3《荷花》 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
3 荷花
江南可采莲，
莲叶何田田。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
叶圣陶，原名叶绍钧，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作有童话故事《稻草人》、白话小说《春宴琐谭》、长篇小说《倪焕之》。
作者简介
荷花：又名莲花、水芙蓉等。花期6至9月，有红、粉红、白、紫等色。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。
读词语
péng zhàng
荷花 莲蓬 饱胀 仿佛
dǎo
衣裳 舞蹈 蜻蜓 花瓣儿
piān
花骨朵儿 翩翩起舞 挨挨挤挤
多音字
āi
挨近 骨头 仿佛
挨 ái 骨 gū 仿 fó
挨冻 花骨头 佛像
gǔ fú
近义词
展开--张开
仿佛--好像
赶紧--赶快
姿势--姿态
反义词
展开--收拢 破裂--完整
停止--继续 快乐--伤心
花
瓣
莲
蓬
鼓
胀
裂开
姿态
势
力
仿
佛
仿
佛
跟随
舞蹈
停止
整体感知
课文主要写了什么内容？
“我”在夏日的清晨去公园赏荷花。
理清课文的层次结构
一 写“我”去公园看荷花。（ ）
二 写荷花生长的各种优美姿态。（ ）
三 写“我”观赏荷花时的想象和感受。（ ）
1
2、3
4、5
研读课文（第一自然段）
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧
往荷花池边跑去。
思考：他为什么要往荷花池边跑去？心情怎样？
心情是急切的、迫切的。
清淡的香味（闻）
喜爱荷花
研读课文（第二自然段）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨
挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白
荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷叶的数量多、很茂盛。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻句。把荷叶比作大圆盘。
为什么不用密密麻麻呢？
松松散散
荷叶是什么样子的？（看）
照样子，说一说。
例：挨挨挤挤
密密麻麻
高高兴兴
平平安安
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
长 钻 申 露 探 挤
使劲地、不停地、急切地、笔直地、
争先恐后地、生机勃勃地
荷花是什么样子呢？
荷花三种不同姿态
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
思考：
1.哪一句写“刚开”的白荷花？
2.哪一句写“全开”的白荷花？
3.哪一句写“将要开”的白荷花？
排比句
荷花初绽 荷花绽放 荷花含苞
(刚开)
有的才展开两
三片花瓣儿。
（ 将要开）
有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上
要破裂似的。
(全开）
有的花瓣儿全
展开了，露出
嫩黄色的小莲蓬。
小练笔
第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
有的......有的......有的
桃
花
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
颜色美 姿态美
这“画家”是谁？为什么
说是一大幅活的画？
研读课文（第3自然段）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
作者想象自己变成荷花后，做了什么？看到了什么？想到了什么？
研读课文（第4自然段）
想象
省略号表示什么？
拟人
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
写出了作者陶醉、愉悦的样子。
AABC式词语：依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得
蜻蜓飞过来，
告诉我清早
飞行的快乐。
小鱼在脚下游
过，告诉我昨
夜做的好梦。
想一想，说一说。
如果你是池中的一朵荷花，还有谁会对你说什么呢？
小鸟飞过来, 告诉我......
蜜蜂飞过来，告诉我......
青蛙跳过来, 告诉我......
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
人花合一
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
研读课文（第5自然段）
用“不是......是”练习说话。
出淤泥而不染
濯清涟而不妖。
--[宋 周敦颐]