人教版体育与健康一年级《羽毛球第18课：羽毛球考核》教学设计及作业设计（表格式）

《羽毛球第18课：羽毛球考核》教学设计
课题 1.羽毛球考核 2.核心力量的发展与游戏
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
课程标准分析课时目标 通过本次课的考核，使全体学生明白正手发高远球的考核规则与标准。并且通过本次课的考核，使学生能过了对解自己正手发高远球的技术动作要领的掌握情标，此外培养学生对羽毛球考试的态度。
2.教学内容分析 羽毛球运动的基本技术是一个完整的系统，包括握拍法、发球法、击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统，所以，在进行羽毛球教学时，应强调基本技术的学习和掌握，促进学生“愿学”、“乐学”、“会学”；采用激励性教学、小组合作式教学、发现启发式教学、体验成功式教学等多种实用、有效的教学方式，提高学生的学习效果，养成良好的体育习惯。理论与实际相结合，以运动参与为主。身体练习和运动技能学习相结合，促使学生全面发展。以基本功教学为主，培养学生羽毛球特长。重视学生个体差异，培养学生自主学习能力。发展学生心理素质，培养学生合作精神。
3.学生学情分析 根据一年级孩子的生长发育阶段以及兴趣性，本课大多采用游戏形式帮助学生对技能的巩固。在之前有一定学习程度上，虽然学生都非常热爱羽毛球项体育运动，但绝大多数学生都是初步掌握，很容易产生一系列的问题。学生运动技术水平较低，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及发球时上、下肢的协调配合都比较差。但是学生求知欲望强烈，思维敏捷，都希望自己能掌握羽毛球运动这项技能。
4.学习目标叙写 一、认知目标：进行羽毛球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是羽毛球，知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。 二、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。 三、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
5.评价任务设计 根据本课时多样化内容、环节设计、亲子课后作业等学生动态方式，对其学习态度、学习方法、思维发展、知识运用进行不断的适量、适度的激励性评价；重点抓住学生在学习过程中意志品质、专注倾听习惯、模仿能力进行及时评价。让学生在学习中更有兴趣并找到学习乐趣。
六、学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准备部分评价要点时间教师活动1 （一）课堂常规 1、集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查人数及服装； 3、宣布本节课教学内容和要求； 检查服装，安排见习生； （二）队列练习 1、复习向右看齐、向前看齐； 2、复习原地三面转法和练习报数； 3、右手拿球拍靠近自己身体准备动作立正姿势1分钟； （三）热身活动 1、一路纵队绕羽毛球场5圈 2、徒手操 3、专项准备活动（腕、肩关节绕环）学生活动1 1、快速集合，师生问好； 2、认真听讲，明确学习的内容及要求； 3、做到：快、静、齐； 4、队列练习 5、学生认真模仿，积极参与，注意力集中； 6、仔细听口令，反应迅速； 7、精神饱满，口令洪亮； 1、精气神饱满、动作快静齐； 2、不能随意挥拍，把拍子紧贴肩膀；3’环节二：基本部分评价要点时间教师活动二 一．羽毛球考核 1.讲解羽毛球正手发高远球的考核划分标准。 2.复习正手发高远球以及正反手发球（动作要领:身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“丁”字形，左脚在前，右脚在后，重心落在右脚上。发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球举在腹部右前方，松指放球，挥拍击球，重心由右脚移到左脚。） 3.考核:正手发高远球以及正反手发球 按照名单，每人5次机会，取最好成绩。第一位学生考核时，最后一位学生捡球，第二个学生考核时，第一位学生捡球，以此类推。没有轮到可以在另一个场地练习。 核心力量的发展练习 1.单手俯卧支撑玩剪刀石头布 2.俯卧支撑交换拍拍手学生活动二 1、学生根据的教师提出的闯关内容及规则进行安全、认真的闯关活动； 2、学生可讨论每关最快速、最简便的通关方法，相互研究讨论； 3、学生相互提出闯关困难点，进行积极讨论并克服困难顺利过关； 4.学生根据教师的要求进行游戏活动； 5.学生在游戏的过程中注意间隔具体及活动安全； 6.学生要求认真参与、积极主动、精神饱满。 1、接球反应迅速、接球成功、动作标准； 2、坚持完成闯关任务； 3、主动与学生商量怎样能加简单直接的完成闯关任务； 4、游戏中集中注意力听中间同学的编号，并注意游戏时的安全。 5、看准球的落地，反应迅速，动作正确，注意力集中。 12’ 8’活动意图说明： 基本部分先是通过观看教师示范动作进行表象回忆，使动作技能在自己脑中进行回顾，再通过活动“看一看”，从而加深学生对于羽毛球运动的进一步认识，更能抓住学生专注力，提高学生对球的感觉及人球关系把控，本环节也提倡相互讨论、动脑研究、大胆挑战，从简单到较难的练习也充分培养了学生良好的意志品质和学会排球运动中的团结协助的精神同时提升对羽毛球运动的兴趣也对课前球感练习的实践检验。环节三：结束部分评价要点时间教师活动3 （一）放松操 1.手臂拉伸； 2.两人相互腰部拉伸； 3.敲打手臂肌肉； 4.腿部后侧肌群拉伸； 5.敲打大、小腿肌肉； （二）总结下课 1.学生自评及自我总结； 2.教师总结及评价； 3.布置课后作业； 4.安排学生归还器材； 5.师生再见。学生活动3 1、学生认真模仿教师动作，跟着教师一起做放松操； 2、要求学生拉伸时动作幅度到位及动作标准； 3、学生积极与搭档协作，认真做好拉伸动作。 4、学生认真听从教师对本节课的总结； 5、学生积极讨论并参与自评及自我总结； 6、按照老师要求对器材进行归还。1.认真模仿教师的动作、拉伸有力动作到位 2.两人配合时，相互交流及认真严肃。 3.主动开动脑筋自我评价及总结； 4.认真听并记录教师布置作业。 4’ 3’活动意图说明： 结束部分放松操环节也是主要针对本节课学生所涉及到的肌肉群进行拉伸和敲打式放松；总结时先让学生进行自我评价，自我总结后教师进行点评及根据本堂课的完成情况进行课后作业的布置。这样才能从根本上解决课堂上出现的问题。
七、场地与器材设计 羽毛球拍45支 羽毛球若干
八、作业与拓展学习设计 1、学生在家或者利用课间时间思考把本节课的内容与父母分享，并利用时间在家与父母进行羽毛球反手发球的互动 2、在家利用空闲时间观看一些羽毛球比赛
九、预计负荷 运动强度 中等
群体运动密度 50%—75%
个体运动密度 68%
十、教学反思与改进
作业设计
作业 内容 课前：良好状态准备 课中：认真进行羽毛球比赛 课外（校外一小时的作业设计）： 1.对羽毛球相关技能或者知识点进行分析总结，找出遗漏的知识点和父母一起查阅资料掌握 2.对本次比赛进行相应的赛后总结，以便在后期的学习中找到自己不足并不断强化提高
作业 目标 1.自己总结以及回顾本学期羽毛球知识和技能的掌握程度，如有不明白查阅资料 2.对自己本次比赛进行相应的赛后总结
作业 资源 1.教师将羽毛球比赛视频分享至钉钉群 2.学生也可以通过互联网搜索相关比赛进行学习
安全 提示 在家练习时，一定注意要有足够的安全区域，避免碰撞到家电家装等，造成不必要损失 在户外练习时，一定要确认周围环境是否安全，是否符合练球的情况下进行练习 时间
作业 流程 作业一：（课中） 1、学生听到“开始”口令后，在自己桌位上，认真模仿画出羽毛 球场地图，并标注出场地线名称 2、评价标准 绘画羽毛球场地平面图羽毛球场地场地呈长方形、边界线清晰准确标注出场地呈长方形，场地线基本标注出场地呈方形，场地线不完整场地呈方形，场地线不清楚，未标注出评价优秀良好合格不合格学生自评：☆☆☆☆☆ 作业二(课后）： 1、学生在家或利用课余时间继续完善羽毛球场地绘画 2、家长陪同下，进行羽毛球自垫球的练习 3、评价标准：
羽毛球自垫球接球个数20个以及以上19-1010个以下评价优秀良好合格学生自评：☆☆☆☆☆
15’
作业 检测 利用下一次课时上课时间进行课内展示，采用随机抽学号的方式，抽查学生作业完成情况，并检查是否符合与学生评价结果一致