步掌握数列的有关概念和公式的应用；对等差、等比数列有更深刻的理解，逐渐形成熟练技巧【课前预习】等差、等比数列的概念和公式【课堂研讨】例1求下列数列的前项和：（1）求数列的前项和；（2）设；（3），…，，…；（4）数列前项之和是 ．例2.．例3.若数列的前项和=，求通项公式．例4.从盛有盐的质量分数为的盐水的容器中倒出盐水，然后加入水，以后每次都倒出盐水，然后再加入水，问：（1）第次倒出的的盐水中含盐多少g？（2）经次倒出后，一共倒出多少盐？此时加水后容器内盐水中盐的质量分数为多少？【学后反思】
课题:数列复习（2）检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．数列的通项公式是，若前项和为，则项数为___．2．数列的前项和为 ．3．设，则 ．4．已知等差数列中， 【课外作业】1．5．设，求．2．已知数列：，求．3．已知数列，求．4．设，求．5利用等比数列前项和公式证明．6．根据美国学者詹姆斯·马丁的测算，近十年，人类知识总量已达到每三年翻一番，到年甚至要达到天翻一番的空前速度。因此，基础教育的任务已不是教会一切一切知识，而是让人学会学习，已知年底，人类知识总量为，假如从年底到年底是每三年翻一番，从年底到年底是每一年翻一番，从年每天翻一番，试回答：（1）年底人类知识总量是多少？（2）年底人类知识总量是多少？（3）按天计算，年底人类知识总量是多少？
例2课题: 等比数列的通项公式班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】理解等比数列的概念；体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型。【课前预习】1．下列哪些数列是等差数列，哪些数列是等比数列？（1）； （2）； 2．已知等比数列的公比为，第项是，求前项．3．练习：求下列等比数列的公比、第项及第项：①，，，，… ______，______，②，，，，… ______，______，③，，，，… ______，______，④，，，，… ______，______，【课堂研讨】例1在等比数列中，（1）已知，，求，. （2）已知，，求．例2 试在和中间插入个数, 使这个数成等比数列．例 3 等比数列的前项依次是，试问是否为这个数列中的项？如果是，是第几项？【学后反思】
课题: 2.3.2等比数列的通项公式班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．判断：（1）已知，则成等比数列． （ ）（2）已知，则成等比数列． （ ）（3）已知成等比数列，则成等差数列． （ ）（4）已知成等差数列，则成等比数列． （ ）【课后巩固】1．在等比数列中，（1）若，公比，求； （2）已知，求和；已知，求； （4）若，，求．2．在两个非零实数和之间插入个数，使它们成等比数列，试用和表示这个等比数列的公比．3．若三个不相等的数成等差数列，又成等比数列，求．【学后反思】
课题: 2.3.2等比数列的通项公式 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．判断：（1）已知，则成等比数列． （ ）（2）已知，则成等比数列． （ ）（3）已知成等比数列，则成等差数列． （ ）（4）已知成等差数列，则成等比数列． （ ）【课后巩固】1．在等比数列中，（1）若，公比，求； （2）已知，求和；已知，求； （4）若，，求．2．在两个非零实数和之间插入个数，使它们成等比数列，试用和表示这个等比数列的公比．3．若三个不相等的数成等差数列，又成等比数列，求．【学后反思】课题:数列复习专题（3）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】初步了解通过数列递推公式求通项的方法；初步了解通过数列前项和求通项以及相关内容的方法【课前预习】1．如果已知数列为等差（或等比）数列，可直接根据等差（或等比）数列的通项公式，求得，（或），然后直接套用公式．2．对于形如型或形如型的数列，其中又是等差数列或等比数列，可以根据递推公式，写出取到时的所有递推关系式，然后将它们分别相加（或相乘）即可得到通项公式．3．有些数列本身不是等差或等比数列，但可以经过适当的变形，构造出一个新的等差或等比数列，从而利用这个数列求其通相公式，这叫做构造法．例如：在数列中，，如何求通项公式？4．已知数列的前项和求通项时，常用公式，用此公式时应注意结论有两种可能，一种是“一分为二”，即分段式；另一种是“合二为一”，即和合为一个表达式。【课堂研讨】例1已知数列中，（1），求；（2），求； （3），求．例2.已知数列中，，求的通项．例3.已知数列中，， （1）求的通项公式；（2）求的通项公式； （3）求的前项和．例4.已知数列满足，求的通项和前项和．【学后反思】
课题:数列复习（3）检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．已知数列满足，求的通项．2．根据下列条件求的通项：（1）； （2）．【课外作业】1．已知数列中，，求： （1）的通项；（2）令，的通项； （3）的前项和2. 已知数列中，，（1）求的通项； （2）当为何值时，是等比数列．3．已知数列中，，（1）求证是等比数列； （2）求的通项．4．已知数列中，，（1）求的通项； （2）求．课题:数列复习专题1 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】掌握数列有关概念和公式并会运用解决问题【课前预习】1．数列的概念，通项公式，数列的分类，从函数的观点看数列．2．等差、等比数列的定义．3．等差、等比数列的通项公式．4．等差中项、等比中项．5．等差、等比数列的前项和公式及其推导方法．【课堂研讨】例1、（1）已知等差数列的第项构成等比数列的连续项，如果这个等差数列不是常数列，则等比数列的公比为 ．（2）成等比数列，则 ．（3）三个数成等比数列，它们的积为，如果中间一个数加上，则成等差数列，这三个数是 ．（4）一个数列的前项和为，则 ．?（5）一个数列，当为奇数时，，当为偶数时，，则这个数列前项的和为 ．（6）已知正项等比数列共有项，且，，则 ，公比 ．（7）设，都是等差数列，它们的前项和分别为，，已知，则 ； ．（8）已知方程和一共四个根组成一个首项为的等差数列，则 ．（9）一个直角三角形三边长组成等差数列，则它的三边长从小到大的比值为 ．例2、某三个互不相等的数组成等差数列，如果适当排列此三数，也可成等比数列，已知这三个数的和等于，求这三个数．【学后反思】
课题:数列复习专题（1）检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．若直角三角形的三边的长组成公差为的等差数列，则三边长分别为（ ）A．，， B．，， C．，， D．，，2．设是等比数列，有下列四个命题：（1）是等比数列；（2）是等比数列；（3）是等比数列；（4）是等比数列；其中正确命题的序号为 ．3．写出数列的一个通项公式，使它的前项分别是下列各数：（1）； （2）；（3），，，； （4）；【课外作业】1．等差数列中，前项（为奇数）和为，其中偶数项之和为，且，求通项公式．2．在等差数列中，已知，求．3．如图是第七届国际数学教育大会的会徽图案轮廓，它是由一串直角三角形组成的，其中，记的长度所组成的数列为,写出数列的通项公式．4．一个正方形被分成九个相等的小正方形，将中间的一个正方形挖掉，再将剩余的每个正方形都分成九个相等的小正方形，并将中间的一个正方形挖掉，如此继续下去……（1）第三次分割时共挖掉了多少个正方形？（2）设原正方形边长为，第次分割时共挖掉了多少个正方形？这些正方形的面积和为多少？课题:2.2.2 等差数列的通项公式班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】：1、会用“叠加法”求等差数列通项公式；2、会用等差数列通项公式解决一些简单问题。【课前预习】1.等差数列，4，7，10，13，16，…，则= ，猜想= 。2、等差数列的为首项，为公差，推导其通项公式；3．为等差数列，，则公差为 ，= 。4、在等差数列中， （1）已知，，则 = （2）已知，，则= （3）已知，，则= 【课堂研讨】例1、第一届现代奥运会于年在希腊雅典举行，此后每年举行一次，奥运会如因故不能举行，届数照算．（1）试写出由举行奥运会的年份构成的数列的通项公式；（2）年伦敦奥运会是第几届？年举行奥运会吗？
例2、在等差数列中，已知，，求．例3.已知等差数列的通项公式为，求和公差。变式1：（2012年高考（广东理））已知递增的等差数列满足,,则=_____________.变式2：（2012年高考（山东理）改编）在等差数列中,.求数列的通项公式;【学后反思】
课题:2.2.2 等差数列的通项公式班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．求下列等差数列的通项公式： （1），，，…； （2），，，…．2．（1）等差数列，，，…的第几项是？ （2）是不是等差数列，，，…的项？ 3．诺沃尔在年发现了一颗彗星，并推算出在年，年，年人们都可以看到这颗彗星，即彗星每隔年出现一次． （1）从发现那次算起，彗星第次出现是在哪一年？ （2）你认为这颗彗星在年会出现吗？为什么？4．（2012年高考（湖北理））已知等差数列前三项的和为,前三项的积为.求等差数列的通项公式
【课外作业】1．已知等差数列中，，则 ．2．已知等差数列，数列①；②；③；④中，一定是等差数列的是 （填序号）．3．在等差数列中， （1）已知，求和； （2）已知，求．4．一种变速自行车后齿轮组由个齿轮组成，它们的齿数成等差数列，其中最小和最大的齿轮的齿数分别为和，求中间三个齿轮的齿数．课题: 2.3.3等比数列的n项和概念班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】等比数列前项和公式的推导过程，理解前项和公式的含义，并会用公式进行有关计算【课前预习】1．推导公式：（1）研究的计算；（2）研究的计算，从而导出等比数列的前项和公式．2．公式及有关说明：（1）推导公式的方法； （2）使用公式的注意点．3．练习：在等比数列中，（1）_____；（2）_____；（3）_____； （4）_____；（5）_____；（6）____；（7）_____．【课堂研讨】例1、在等比数列中，，求．例2、求数列的前项和．例3、求等比数列，，，…的第项到第项的和．例4、设是等比数列的前项和，，，成等差数列，求证：成等差数列．【学后反思】
课题:2.3.3 等比数列的前n项和班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．某厂去年的产值记为，若计划在今后五年内每年的产值比上年增长，则从今年起到第五年，这个厂的总产值为 ．2．求下列等比数列的各项和：（1），，，…， （2）．3．求和：．【课外作业】1．在等比数列中，，则公比 ．2．等比数列的公比为整数，且，则前项和为 ．3．在等比数列中，，则 ．4．等比数列的首项为，公比为，则它的前项和为____________．5．等比数列中，，则 ．6．等比数列中，（1）已知，求和； （2），求和；（3）已知，求和； （4）已知，求 和．7．在等比数列中，已知，求8．设等比数列的首项为，公比为，前项和为，其中最大的一项为，又它的前项和为，求和值．【学后反思】课题: 2.1数列（2）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】 进一步理解数列的通项公式的概念；会根据简单数列的前项写出数列的通项公式【课前预习】1．写出下列数列的前5项：（1），； （2），．2．由数列的前项写出一个通项公式：关键在于观察、分析数列的前项的特征、特点，找出数列的一个构成规律，再写出一个相应的通项公式．3．数列的递推公式：数列的第项与它前面相邻一项（或相邻几项）所满足的关系式的递推公式．4．注意：（1）并不是所有数列的通项公式都存在；（2）有的数列的通项公式并不唯一．【课堂研讨】例1、写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：（1），，，； （2），，，．例2、根据下列各数列的前几项，分别写出一个通项公式：（1），，，，…； （2），，，，…；（3），，，，，…； （4），，，，，…．例3、数列中，，，写出的一个通项公式．【学后反思】
课题:2.1数列（2）检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．写出数列的一个通项公式，使它的前项分别是下列各数：（1），，，； （2），，，；（3），，，； （4），，，．2．写出下列数列的通项公式，并作出图象：（1），，，，，…； （2），，，，，…．【课外作业】1．数列的第、第项分别为 ．2．数列，，，，，…的一个通项公式为 ．数列，，，，，…的一个通项公式为 ．3．写出数列的一个通项公式，使它的前项分别是下列各数：（1），，，； （2），，，；（3），，，； （4），，，．4．写出下列数列的通项公式（1），，，，，，…； （2），，，，…．5．根据下列数列的前几项，分别写出它们的一个通项公式：（1），，，，…； （2），，，，，…．6．已知数列的通项公式是，（1）写出这个数列的前项，并作出它的图象；（2）这个数列所有项中有没有最小的项？7．已知数列的前四项依次是，，，，（1）写出该数列的一个通项公式； （2）该数列从第几项起大于？8．数列的通项公式为，（1）数列中有多少项为负数？（2）为何值时，有最小值，并求出最小值．课题:2.2.1 等差数列的概念班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】1、掌握等差数列的概念；2、能够利用等差数列的定义判断给定数列是否为等差数列【课前预习】1、上节课我们学习了数列的定义及通项公式,那么什么叫数列？什么叫的通项公式)？2、①德国数学家高斯八岁时计算1+2+3+···+100= 时，所用到的数列：1，2，3，4，...，100 ②姚明刚进NBA一周里每天训练发球的个数依次是：6000，6500，7000，7500，8000，8500，9000③匡威运动鞋（女）的尺码（鞋底长，单位是cm）: 上面的数列①、②、③有什么共同特点 对于数列（1），从第2项起，每一项与前一项的差都等于 ； 对于数列（2），从第2项起，每一项与前一项的差都等于 ；对于数列（3），从第2项起，每一项与前一项的差都等于 ； 发现这些数列有一个共同特点： 3、等差数列的定义：你觉得在理解等差数列的定义时应注意什么？（找出定义中的关键词）【课堂研讨】例1 判断下列数列是否为等差数列：（1）1,1,1,1,1；（2）4,7,10,13,16；（3）-3，-2，-1,1,2,3．例2 求出下列等差数列中的未知项：（1）；（2）．例3（1）在等差数列中，是否有？（2）在数列中，如果对于任意的正整数，都有，那么数列一定是等差数列吗？【学后反思】
课题:2.2.1 等差数列的概念检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．判定下列数列是否可能是等差数列？1. 9 ，8，7，6，5，4，……； 2. 1，1，1，1，……；3. 1，0，1，0，1，……； 4. 0，2，3，4，5，……；5. m, m, m, m, ……； 6. 1，11，21，31，41，…….2．判断题：1、数列a，2a，3a，4a，…是等差数列2、若 (n∈N*)，则{}是公差为3的等差数列。 3、若, 则数列｛an｝是等差数列 【课外作业】1．已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数：（1）（ ），，； （2），，（ ）； （3），（ ），（ ），．2．已知等差数列，，，，…，则_______________．3．已知等差数列，，，，…，其中第一个正项为第________项．4．判断下列数列是否为等差数列：（1），，，，； （2），，，，；（3），，，．5．求出下列等差数列中的未知项：（1），，，，； （2），，，．6．已知，，，…，，，…，是公差为的等差数列．（1），，…，，也是等差数列吗？如果是，公差是多少？（2），，，…，也是等差数列吗？如果是，公差是多少？7．已知等差数列的首项为，公差为．（1）将数列中的每一项都乘以常数，所得的新数列仍然是等差数列吗？若是，公差是多少？（2）将数列中的所有奇数项按原来的顺序组成的新数列是等差数列吗？若是，公差是多少？课题:2.1 数列（1）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】了解数列的概念、了解数列的分类、了解数列是一种特殊的函数，会用图象法的列表法表示数列.【课前预习】1．考察下面的问题： ①某剧场有30排座位，第一排有20个座位，从第二排起，后一排都比前一排多2个座位（书29页图2-1-1），那么各排的座位数依次为 20，22，24，26，28，… ②人们在1740年发现了一颗彗星，并推算出这颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为 1740，1823，1906，1989，2072，… ③某种细胞，如果每个细胞每分钟分裂为2个，那么每过1分钟，一个细胞分裂的个数依次为 1，2，4，8，16，… ④“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完，如果将“一尺之棰”视为1份，那么每日剩下的部分依次为 ⑤某种树木第1年长出幼枝，第2年幼枝长成粗干，第3年粗干可生出幼枝（书29页图2-1-2），那么按照这个规律，各年树木的枝干数依次为 1，1，2，3，5，8 … ⑥从1984年到2004年，我国共参加了6次奥运会，各次参赛得的金牌总数依次为 15，5，16，16，28，32 这些问题有什么共同的特点？2．数列的定义：____________________________________________________称为数列；_____________________________________________叫这个数列的项．____________________叫有穷数列．__________________叫无穷数列．3．数列的一般形式为：…，，…简记为，其中称为数列的第一项（或称为首项），称为第二项，…，称为第项．4．数列是特殊的函数：5．数列的通项公式：数列可用图象法、列表法和通项公式来表示：一般地，___________________________________________叫这个数列的通项公式．【课堂研讨】例1、已知数列的第项记为，写出这个数列的首项，第项和第项．例2、已知数列的通项公式，写出这个数列的前项，并作出它的图象：（1） （2）【学后反思】
第1课时 课题:数列（1）检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】1．根据数列的通项公式，写出这个数列的前项：（1）； （2）．2．根据数列的通项公式，写出这个数列的前项和第项：（1）； （2）．3．是否为数列中的项？如果是，是第几项？4．数列的第项是________________．【课外作业】1．不是数列中的一项的是 （ ）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．2．已知数列，则函数的图象是 （ ）Ａ．一条直线 Ｂ．在第一象限的一条射线Ｃ．一条直线上的任意一点 Ｄ．一条直线上间隔相等的一些点3．通项公式为的数列的第项，第项分别为_______，______．4．已知数列．（1）写出这个数列的前项和第项；（2）是不是这个数列中的项？如果是，是第几项？5．写出数列的前项，并作出它的图象： （1）； （2）； （3）； （4）．6．数列的通项公式，是此数列中的项吗？若是，是第几项？7．已知数列的通项公式为 ， （1）写出这个数列的前项，并画出图象； （2）判断是否是该数列的项，若是，是第几项？
