六年级下册语文园地四 同步练习（有答案）

语文园地四
一、对下面的某篇文章的开头和结尾评价有误的一项是(　　)
开头：在共和国珍藏的记忆中，有这样一封情深义重的书信，是朱德写给好友戴与龄的，就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。
结尾：这封信现保存在八路军太行纪念馆中。满纸质朴的语言，饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。
A. 这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深厚的情意。
B. 开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了。
C. 文章运用首尾呼应的写法，使整篇文章结构更加完整、严谨。
二、请写出下列诗句赞美的事物的名称，并为其选择恰当的象征意义，再选填诗句(填序号)。
A.无私奉献 B.孤傲坚贞 C.英勇无畏、坚守本心
1. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
事物：__________　 象征：(　　)
2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
事物：__________ 象征：(　　)
3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
事物：__________ 象征：(　　)
学习了本单元的课文，我认识了伟大的中国共产党创始人之一——李大钊，我想用诗句______来赞美他；读完毛主席的《为人民服务》，我知道无数个像张思德这样的革命先烈，为了人民的利益牺牲了自己，他们是无私的，我想用诗句______来赞美他们。
三、读下面的语段，完成练习。
1. 在括号里写出语段表现的人物形象。
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(　 　)
②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着 身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着 雨来的两只耳朵，向两边拉。 (　　　　　　)
③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。(　　　 　)
2. 读了上面三段文字，想一想：在文章中，如果删去外貌和神态描写，是否会影响文章的表达效果？下列说法 正确的是(　　)
A. 不能删去，外貌和神态描写体现了人物的性格特征，对塑造人物形象起烘托作用。
B. 可以删去，删去了也不影响人物形象的塑造，反而 让文字变得更加简洁明了。
3. 请仿照上面的语段，用外貌、神态或动作描写刻画你身边的一个人。
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四、把下列句子补充完整，并选择填空(填序号)。
A. 有意栽花__________，无心插柳_____________
B. 良药苦口利于病，_________________________
C. 树欲静而__________，子欲养而_____________
D. 常将有日思无日，_________________________
E. 书到用时方恨少，_________________________
1. 妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道，“______”，她是希望你改掉坏习惯。
2. “______。”我们要多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
五、阅读
《为人民服务》(节选)
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________________，__________________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
《十六年前的回忆》(节选)
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
《祖国，我终于回来了》(节选)
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设祖国贡献自己的全部力量。” (有改动)
1. 完成选文一里的填空。
“人固有一死，___________________，___________________。”
2. 联读三则选文，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。
人物 英雄事迹 英雄品质
张思德 为救战友而牺牲
李大钊 忠于革命
钱学森
3. 下列说法不恰当的一项是(　　)
A. 选文一聚焦张思德的神态、动作，写出了他的英雄品质。
B. 选文二描写了李大钊的语言、外貌、神态，突出了人物的英雄品质。
C. 选文三通过对钱学森的语言描写表现了钱学森的可贵品质。
D. 选文一是毛主席在张思德追悼会上的演讲。
4. 三则选文中都有一种“伟大的力量”在指引着主人公，对这种力量来源解读不正确的一项是(　　)
A. 这种力量源于对中国革命成功的信心。
B. 这种力量源于对祖国强烈的思念与热爱。
C. 这种力量源于想要成为英雄受人膜拜。
D. 这种力量源于无私奉献的精神。
5. 歌曲《孤勇者》的歌词写道“谁说站在光里的才算英雄”，结合生活经验，联系三则选文谈谈你对“英雄”的理解。
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参考答案
一、B
二、1.菊花 B 2.石灰石 C 3.蚕、蜡烛 A
2 3
三、1.①安定沉着、坚贞不屈
②凶狠残暴
③体格健壮、充满活力
2.A
3.示例：小狗越跑越近了，这一次，弟弟没有转身就跑，他定定地站在那里，眼睛紧紧地盯着跑来的小狗，他的小手捏成拳头，还 跺了跺脚，想把小狗吓跑。
四、A花不发 柳成荫 B忠言逆耳利于行
C风不止 亲不待 D莫把无时当有时 E事非经过不知难
1.B 2.E
五1. 或重于泰山 或轻于鸿毛
2.
3.A
4.C
5.示例：英雄是具有优秀品质的人，是我们学习的榜样。消防战士是英雄，他们出入火海，保护人民的生命安全和财产，他们甘于奉献、不怕牺牲的品格令人称赞。