粤教沪科版八年级物理上册第一章1-2测量长度和时间教学课件

(共35张PPT)
目录
01
课程要求
04
课堂巩固
02
核心素养
03
知识点精讲
课程要求
1.了解长度和时间的国际单位和常用单位，掌握单位间的换算关系。
2.能根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量时间和长度。
3.了解误差和减小误差的方法。
核心素养
1.物理观念
2.科学思维
3.科学探究
知识点精讲
知识点1：长度的单位
米
m
1.在国际单位制中，长度的基本单位是________， 符号为________； 比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm) 和纳米(nm)等。
2.单位的换算关系：
（1）
（2） 1 m=________dm=________cm=________mm=
________μm=________nm。
101
102
103
106
109
3.同学们估测教室里黑板的长度，结果正确的是
(　　)
A.40 m B.40 dm
C.40 cm D.40 mm
B
4. 四位同学做一道单位换算题，其中计算过程正确的是(　　)
A. 25.64 cm=25.64 cm×10-2 m=0.256 4 m
B. 25.64 cm=25.64×10-2 cm=0.256 4 m
C. 25.64 cm=25.64×10-2 m =0.256 4 m
D. 25.64 cm=25.64 cm÷100 m=0.256 4 m
C
5.单位换算:
(1)常用签字笔的直径是0.7 cm=__________m。
(2)地球的半径约为6.4×103 km=_________cm。
7×10-3
6.4×108
6.(1)一张纸的厚度大约为56________。
(2)教学楼的层高约为3________。
(3)一张书桌的高度大约为80________。
(4)中学生的身高约为16________。
(5)北京市至上海市的铁路线长为1 486________。
(6)物理课本长约为260________。
(7)学校操场的周长大约为400________。
(8)珠穆朗玛峰海拔高度8 848.86________。
μm
m
cm
dm
km
mm
m
m
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7.测量长度的基本工具是________，较精密的测量工具有____________和__________________。
8.刻度尺的使用方法（图1-2-1）：
（1）认：先观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清它的________和________。
知识点2：怎样使用刻度尺
刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
量程
分度值
（2）选：所测物体长度不能超过刻度尺的________,根据要求选择分度值合适的刻度尺。
（3）放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体，零刻度线要对准___________________。
（4）看：读数时，视线要正对刻度线，不得斜视。
（5）读：读数一定要估读到分度值的________。
（6）记：记录的测量数据由数字和单位组成，既要记录__________，又要记录________，还要注明单位。
量程
被测物体的一端
下一位
准确值
估计值
B
9．如下图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是(　　)
D
10．八年级1班的小宇为了测量身高，应选用的刻度尺是(　　)
A. 量程0~20 m，分度值1 cm
B. 量程0~15 cm，分度值1 mm
C. 量程0~30 cm，分度值1 cm
D. 量程0~5 m，分度值1 mm
D
11. 下列有关长度的测量说法不正确的是(　　)
A. 刻度尺是常用的测量工具
B. 测量时物体的一端与零刻度线对齐
C. 读数时视线应正对刻度线
D. 若物体另一端正好对准刻度线则无需估读
12．如图1-2-2所示，为了让读数更精确，应选择______
(填“甲”或“乙”)刻度尺，所测物块的长度为_______。甲刻度尺测物块的长度为________。
乙
2.80 cm
2.8 cm
思路点拨：确使用刻度尺，应做到“五会”：
（1）会认：①零刻度线的位置：如零刻度线磨损，可选用其他清晰整数刻度线作为测量起点； ②量程：如被测长度超过量程，应换用其他合适量程的测量工具；③分度值：其值应包含数字和单位。
（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，同时将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端。
（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与刻度尺相交的位置并与尺面垂直。
（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。
（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
13.误差：
（1）物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫做_____________。
（2）误差不可避免，只能尽量________，错误是可以避免的。
（3）减小误差的方法：选用精密度高的测量工具、改进测量方法和_____________________。
知识点3：误差
测量误差
减小
多次测量求平均值
14.下列有关误差的说法中正确的是(　　)
A.误差就是测量中产生的错误
B.选用精密的测量仪器可以消除误差
C.实验中认真仔细地进行测量可以消除误差
D.采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
D
15．某同学用一把刻度尺测量物理课本的宽度，数据记录为17.28 cm、17.82 cm、 17.81 cm、 17.81 cm、 17.81 cm, 则物理课本的宽度应为(　　)
A.17.81 cm B.17.704 cm
C.17.8 cm D.17.70 cm
A
思路点拨：真实值是不会改变的，我们所得到的一般为测量值，测量工具的变化和测量方法的不同只决定测量值是否更接近真实值，它们之间的差异就是误差，只能尽量减小，不能避免，而测量过程中的错误却是可以避免的，是不该发生的。所以可以用改进测量方法、选用精密仪器和多次测量求平均值的方式减小误差。求平均值时，结果的精确度与测量值要相同（单位相同时，小数的位数相同）。
16.在国际单位制中，时间的基本单位是________，符号是_______；比秒大的单位有时（h）、分（min），比秒小的单位有毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）等。
17.单位的换算关系：1 h=________min，1 min=
________s，1 s=________ms，1 ms=________μs。
18.测量时间的常用工具是__________。
知识点4：时间的测量
秒
s
60
60
1 000
1 000
钟、 表
19．以下器材不是用来测量时间的是(　　)
A.沙漏 B.日晷
C.刻度尺 D.原子钟
C
20.下列时间最接近1 s的是(　　)
A. 人步行80 m所需的时间
B. 普通手表的秒针走一周的时间
C. 在正常情况下，人体心脏跳动一次的时间
D. 中学生百米赛跑的时间
C
21. 在下列数据后面填上适当的单位。
（1）正常成年人心跳70次约需1________。
（2）中华人民共和国的国歌用时46________。
（3）一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约0.5________。
（4）普通学生百米成绩约14________。
min
s
s
s
22. （2019广东） 图1-2-3中秒表的读数是________s。
335
144
23. 清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，如图1-2-4所示，借助手中的秒表测量了自己步行一圈的时间为________s，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s。
s
0.2
思路点拨：要明确时间的单位及各单位间的换算关系。掌握测量时间工具（停表）的正确使用方法。
课堂巩固
D
1.在新冠防控期间，佩戴口罩已经成为大家的习惯。如图1-2-5所示是常用的一次性口罩，在测量口罩的尺寸时记录了数据“175×95”，数据的单位应该是(　　)
A. m
B. dm
C. cm
D. mm
2．下列对物理量的估测，不符合实际的是(　　)
A. 一支新铅笔的长度约为17 cm
B. 正常人脉搏跳动的次数约为70次/min
C. 物理课本的厚度约为1 cm
D. 一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约4 s
D
3.如图1－2－6所示，如图甲所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________（填“A”或“B”），测出该物体的长度是________cm。图乙中秒表的读数为________s。
B
1.35
337.5
4.在下面的空格中填上单位或数字。
（1）铅笔芯直径约为2 mm ＝__________m。
(2)3 600 s=________h。
（3）指甲宽度约为1 cm＝________m。
(4)一张试卷的厚度约0.1________。
（5）成年人走两步的距离约1.1________。
（6）5 min＝________s。
(7)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物2.5μm=___________m。
2×10-3
2
0.01
mm
m
300
2.5×10-6
5.【物理观念】测量过程中，误差是________(填“可”或“不可”)避免的。用同一把刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是5.79 cm、5.78 cm、5.77 cm、5.78 cm，则某物体的长度是______cm，这是利用___________________的方法来减小误差。
不可
5.78
多次测量求平均值