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二十一 《梦溪笔谈》二则
1.学会利用工具书，掌握重点字词的解释以及课文的大
意。
2.根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动。
3.联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。
沈括，北宋科学家、政治家。字存中。杭州钱塘人，据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发明活字印刷术的毕昇等等，凡有见及，无不详为记录。晚年居润州，筑梦溪园（在今江苏镇江市区）举平生见闻撰《梦溪笔谈》。
它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。
梵天寺
喻皓
贻以金钗
讫
胠箧
履
fàn
qū
hào
chāi
lǚ
yí
qì
帅
shuài
精练
便实钉之
钉板
dīnɡ
dìnɡ
liàn
记一记
以 虫 治 虫
子方虫
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；
[译文]宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫,正在危害秋天田野里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的‘‘狗蝎’’，它们的嘴上长有钳，成千上万遍地都是；
①界：
②方：
③害：
⑤则：
⑥蔽地：
地域，范围
正当，正在
危害
连词，相当于“就”
遮盖
重点词语
④其：
它的
遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
[译文]它一遇上子方虫，就用钳子和子方虫搏斗，把子方虫劈成两半。十天后，子方虫全被消灭，年末因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。
②之：
指子方虫
③悉：
④岁：
都，全
年成
重点词语
①以：
用
⑤大穰：
庄稼大丰收
⑥谓：
称，叫
用自己的语言说说本文讲了一件什么事？
文章主要讲了宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“方子虫”，从而使农作物获得丰收的事。
1.用文中的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。
2.《以虫治虫》一文中“岁以大穰”的原因是什么？
害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。
形状 ：如土中狗蝎，其喙有钳；办法：以钳搏之，悉为两段。
3.《以虫治虫》为什么在最后点出益虫的名字？
4.《以虫治虫》一文给了我们怎样的启示？
篇末点出“傍不肯”的名字，加深了读者的印象。
《以虫治虫》反映了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不仅促进农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得大力提倡和推广。
以虫治虫
虫害发生
天敌灭虫
加深印象
促进农业增产
保护生态环境
现代的农业生产中为什么有“粮食增产了，把人也害惨了”之说，请根据你所知道的知识来谈谈。
梵天寺木塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布
之，而动如初。
[译文]钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺建一木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就用瓦片铺在塔上，但木塔还像当初一样动。
①据：
②于：
③方：
⑤布：
⑥故：
统治
介词，在
才
铺排
因此
重点词语
④患：
担忧
⑦以：
用
⑧初：
当初
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。
[译文]没有办法，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，把金钗送给她，打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”
①密：
派
④因：
原因
⑦钉：
用钉子钉
重点词语
⑥但：
②使：
③贻：
暗中，秘密地
赠送
指解决塔动问题
⑤此：
只
匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
[译文]工匠师傅遵照他的话去做，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。人们都佩服他的高明。
①如：
于是，就
④相：
互相
⑦伏：
通“服”佩服
重点词语
⑥履：
②遂：
③盖：
遵照
连词，承接上文
连接
⑤联：
走，踩踏
《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。
用自己的语言简要地概括本文的内容。
1.“无可奈何”一词既写出了大家无计可施，又反衬了什么？
喻皓很容易地解决了这个问题，突出了喻皓技术高超。
2.《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？
“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。
作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。
3.《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？
匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦，上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”这一问题胸有成竹，举重若轻。
4.《梵天寺木塔》在处理详略上有什么特点？
《梵天寺木塔》记叙喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高超。对“塔遂定”的原因也写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。匠师按喻皓指点实施，不是本文的重点，则以“如其言”三字一笔带过。这样安排详略，突出了文章的中心。
梵
天
寺
木
塔
初建时塔不稳定，工匠未能解决
喻皓解决塔动问题
解释“塔定”的原因及人们的反映
想一想，说一说，你还知道哪些古塔？它们有哪些特点？
知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
——托马斯·富勒温馨提示：
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课后达标训练
一、双基积累
1.解释下列句子中加点的词。
（1）千万蔽地 （ ）
（2）旬日子方皆尽 （ ）
（3）岁以大穰 （ ）
（4）患其塔动 （ ）
（5）贻以金钗 （ ）
（6）匠师如其言 （ ）
（7）盖钉板上下弥束 （ ）
（8）人皆伏其精练 （ ）
2．“之”有下列意思或用法：A．代词，代指物；B．相当于结构助词“的”；C．语气词，无实在意义。
请指出下列句中的“之”的意思或用法。（只写序号）
（1）庆州界生子方虫，方为秋田之害 （ ）
（2）遇子方虫，则以钳搏之 （ ）
（3）其虫旧曾有之 （ ）
（4）问塔动之因 （ ）
（5）钱帅登之，患其塔动 （ ）
（6）但逐层布板讫，便实钉之 （ ）
3.下列句子朗读节奏不正确的一项是（ ）
A.庆州界/生子方虫，方为/秋田之害
B.其虫/旧曾有之，土人谓之/“傍不肯”
C.方/两三级，钱帅/登之
D.密使/其妻见/喻皓之妻
4.翻译下列句子。
（1）庆州界生子方虫，方为秋田之害。
译文：
（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
译文：
（3）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
译文：
5.作家作品。
《梦溪笔谈》的作者是 ，字存中，浙江钱塘（今杭州市）
人， （朝代）时期科学家、政治家。其中的 部分，
总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。
6.读下面一段文字，说说《以虫治虫》这篇文章在今天有什么重大意义。
据有关报道，近年来全国因误食有残留农药的 ( http: / / www.21cnjy.com )果蔬中毒案件屡屡发生，据不完全统计，每年超过1 000例。研究表明，果蔬中残留的农药在人体内长期蓄积滞留会引发慢性中毒（比急性中毒更可怕）。更为严重的是，农药在人体内的蓄积，还会通过胚胎和人乳传给下一代，殃及子孙后代的健康。
答：
二、课内阅读
阅读《梵天寺木塔》，完成7～11题。
7.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．钱氏据两浙时 （统治）
B．故如此 （所以）
C．而动如初 （顺接连词，不译）
D．人履其板 （走，踩踏）
8.下列句中朗读停顿有误的一项是（ ）
A．于杭州梵天寺∕建一木塔
B．乃以瓦∕布之
C．人∕皆伏其精练
D．盖∕钉板上下弥束
9.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)贻以金钗，问塔动之因。
译文：
(2)人履其板，六幕相持，自不能动。
译文：
10．文中运用了哪些方法来表现喻皓建筑技术高超的？
答：
11.《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出古代我国在哪些方面的科技水平是处于世界领先地位的？
答：
三、美文品析
阅读下面的文言文，完成12～15题。
指 南 针
沈 括
方家以磁石磨针锋，则能指南。然常微偏东，不 ( http: / / www.21cnjy.com )全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
（选自《梦溪笔谈·指南针》）
12．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．方家以磁石磨针锋 （锋利）
B．指爪及碗唇上皆可为之 （碗边）
C．运转尤速 （尤其）
D．缀于针腰 （联结）
13．对下面句子的翻译正确的一项是（ ）
磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
A．磁石的指南和柏树的指西，没有谁能确切地说明它们的道理。
B．磁石的指南和柏树的指西一样，没有人知道其中的原因。
C．磁石的指南，如同柏树的指西，可以说没有什么原因、道理。
D．磁石的指南，如同柏树的指西，没有谁能确切地说明它们的道理。
14．文章介绍了指南针的几种使用方法？
答：
15．沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现。
答：
答案解析
1.答案：（1）遮盖 （2）十天 （3）年成 （4）嫌，担心 （5）赠给
（6）遵照 （7）因为 （8）精熟
2．答案：（1）B （2）A （3）C （4）B （5）A （6）A
3.【解析】选D。D项的停顿应是“密使其妻/见喻皓之妻”。
4.答案：（1）庆州地区生了子方虫，正在危害秋天田野里的庄稼。
（2）它们遇上了子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。
（3）因为钉牢了木板，上下更加紧密约束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子。
5.答案：沈括 北宋 自然科学
6.答案（示例）：使用和滥 ( http: / / www.21cnjy.com )用农药，食物和环境都会遭到严重污染。如果采用《以虫治虫》中的生物防治方法，则可以大大减少农药的使用率，产生显著的经济、生态和社会效益。
7.【解析】选Ｃ。“而”在此是转折连词，可译为“但是”。
8.【解析】选Ｂ。应为“乃∕以瓦布之”。
9.答案：（1）拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。
（2）人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔当然不会晃动。
10．【解析】本题考查对人物写法的掌握。分析时既要从喻皓自身的表现入手，还要注意他人行为对表现喻皓形象的作用。
答案:面对塔动问题，喻皓以“笑”相对， ( http: / / www.21cnjy.com )称“此易耳”，从正面写出他对解决“塔动”问题是胸有成竹的，以此表现其技艺高超。而匠师的“无可奈何”则反衬喻皓技术之高。“人皆伏其精练”又从众人对他的态度上侧面烘托喻皓技术之高。
11.答案：宋朝时期造纸术、指南针、火药、印刷术，明朝时期造船业、航海业等。
12．【解析】选A。“锋”在此为名词，指针尖端的部分，即针尖。
13．【解析】选D。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方一样，（我）无法探究它的原理。
14．【解析】此题考查对文意的理解和梳理归纳能力。解题时首先应理解全文内容，然后找出使用指南针的相关内容，最后进行归纳。
答案：四种：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂。
15．【解析】此题考查对全文的理解 ( http: / / www.21cnjy.com )和把握能力。解答此题不能仅仅停留在文章表面，要围绕指南针的一些细微的或不被世人注意的特点入手，从文章中提炼答案。
答案：（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东；（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好；（3）磁针有指南、指北之分。
附【译文】
行家用磁石磨针尖（即磁化），就可以 ( http: / / www.21cnjy.com )指向南方。然而指向常常略微偏东，不全是正南方。（把针放在）水上常摇摆不定，放手指（甲上）或碗边也都可以，运转速度很快，但（这些表面）坚硬光滑容易滑落掉下，不像悬挂最好。这个方法是：取新产的丝绵中单独的缕茧丝，用芥菜种子大小的蜡块粘好，系在针的中间（位置），在没有风的地方悬挂，则针常常指向南方。其中有的针指向北方。我家指南、指北的都有，磁石的指南，如同柏树的指西，没有谁能确切地说明它们的道理。《梦溪笔谈二则》·教案·
【教学目标】：
1.了解课文记述的两则生动的事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就。
2．学习详略得当突出中心的方法。
3．品味简洁生动的语言特点。
4．掌握文中重要实词的意义用法。
【教学重难点】：
1.文中重要实词的意义用法。
2.简洁生动的语言特点
【教学课时】：
二课时
【教学步骤】
第一课时
一、导入新课，由中国古代的四大发明的内容导入
（多媒体展示四大发明的图片，学生口述）介绍作者沈括。
二、学生自主学，疏通文意。
1、 学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。
2、 集体讨论探究，教师作归纳。
（1）字音、字形部分：
喙(hui) 穰(ra ( http: / / www.21cnjy.com )ng) 梵(fan) 胠(qu) 箧(qie) 履(lu) 贻(yi) 钗(chai)
（2）字义部分
大穰：庄稼大丰收 方：才 级：层 患：嫌、担心 贴：赠给 但：只
盖：因为 伏：通“服” 胠箧：从旁边打开箱子 以：用 悉：全 之：结构助词的
其：代词，它的
（3）语段意：（重、难点）
方为秋田之害：
译：正要成为秋田里庄稼的祸害。
则以钳搏之，悉为二段：
译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰：
译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。
方两三级，钱帅登之，患其塔动。
译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。
未布瓦，上轻，故为此。
译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。
匠师如其言，塔遂定。
译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了。
人皆服其精练
译：人们都佩服喻皓的高明。
三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生再次自习课文，简述文章主要内容。
答案：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使作物获得丰收。
《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。
四、听老师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。
五、布置作业
1、 悉课文内容，掌握字音、字义、会翻译语段。
2、 背诵课文。
第二课时
一、作业检查
小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。
二、合作探究，赏析课文，完成问题。
1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。
2、岁以大穰的原因是什么？
答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。
3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。
例如：猫——鼠 青蛙——害虫
4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。
要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。
5、讨论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？
要点：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。
作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。
6、《梵天寺林塔》写人着墨不多，却很生动。
“密使其妻”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？
讨论要点：匠师认为“塔动”的原因是“未 ( http: / / www.21cnjy.com )面瓦”，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。
7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？
8、学生讨论，举例说明本文写作特点。
要点：（1）详略得当如《以虫治虫》观突出以 ( http: / / www.21cnjy.com )虫治虫这一中心，对“傍不肯”外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫”为害则一笔带过。
《梵天寺木塔》对如何解决塔动，对人物动作、语言、神态作了传神的描写。
（2）生动简洁
如：“方” “笑” “密使其妻”
9、《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。
10、本课总结，学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。
要点：A：绿色农业 环保 可持续性发展
B：为国家的过去的发达自豪
一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息。
三、总结作品主题
《梦溪笔谈》这部中国文化史上 ( http: / / www.21cnjy.com )的综合性笔记体巨著，总结了北宋以前自然科学所达到的高度成就。《以虫治虫》给予我们“生物防治”、“环保”等方面的思考和启示。《梵天寺木塔》让我们了解我国在建筑理论和技术方面的成就，感受了我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发了热爱科学的热情，增强民族自信心、自豪感。
江苏省淮安市淮阴区韩庄中学 周坤
