12 盘古开天地 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
盘
古
开
天
地
盘古开天　　女娲造人　　女娲补天
大禹治水　　后羿射日　　愚公移山
精卫填海　　夸父追日　　浑沌凿窍
共工触山　　燧人取火　　嫘祖养蚕
刑天断首　　仓颉造字　　嫦娥奔月　　
中国经典神话故事
神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
女娲补天功劳大，后羿射日为大家，
夸父逐日追理想，燧人取火美名扬。
主要人物
主要事件
女娲
后羿
夸父
燧人
补天
射日
逐日
取火
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
茂盛：(植物)生长得多而茁壮。
理解词语
混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
精疲力竭：精神非常疲劳，毫无力气。
奔流不息：水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不停息。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
理解词语
词语拓展
形容疲劳的四字词语
筋疲力尽
疲惫不堪
身心交瘁
人困马乏
精疲力竭
“～～不息”类的词语
奔流不息　川流不息
烽鼓不息　经久不息
生生不息　自强不息
事情发展顺序
起因
经过
结果
宇宙混沌
盘古沉睡
手拿斧头
劈开黑暗
顶天立地
盘古累倒
身体变化
创造世界
整体感知
盘古在混沌之中的“大鸡蛋”中沉睡了一万八千年。他醒来之后就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈了过去。天地分开后，他头顶天，脚踏地，身体也跟着长高，天地成形了，他也倒下了。最后，他用身体创造了万物。
段落大意
第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。
第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。
第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间万物。
世界最初是什么样子的，找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比喻，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗的状态，与世界后来的样子作对比。
阅读理解
交代“开天地”的原因
课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
阅读理解
　　夸张，说明盘古沉睡的时间很长，表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。
夸张
《西游记》孙悟空一个跟头翻出了十万八千里开外。
《封神演义》 申公豹召唤十万山神，姜子牙让干儿子一招击退三百里。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
　　“劈”是盘古的主要动作，显示出很强的决心与气魄；“巨响”“碎”说明这个混沌世界即将发生巨变。
普通的动作 神奇的效果
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻——重
清——浊
上升——下降
天——地
赏析：“轻”和“清”两个字写出了上升东西的特点，因“轻”而升，因“清”而使这个世界变得纯净；“重”和“浊”写出了下降东西的特点，因“重”而降，因“浊”的东西下降沉淀后，才变成地。这段话运用形象的对比，动态地描写出了天地形成时的情景。语言简练，对比鲜明，富有画面感。
句段精析
赏析：“怕”写出了盘古头顶天，脚踏地的原因。“顶”和“踏”形象地写出了盘古支撑着天地时的动作，准确地刻画出了盘古雄伟、高大的形象。从这句话中，我们可以感受到盘古为了开天辟地，勇于献出自己生命的决心。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
丈：市制长度单位
1丈等于10尺
古时对老年男子的尊称。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。
　　运用比喻的修辞方法，形象写出了盘古用双手和双臂撑在天地之间的动作，表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈。天地辽阔，巨人伟岸，这种形象非常有画面感，也让我们感到神奇。
阅读理解
课文精讲
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云
发出的声音——化作了隆隆的雷声
左眼——太阳；右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
血液——变成了奔流不息的江河
汗毛——变成了茂盛的花草树木
汗水——变成了滋润万物的雨露
创造万物
伟大的巨人盘古，用他整个身体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。
阅读理解
课文主旨
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。
阅读理解
思考：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？
　　我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。
人类既是神话的理解者
也是神话的缔造者。