6《阿长与山海经》课件

长妈妈 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们一起来看课文。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 阿长与《山海经》 鲁迅第一课时 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国（ ）（ ）和（ ）。原名（ ），字（ ），浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《 》、《 》、论文集《 》、 散文诗集《 》、散文集《 》、杂文集《 》、《 》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《 》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 文学家思想家革命家周树人豫才 狂人日记呐喊彷徨朝花夕拾阿Q正传坟野草热风华盖集阿长（ ) 骇人( ) 掳去( ) 震悚( ) 惶急( ) 疮疤( ) 诘问( ) 渴慕( ) 疏懒( ) 霹雳( ) 孤孀( ) 憎恶( ) 絮说( ) 福橘( ) 恭喜( ) 烦琐( ) 辟头( ) 惧惮( ) 哀悼( ) 守寡( ) 粗拙( )阿长（cháng) 骇人(hài) 掳去(lǔ) 震悚(sǒng) 惶急(huáng) 疮疤(chuāng bā) 诘问(jié) 渴慕(mù) 疏懒(shū) 霹雳(pīlì) 孤孀(shuāng) 憎恶(zēng wù) 絮说(xù) 福橘(jú) 恭喜(gōng) 烦琐(suǒ) 辟头(pì) 惧惮(dàn) 哀悼(dào) 守寡(guǎ) 粗拙(zhuō)解释下列词语：惶急：诘问：惧惮：渴慕：霹雳： 烦琐： 震悚：毫不相干：情有可原：深不可测：莫名其妙：恐惧着急。追问、责问。害怕。迫切地羡慕。来势迅猛响声很大的雷。形容极大的震撼。繁杂琐碎。一点关系也没有。这种情况有可以原谅之处。深度大，难以测量。形容深奥难以理解。没有人能说明它的奥妙{道理}。 名，说出。全身因恐惧或过度兴奋而颤动。1．称呼的由来 3．摆成“大”字的睡相2．常喜欢切切察察4．元旦时“逼”我吃福橘 7．给我讲长毛的故事 8．给我买来《山海经》5 ．长妈妈有一肚子繁琐的道理6．谋害了我的隐鼠 速读课文，总结归纳一下，文章围绕阿长写了哪些事件？请整理在学案卷上。阿长与《山海经》 鲁迅第二课时 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。1．称呼的由来 3．摆成“大”字的睡相2．常喜欢切切察察4．元旦时“逼”我吃福橘 7．给我讲长毛的故事 8．给我买来《山海经》——地位低下。——粗俗、不拘小节。——喜欢饶舌多事。——愚昧无知而又淳朴。——热心善良，关心孩子。5 ．长妈妈有一肚子繁琐的道理6．谋害了我的隐鼠——迷信，但淳朴善良。——迷信、守旧，但淳朴善良。总结阿长的形象：长妈妈是一个 很不幸，又渴望一生平安的 劳动妇女。 她没有文化，愚昧无知，粗俗好事， 不拘小节，但又心地善良，热心帮助孩子解决 疑难。 作者对长妈妈的态度和感情是怎样变化的？开篇写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时， 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了对于阿长的平常举动，对于阿长所懂得的许多规矩， 阿长给“我”讲长毛的故事时， 阿长给“我”买来《山海经》，感情上是“憎恶”她“我实在不大佩服她”，“最讨厌”“我”也是‘不耐烦的”“我”也曾“发生过空前的敬意”， 但那后来也“逐渐淡漠”了 才真正“使我发生新的敬意了”， 甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”作者对阿长的深切怀念之情。 文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者怎样的思想感情？ 文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。本文的记叙线索是什么？ 散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要散得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。 本文是以 为线索的。作者的感情变化 课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？请同学们交流一下。阿长与《山海经》 鲁迅第三课时 仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题：1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 因为“我知道她并非学者，说了也无益”，阿长不但没文化，而且也不会理解我渴望这本书的心情。这种想法表明了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来” “这又使我发生新的敬意了”，觉得“她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”觉得又惊又喜，感激不尽。3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ “别人不肯做，或不能做的事”，热心的阿长却能够做成功。不识字的她，一定是费尽周折为我买来《山海经》，所以觉得她确有伟大的神力。 在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。拓展延伸:1、写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊,操了多少心才买到这本书的? 2、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。???? “哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！” 自主积累 鲁迅诗文 自题小像 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园； 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 自嘲 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管它冬夏与春秋。