粤教沪科版八年级物理上册第二章2-3我们怎样区分声音（续）教学课件

(共29张PPT)
目录
01
课程要求
04
课堂巩固
02
核心素养
03
知识点精讲
课程要求
1.了解乐音的特性。
2.知道响度的概念和影响响度大小的因素。
3.知道音色的概念和影响音色的因素。
核心素养
1.物理观念
2.科学探究
知识点精讲
1.物理学中，把声音的________叫做响度，响度又叫做________。
2.物理学中，用________来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越________。声音的响度还跟_____________________有关，离声源越远，响度越______。
知识点1：声音的强弱——响度
强弱
音量
振幅
大
距离声源的远近
小
3.在声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱，符号是________。0分贝为人耳的听觉下限。
4.用波形来比较振幅，振幅小，响度小，如图2-3-1所示，甲波形的振幅______，响度______。
分贝
dB
小
小
5. 如图2-3-2所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是(　　)
A．甲的音调比乙的音调低
B.甲的响度比乙的响度小
C.甲的音调比乙的响度高
D.甲的响度比乙的响度大
D
6.如图2-3-3所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。轻敲和重敲同一个编钟的同一位置，由于编钟的_______不同，导致声音的响度不同；同时远处的观众听到的两次钟声都要比近处的观众小一些，说明响度还与______________________有关，我们可以用_____________为单位计量两
次声音的大小。
振幅
距离声源的远近
分贝（或dB）
7. 如图2－3－4所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验，
(1)探究方法：___________和____________。
控制变量法
转换法
(2)实验过程：将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。改变音叉发声的________，再次观察乒乓球被弹开的幅度。实验中通过观察____________________________来显示音叉振动幅度的大小，通过___________________________从而使音叉发出不同响度的声音。
(3)实验结论：响度跟发声体振动的________有关，________越大，响度越______。
响度
乒乓球被弹开幅度的大小
改变敲击音叉的力的大小
幅度
振幅
大
思路点拨：响度是指人耳感觉到的声音的强弱，它跟声源的振幅、距离声源的远近有关。
8.声音的品质与特色叫做音色，也叫________。音色是由发声体的________、______及__________等因素决定的。
9.不同物体所发出的声音的________是不同的，我们能辨别不同的发声体，就是利用它们的________不同来辨别的。
知识点2： 声音的品质——音色
音品
材料
结构
发声方式
音色
音色
10. 如图2-3-5所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是(　　)
A．音调 B.响度
C.音色 D.频率
C
11. 周末康康和同学们去登山，当他首先到达山顶时，高兴地放声大喊，喊声是由声带_______产生的；同学们在半山腰就能听出是康康的声音，是通过声音的_______来判断的。
振动
音色
12. 音乐小组的几名同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图2－3－6所示。根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的________和________，不同的________。(均填“响度”“音色”或“音调”)
响度
音调
音色
思路点拨：不同发声体的音调、响度可以相同，但音色不同。辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。模仿别人的声音很像就是模仿的音色像。
13.声音的音调、响度和音色的区别：
知识点3： 音调、响度和音色的区别
特性 定义 决定因素 波形图
音调 声音的高低 发声体振动的频率（振动的快慢） 音调不同，波的稀疏程度不同
响度 声音的强弱（大小） 发声体的振幅、
声音的传播方式与
距离声源的距离 响度不同，波的高度不同
音色 声音的品质（特色） 发声体的材料、结构及发声方式 音色不同，波的形状不同
14.男女合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则________的响度大，________的音调高。
15.小明弹吉他时，先调整弦的松紧程度，他这样做的目的是改变吉他声音的________。他用力击打弦，他这样做的目的是改变吉他声音的________。区分吉他和二胡的声音是根据________的不同。
男中音
女高音
音调
响度
音色
16.如图2-3-7所示三个声音的波形图，音调相同的是________，响度相同的
是________,音色相同
的是________。
思路点拨：声音的三个特性分别是音调、响度和音色，是从不同个角度描述声音，从关键词入手掌握三个特性各自的特征。
甲、丙
甲、乙
乙、丙
课堂巩固
1. 中考“百日誓师大会”，同学们满怀激情的宣誓声响彻整个校园。其中“响”是指声音的(　　)
A. 频率高 B. 音调高 C. 音色好 D. 响度大
2. 上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。 这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的(　　)
A. 音调变高 B. 音调变低
C. 响度变大 D. 响度变小
D
C
3. 【传统文化】2021年河南卫视春晚的《唐言夜宴》带我们梦回大唐，这个节目是以河南博物馆中一组唐代乐俑为题材创作的。我们能区分不同乐器发出的声音，主要是由于这些乐器产生声音的(　　)
A.音调不同 B.音色不同
C.响度不同 D.频率不同
B
4. 现代音乐用七个英文字母C、D、E、F、G、A、B (或其小写)来标记音名，对应的唱名和频率如下表格所示，下列说法正确的是(　　)
音名 C D E F G A B
唱名 do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 341.3 384 426.7 480
B
A.频率越高，越悦耳动听
B.相比于D音，E音的音调更高
C.音名为B的音，其频率最高，音调最低
D.音名为B的音，其频率最高，响度最大
5. 【传统文化】《古今注·舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”如图2-3-8所示，下列有关说法正确的是(　　)
A. 辨别鼓声和镯声是根据音色不同
B. 听到的鼓声主要是通过鼓槌传播的
C. 鼓声是由空气振动产生的
D. 击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
A
6. 在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的(　　)
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 速度
A
7. 我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是(　　)
A. ①② B. ②⑤
C. ③④ D. ③⑤
D
8. 无其他声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜—”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图2－3－9所示。由图像可知，以下说法正确的是(　　)
A. 声音在传播过程中，响度变小
B. 声音在传播过程中，速度变小
C. 声音在传播过程中，扬声器的
纸盆振幅减小
D. 声音在传播过程中，每秒内振动的次数减少
A
9. 如图2-3-10所示声波的波形图，下列说法正确的是 (　　)
A. 甲、乙的音调和响度相同
B. 甲、丙的音调和音色相同
C. 乙、丁的音调和音色相同
D. 丙、丁的音色和响度相同
A
10. 小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图2－3－11所示，则
(　　)
A. 第一次测得的响度比第二次大
B. 第一次测得的音调比第二次高
C. 第二次测得A弦每秒振动73次
D. 拧紧A弦后再拨动每秒振动的次数变少
B
11. 【物理观念】手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变音量是改变了手机声音的________；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的________进行判断的。
响度
音色