(共20张PPT)
二十 ﹡宇宙里有些什么
2.了解列数字、作比较、分类别、打比方等说明方法，并能初步辨析；
3.理解说明事物要抓住事物特征的特点；体会说明文语
言的准确生动的特点。
1.归纳说明要点，抓住小结性的段落，理清结构脉络；
郑文光，广东省中山县人，1929年生于越南海防。现为中国科学院天文台副研究员、中国科普创作协会常务理事、中国作家协会北京分会理事。他从少年时代开始创作，写过诗、散文、小说、报告文学。他的主要作品有《飞向人马座》、《神鹰》等。还写有科学史专著《中国历史上的宇宙理论》、《中国天文学源流》等。
《宇宙里有些什么》选自《飞出地球去》（中国青年出版社1957年版），介绍了一些关于恒星大小、质量、密度和距离的知识。通过这些知识，描述了一个辽阔无边的、运动发展的丰富多彩的宇宙。
zhuó
xuàn
āi
shuò
chuí
广漠 稀薄 炫目
吐出 灼热 闪烁
纺锤 尽管 尘埃
mò
bó
tǔ
一、读一读
jǐn
广 漠：
灼 热：
炫 目：
浮 游：
微不足道：
茫无涯际：
广阔空旷。
像火烧着、烫着那样热。
（光彩）耀眼。
在水里或空中漂浮移动。
非常渺小，不值得一提。
广阔得无边无际。
二、记一记
你能说出本文的说明顺序吗？
提示：找出本文依次说明的对象
恒星
星云
银河系
恒星系
由 远 及 近
由 已 知 到 未 知
仔细阅读文中第2节，回答下列问题:
2.概括本节的主要内容？
1.找出体现宇宙辽阔、广大特点的词语两个。
3.文中主要采用的说明方法有哪些？
茫无涯际 广漠
介绍了恒星的温度非常高，每颗恒星都是一个火热的太阳。
列数字 打比方
一、研读文本
恒星 不 同 点
相 同 点
说明方法
体积 密度 表面温度
大
小
中
4.仔细阅读文中第3～6节，比较不同恒星的特点。
恒星 不 同 点
相 同 点
说明
方法
体积 密度 表面温度
大 很大很大 非常小 灼热的，庞大的，气体球，发光发热 列数字
作比较
分类别
小 非常小
特别大 高达三万~五万摄氏度
中 不太大 不太小 只有几千度
恒星的不同特点：
5.指出下列句子运用的主要说明方法：
①从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年。 （ ）
②所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他行星以每秒十九公里的速度飞奔。（ ）
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。（ ）
④从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。
( )
列数字
举例子
作比较
打比方
课文由近及远地对宇宙进行了介绍。你能按照由远及近，由大到小的顺序对课文内容进行简要说明吗？
宇宙是无穷无尽的，它有无数个恒星系。在宇宙的一个极小部分，已发现数以亿计的恒星系。每一个恒星系都有一千万万颗以上的恒星，光线从恒星系的这头走到那头得几万以至十几万年。铁饼形状的银河系，是这些恒星系中的一个，太阳就在其中。宇宙里有无数星星，我们能看见的绝大多数是恒星。这些星星都很热，有不少不发光的行星绕着它们转。我们生活的地球就是太阳的行星。宇宙里除了星星，还有难以计算的由尘埃和气体组成的星云。
二、探究说明顺序
三、品析语言
1.想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。
2.表面温度至少有三千摄氏度。
3.表面温度高达3万-5万摄氏度。
表示推测，去掉便成肯定，不符合认识规律。
表明最小限度，去掉不准确。
因为表面温度不等于内核温度。
课文写于1957年，关于宇宙现在一定又有了许多新的认识。那么今天的宇宙里会有什么？
(一)(1)引出说明对象。
(二)(2～6)介绍恒星的基本情况。
(三)(7～9)介绍恒星的有关情况。
(四)(10)介绍宇宙里的星云。
(五)(11)回答宇宙里有些什么，并小结。
一、说明宇宙里有些什么,揭示宇宙是物质的。
(一)(12～14)介绍银河系。
(二)(15～7)介绍银河系外的恒星系。
(三)(18～19)介绍整个宇宙都在运动。
(四)(20)宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的(小结)。
二、宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的。
三、宇宙是可以认识和征服的。
宇宙里有些什么
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。
——杜 威温馨提示：
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课后达标训练
一、双基积累
1.下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A．涯际（yá） 闪烁（shòu） 炫目（xuàn）
B．灼热（zhuò） 广漠（mò） 尘埃（āi）
C．摄氏（niè） 熔解（rónɡ） 庞大（pánɡ）
D．宇宙（zhòu） 纺锤（chuí） 光斑（bān）
2.找出下列词语中的四个错别字，然后按顺序改正在表格内。
凶涌 骨骼 距离 休想 徽不足道
恒星 稀簿 辽阔 侧算 足不出户
错别字
改正
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。 ，
今天凭地球上最大的望远镜， 不能直接看见别的恒星世界的行星，
有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢？
A.虽然 还 可是
B.固然 而且 因此
C.虽然 而且 而且
D.固然 还 但是
4.指出下列句子使用的说明方法。
（1）它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。 （ ）
（2）许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太
阳。 （ ）
（3）当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小 ( http: / / www.21cnjy.com )星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。 （ ）
（4）这些星云有的厚到几万亿公里，本身并不 ( http: / / www.21cnjy.com )发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是暗黑的，叫做暗星云。 （ ）
5．下列句子的顺序已经被打乱，请重新排序，然后填写在横线上。
①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。
③看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。
④无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。
⑤它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
答：
6.综合性学习。
宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，为了让我们了解宇宙太空的更多知识，请你参加下面的活动。
材料一：“神舟”冲天起，中国人启程登太空。“神舟”五号载人飞船舱内，中国首位航天员杨利伟开始踏上中国人期待了千年之久的飞天之旅。
材料二：翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天 ( http: / / www.21cnjy.com )员的金秋之行，肩负着全新的历史性使命——按照计划，他们在此次太空飞行中，实现了出舱行走。中国人，首次在太空中留下自己的足迹——这一看不见的足迹，必将作为最难忘的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。
材料三：2010年10月1 ( http: / / www.21cnjy.com )日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥”二号在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为“嫦娥”三号在月球软着陆做准备。
材料四：“神舟”九号飞船2012年6月 ( http: / / www.21cnjy.com )16日18时37分成功发射，中国航天员景海鹏、刘旺、刘洋第一次入住“天宫”，其中刘洋成为中国第一个飞向太空的女性。
（1）请用简洁的语言概括四则材料的内容。
答：
（2）说一说你知道的太空生活。
答：
（3）假如你有机会和诸位宇航员见面，你会向他们提问什么问题？
答：
二、美文品析
阅读下面的说明文，完成7～11题。
哈勃，太空中的千里眼
①古往今来，人们用肉眼观察灿烂的星 ( http: / / www.21cnjy.com )空，很多发现难免显得粗糙，甚至只是一些臆想。当伽利略等人将望远镜对准了茫茫太空后，人们才逐渐发现了太空的更多奥秘。
②在实践中，人们发现用地面的望远镜观测太空， ( http: / / www.21cnjy.com )存在两个缺陷：一是地球大气层会吸收红外线和紫外线，二是大气湍流导致地面光学望远镜的角分辨率很难优于1弧秒。1946年，美国天文物理学家斯皮策提出，在太空中安装一台望远镜将突破上述限制。
③1990年，这一设想终成 ( http: / / www.21cnjy.com )现实。美国“发现”号航天飞机将哈勃望远镜送入了太空。然而，哈勃探索宇宙奥秘的征途并非一帆风顺。升空伊始，哈勃就被发现患了“近视眼”，不能辨别140亿光年以外的物体。此后哈勃的陀螺仪、太阳能电池板、影像摄谱仪、绝热毯、冷却剂等都出现过故障，历经五次“手术”才恢复正常。然而哈勃望远镜面临的挑战，也激励着人们推动科研设备及制造技术的革新。每一次维修都让哈勃能够看得更清晰、更遥远。2009年第五次维修后，哈勃望远镜的观测能力已是最初设计的100倍。
④哈勃望远镜得到的数据引 ( http: / / www.21cnjy.com )发了天文学的革命：它确定了宇宙历史为137亿年左右，证实超大质量黑洞处于大多数星系的中心，它让科学家更好地理解恒星和行星的形成，并探测到太阳系外存在有机物。20年来，科学家利用哈勃望远镜的数据发表了7 500多篇论文，使之成为历史上最有科学价值的仪器。美国资深宇航员马斯格雷夫说，哈勃望远镜的价值不仅在于它是一台强大的机器，而且在于它把宇宙论、神学、哲学和天文学贯穿了起来。它是人类的一面镜子，让人类自省：这是一个什么样的宇宙？我们处在什么位置？我们是谁，我们该如何作为？
⑤虽然哈勃望远镜将于2014年退休，詹姆斯·韦伯太空望远镜将接过它的接力棒，将人类对深层太空的探索继续下去。
（选自《天文爱好者》2011年第6期）
7．选文说明的对象是 。
8．第②段中画横线的句子运用了哪两种说明方法？各有什么作用？
答：
9．选文第④段引述马斯格雷夫的言论有什么作用？
答：
10．下列句中加点的“以外”是否能够删去？请说明理由。
升空伊始，哈勃就被发现患了“近视眼”，不能辨别140亿光年以外的物体。
答：
11．请你对本文的题目作出客观的评价。
答：
三、写作训练
12.【写法借鉴】课文介绍宇宙里有些什 ( http: / / www.21cnjy.com )么，从人们肉眼能看到的恒星写起，说到行星和星云。这样由近及远地进行说明，便于人们更清楚地了解被说明的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。
【片段仿写】请选择一样事物或一处场景， ( http: / / www.21cnjy.com )按照由近到远或由远到近的写法进行描述，要能刻画出描写对象的特点，能给读者留下深刻的印象。（150字左右）
答案解析
1.【解析】选D。A项“烁”应读shuò，B项“灼”应读zhuó，C项“摄”应读shè。
2.答案：凶—汹；徽—微；簿—薄；侧—测
3.【解析】选D。关联词语的运用，要注意分清分句之间的关系，根据分句间的逻辑关系来确定。
4.答案：（1）列数字 （2）列数字 作比较 （3）打比方 （4）下定义 分类别
5．【解析】第④句先总的提出说明的对象，第①句接着进行分析，第③句紧承恒星而写，第②句紧接着太阳来描述，第⑤句说明其温度。
答案：④①③②⑤
6.（1）答案（示例）：中国对太空的探索不断地深入，充分体现了我国自身的航天技术实力。
（2）答案（示例）：餐具：每次任务宇航员们都要携带一套餐具，他们不可能去洗盘子碟子，因此每次用完餐他们只需要用消毒剂把刀叉擦干净。
航天员洗脸，其实是取一块浸泡有清洁护理液的湿毛巾擦洗面部。随后，把毛巾铺在按摩刷上用来梳理头发。
（3）答案（示例）：宇航员叔叔，从您自身经历和感受出发，在面对人生的困难和挫折方面，您最想对广大青少年们说的是什么？
7．答案：哈勃望远镜
8．【解析】本题考查说明方法的辨识和分析。解题时要通读全文，然后根据说明方法的特征去识别。回答作用的时候要联系具体的语境作答。
答案：分类别，条理清楚、层次分明地 ( http: / / www.21cnjy.com )说明了用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。列数字，具体准确地说明了大气湍流对地面光学望远镜角分辨率的影响程度。
9．【解析】此题考查名人言论在文中的作用。名人言论可以更好地突出说明对象的特征，而且更有说服力。
答案：体现了材料的权威性，突出了哈勃望远镜的意义和价值。
10．【解析】此题考查说明文语言的准确性 ( http: / / www.21cnjy.com )。此种类型题目的答案一般都是否定的，解题时要对去掉前后的表达效果进行分析，最后强调体现了说明文语言的准确性。
答案：不能删去。“以外”表明哈勃观测的距离是不确定的数字，去掉后成为准确数字，句意与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。
11．【解析】此题考查对说明文题目的赏析。解题时可从两方面进行回答，一是修辞手法方面，二是题目在文中所起的作用方面。
答案：题目运用比喻的修辞手法，点明了说明的对象，生动形象地说明了哈勃望远镜的特点，非常新颖，吸引读者的注意，激发读者的阅读兴趣。
12.答案（示例）：皎洁的月光装饰了 ( http: / / www.21cnjy.com )春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、 树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云， 又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。《宇宙里有些什么》
素质教学目标
1、认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
2、辨别列分类别、作比较等说明方法，体会其作用。
3、体会作者运用多种写作手段把人们不熟悉的道理说得浅显易懂的方法。
教学重点、难点
1、重点：综合运用多种说明方法，清晰地说明宇宙的本质特征。
学习作者运用多种手段将深奥的道理浅显化的写作特点。
2、难点：作者如何运用各种方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点。
教学安排：2课时。
教学过程：
第一课时
一、 预习
1、给下列加点字注音。
天涯（ ） 灼热（ ）
2、解释下列的词语。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
茫无涯际：广阔得无边无际。涯：边。
灼热：像火烧着、烫着那样热。
二、导入
夏夜在外乘凉，仰望 ( http: / / www.21cnjy.com )天空，我们总会对神秘的宇宙产生无限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就让我们随着作者的介绍，一起来了解和认识。
三、初读课文，了解结构
四、1、学生朗读课文，注意字音。
2、回答以下问题。
（1）宇宙到底有些什么呢？
（2）文章的结构怎样的？
明确：
第一部分：（1——11）恒星——分五层
第二部分：（12——20）恒星系——分四层
第三部分：（21）宇宙是可以认识和征服的。
五、 分析课文
1、提问：宇宙里有些什么？
2、提问：作者在介绍这些星体时是按什么顺序来写的？
3、提问：课文介绍这些内容时，主要为了说明什么？
4、阅读第2段：第2段介绍的是什么星体？
5、阅读第3段：第3段介绍了恒星的什么特点，运用了什么说明方法？
6、阅读第4段：第4段介绍恒星的什么特点？运用了什么说明方法？
7、阅读第6段：说说第6段在全文中所起的作用？
8、第7段至第11段介绍的是行星和星云的情况，你能给星云下个定义吗？给星云分个类别？
9、第11段中的“这样”有什么作用？
10、阅读第12段：这段介绍什么星体？运用了什么说明方法？有什么作用？
11、阅读第16段：这段介绍什么星体？运用了什么说明方法？
12、阅读第20段，思考第20段在全文中所起的作用？
13、阅读第21段：概括段意：阐述宇宙是可以认识和征服的。
六、布置作业
七、1、课后练习二、三。
第二课时
一、小结课文的说明方法
列数字：表面温度至少3000摄氏度。
每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年。
作比较：最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，…….
光线和宇宙飞船。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。
打比方：萤火虫——闪烁着寒光的小星星。
恒星——水滴，说明在宇宙里所占的比例极其微小。
分类别：恒星——大、中、小。
星云——亮星云、暗星云。
举例子：仙女座。
下定义：亮星云、暗星云。
二、 归纳宇宙的特征，分析说明的顺序。
特点：物质无穷无尽
运动无穷无尽
顺序：由近及远、由无知到未知
恒星（肉眼可见）——行星、星云
银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系
太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已发现）——别的恒星系
三、 分析课文的语言特色
1、准确性：
2、生动性：
四、 布置作业：
1、完成《资源与学案》的习题。
