统编版语文六年级上册22文言文二则《伯牙鼓琴》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
善哉乎鼓琴，
巍巍乎若太山
善哉乎鼓琴，
汤汤乎若流水
伯牙鼓琴
自读提示：
借助注音读准词语，读通句子。
借助注释和插图读顺文字，读懂文意。
自主学习
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
zhōnɡ
xián
少选
汤汤
以为
复为
朗读文言文
shǎo
少选
shānɡ
汤汤
wéi
以为
wèi
复为
以为世无足复为鼓琴者⑧。
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。”
shǎo
shānɡ
wéi
wèi
少选⑥之间而志在流水
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
伯牙鼓琴①
shǎo
shānɡ
wéi
wèi
zhōnɡ
xián
伯牙鼓琴①
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
伯牙刚刚想着高山时弹琴
方鼓琴而志②在太山③
少选⑥之间而志在流水，
不一会儿，伯牙又想着流水时弹琴
锺子期死，伯牙破琴绝弦
伯牙鼓琴①
锺子期死后，伯牙摔琴断弦
终生不再弹琴
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
终身不复鼓琴
以为世无足复为鼓琴者⑧。
锺子期又说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”
锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。
锺子期说：“弹得好呀，像巍峨的高山。”
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
任务一：
找到锺子期赞美的句子，读一读、品一品。小组讨论交流：你想象到了怎样的画面？
任务二：
说说对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解和感受。
锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”
我读到 ，随着悠悠的琴声，仿佛看到了 。
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
写出了锺子期会欣赏音乐，侧面烘托出伯牙琴艺高超。
心志，情志。
想象一下：伯牙听到锺子期的话后，会有怎样的感受呢？
品音乐中的友情
知音
【锺子期】山中樵夫
资料袋：
伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
春秋战国时晋国上大夫，著名的琴师，被尊为“琴仙”。
山水千秋存
知音一见知
在对音乐共同的热爱与思考中
共鸣共情
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
伯牙鼓琴①
伯牙志在 ，透过悠悠的琴声，子期忍不住赞美道：“善哉乎鼓琴，__________！”
皎皎明月
徐徐清风
萋萋芳草
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
伯牙鼓琴①
悲痛、孤独
锺期一见知，
山水千秋闻。
——唐·孟浩然
锺期久已没 ，
世上无知音。
——唐·李白
故人舍我归黄壤，
流水高山心自知。
——宋·王安石
人们用另一种艺术形式
让知音复活了……
（mò)
患难见真情。11年的生活中，你们没有这样的患难，但一定有惺惺相惜，无需语言即可心意相通的知音吧。给我们介绍一下他（她）吧！
联系生活，说知音
伯牙鼓琴
伯牙________，锺子期________。方________而________，锺子期曰：“____________，____________。”少选之间____________，锺子期又曰：“____________，____________。”锺子期死，伯牙________，终身____________，_____________。
作业:
1.听《高山流水》，朗读并背诵《伯牙鼓琴》。
2.推荐阅读：明代文学家冯梦龙写的故事——《俞伯牙摔琴谢知音》。
3.选择自己喜欢的音乐，试着写一写感受。（选做）