(共27张PPT)
《第14课 资源整合加工》
浙教版 信息技术
三年级 下
内容总览
目录
08
板书设计
练习
05
建构
04
讨论
03
教学目标
01
你将学习
02
课堂总结
07
06
拓展延伸
教学目标
1、信息意识：能够让学生认识到不同来源的信息对于解决问题和做出决策的重要性，并培养批判性思维来评估信息的可信度和适用性。
2、计算思维：能够让学生运用逻辑和系统化的方法对资源进行分类、筛选和整合，以期从混杂的信息中找到有价值的内容。
3、数字化学习与创新：能够让学生了解数字资源的多样性，并鼓励他们创新地利用这些资源，包括设计数字化报告、制作多媒体演示或参与线上协作项目。
4、信息社会责任：能够让学生关注信息安全和隐私保护的意识，教育他们在信息整合加工过程中遵循道德规范和法律准则，确保信息的合法和合理使用。
你将学习
2.美化作品的方法。
1.使用工具整合资源。
新知导入
数字资源素材课堂导入视频
03、讨论
讨论
确定创作目的：首先明确您的创作目的。
选择创作工具：根据创作目的，选择适合的工具。
整合资源：将整理的素材导入到所选的创作工具中。
布局和设计：根据创作目的，进行布局设计。
编辑和处理：对素材进行编辑和处理。
创作与审美：用创意和审美观念，将素材融合进行创作。输出与分享：根据需要，将作品导出为适当的格式。
怎样利用整理后的资源创作一个精美的数字作品 可以选用哪些工具进行制作
04、建构
建构
收集到的素材可以用图片、声音、视频编辑上具进行处理，还可以利用“画图”、文字处理工具、H5页面制作工具等进行资源的整合、加工。
根据设计规划，借助作品制作工具整合整理好的素材，完成作品的初步制作。
素材的整合
根据市花数宇名片的规划设计，初步完成一个市花名片的制作。
素材的整合-试一试
在数字作品制作工具中，编辑作品中的文字、图片等素材，为作品添加基本形状、图标符号等，使作品更加美观。
页面的排版
为数字名片增加页面，添加合适的视频，美化名片。
页面的排版-试一试
在作品中添加合适的视频、背景音乐，通过预览查看制作的效果，对不完善的地方进行修改
作品的美化与预览
为城市市花的数字名片添加新页面，在新增的页面中添加合透的视频并进行美化，预览其效果。
作品的美化与预览-试一试
05、练习
围绕小组确定的学习主题完成市花数宇名片的制作。
练习
06、拓展延伸
知识拓展
1、页面排版介绍视频
知识拓展
2、数字资源加工展示视频
知识拓展
3、生活中资源整合加工的途径有哪些？
(1)数字软件平台;
(2)多媒体编辑软件;
(3)文档处理软件;
(4)数据可视化工具;
(5)网页制作工具;
(6)社交媒体平台;
知识拓展
4、资源整合加工对我们的生活有哪些影响？
(1)提高效率;
(2)促进学习;
(3)增强创造力;
(4)提升交流效果;
(5)推动创新;
(6)商业应用;
(7)丰富娱乐和艺术;
08、课堂总结
课堂总结
今天的资源整合加工课程让我们学到了很多关于数字资源采集和处理的知识。在这节课上，我们深入探讨了不同数字设备如何采集资源以及文件的复制方式。通过课堂学习，我们更清晰地了解了数字资源采集和文件复制的过程。这些知识可以帮助我们更好地利用数字设备，将纸质画作转换成数字图像，同时也为我们未来的学习和工作打下坚实基础。
板书设计
资源整合加工
一、素材的整合
二、页面的排版
三、作品的美化与预览
课后作业
1、上网了解什么是资源整合加工。
2、上网了解生活中的资源整合加工。
3、上网了解资源整合加工对我们生活的影响。
谢谢
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信息技术 第14课 资源整合加工
课题 资源整合加工 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学《信息技术》三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够让学生认识到不同来源的信息对于解决问题和做出决策的重要性，并培养批判性思维来评估信息的可信度和适用性。2、计算思维：能够让学生运用逻辑和系统化的方法对资源进行分类、筛选和整合，以期从混杂的信息中找到有价值的内容。3、数字化学习与创新：能够让学生了解数字资源的多样性，并鼓励他们创新地利用这些资源，包括设计数字化报告、制作多媒体演示或参与线上协作项目。4、信息社会责任：能够让学生关注信息安全和隐私保护的意识，教育他们在信息整合加工过程中遵循道德规范和法律准则，确保信息的合法和合理使用。
重点 一、素材的整合二、页面的排版三、作品的美化与预览
难点 1、页面的排版
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.使用工具整合资源。2.美化作品的方法。3.数字资源素材课堂导入视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中常用的资源整合加工方式。 帮助学生理解资源整合加工的概念，打开课堂。
讲授新课 03 讨论怎样利用整理后的资源创作一个精美的数字作品 可以选用哪些工具进行制作 04建构收集到的素材可以用图片、声音、视频编辑上具进行处理，还可以利用“画图”、文字处理工具、H5页面制作工具等进行资源的整合、加工。素材的整合根据设计规划，借助作品制作工具整合整理好的素材，完成作品的初步制作。素材的整合-试一试根据市花数宇名片的规划设计，初步完成一个市花名片的制作。页面的排版在数字作品制作工具中，编辑作品中的文字、图片等素材，为作品添加基本形状、图标符号等，使作品更加美观。页面的排版-试一试为数字名片增加页面，添加合适的视频，美化名片。作品的美化与预览在作品中添加合适的视频、背景音乐，通过预览查看制作的效果，对不完善的地方进行修改作品的美化与预览-试一试为城市市花的数字名片添加新页面，在新增的页面中添加合透的视频并进行美化，预览其效果。05 练习围绕小组确定的学习主题完成市花数宇名片的制作。 06 知识拓展1、页面排版介绍视频2、数字资源加工展示视频3、生活中资源整合加工的途径有哪些？4、资源整合加工对我们的生活有哪些影响？ 学生之间互相讨论怎么整理资源以及用整理的资源进行创作。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中资源整合加工。 学生自主进行学习主题实践。学生通过观看视频和自我思考我们生活中常用的资源整合加工。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的资源整合加工过程。 帮助学生更深入地了解资源整合加工过程。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。
布置作业 1、上网了解什么是资源整合加工。2、上网了解生活中的资源整合加工。3、上网了解资源整合加工对我们生活的影响。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 今天的资源整合加工课程让我们学到了很多关于数字资源采集和处理的知识。在这节课上，我们深入探讨了不同数字设备如何采集资源以及文件的复制方式。通过课堂学习，我们更清晰地了解了数字资源采集和文件复制的过程。这些知识可以帮助我们更好地利用数字设备，将纸质画作转换成数字图像，同时也为我们未来的学习和工作打下坚实基础。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、素材的整合二、页面的排版三、作品的美化与预览 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第14课 资源整合加工-同步练习
1. 资源整合是指：
- A) 将资源分散存储
- B) 将资源集中管理
- C) 将资源销毁处理
- D) 将资源转移至他处
2. 在资源整合过程中，下列哪个不是一个常见的挑战？
- A) 数据格式不统一
- B) 资源分散在不同地理位置
- C) 缺乏成本效益
- D) 安全性要求不高
3. 加工资源时，以下哪种技术可以用于数据清洗和转换？
- A) 人工智能
- B) 机器学习
- C) 多线程处理
- D) 硬件加速
4. 资源整合加工的主要目标是：
- A) 提高资源利用率
- B) 降低资源复杂度
- C) 扩大资源规模
- D) 减少资源存储空间
5. 下列哪项不属于资源整合加工的优势之一？
- A) 提高数据质量
- B) 提高数据安全性
- C) 减少数据可追溯性
- D) 降低数据冗余
6. 资源整合加工中的"ETL"代表：
- A) Extract, Translate, Load
- B) Enhance, Transform, Leverage
- C) Edit, Tag, Log
- D) Encrypt, Tag, License
7. 哪种技术通常被用于大规模数据处理和资源整合加工？
- A) SQL
- B) NoSQL
- C) XML
- D) HTML
8. 资源整合加工在企业中通常与哪些业务流程相关联？
- A) 供应链管理
- B) 营销推广
- C) 人事管理
- D) 设备维护
9. 对于跨部门资源整合加工项目，以下哪项最能确保成功实施？
- A) 划定清晰的责任边界
- B) 增加沟通频率
- C) 减少项目监控
- D) 强制执行变更管理
10. 在资源整合加工中，质量控制通常涉及哪些方面？
- A) 数据完整性
- B) 数据可用性
- C) 数据一致性
- D) 所有以上都是
以下是您提出的十个单选题的答案：
1. B) 将资源集中管理
2. C) 缺乏成本效益
3. A) 人工智能
4. A) 提高资源利用率
5. C) 减少数据可追溯性
6. A) Extract, Translate, Load
7. B) NoSQL
8. A) 供应链管理
9. A) 划定清晰的责任边界
10. D) 所有以上都是
