Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn & Read and match 表格式教案

人教版PEP小学英语五年级下册
《My favourite season》教学设计
课题名 第二课时（Part A Let’s learn & Read and match）
教材分析 主题是描述最喜欢的季节并陈述原因 通过对四季的学习,让学生了解每个季节的特点以及在每个季节中可以做的事情
学情分析 通过上节课学生简单了解了关于单元主题，知道了如何用英语询问对方喜爱的季节。
核心素养 教学目标 语言知识目标： 能够听、说、读、写关于季节的四个单词：spring、summer、autumn、winter （2）能够在语境中正确运用这四个单词来询问并回答关于季节喜好的问题； 2.思维能力目标：能够熟练地运用句型“Which season do you like best？/ I like ... best. / There are beautiful flowers everywhere! I can play in the snow ...”询问、回答喜欢某个季节的具体原因 3.学习能力目标：能对新学内容进行归纳与总结。 4.文化品格目标：能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
教学重点 1.句型：Which season do you like best？ I like spring best. I can play in the snow. 2.词汇：spring summer autumn winter
教学难点 自由问答活动。
教学方法 讲授法、讨论法
教学准备 教师准备：教材、课件 学生准备：课本、练习本
教学过程 Warming up 1、Free talk T：What’s the weather like today S：It’s sunny and warm. T：What’s the season now Ss:… Let’s sing 教师播放课件中的视频，引导学生唱歌谣“What’s your favourite season ”； 【设计意图】 师生自由对话，锻炼学生口语交际能力，通过对天气季节的讨论，引起下文。 Presentation 学习Let’s learn。 (1)教师在课件上呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。 T：Look at the pictures.Which season is it What do you know about the season S：It’s ……. 课件呈现单词。听录音学生跟读。 播放对话录音，学生跟读。强调which season,best。 Which season do you like best Summer.I can go swimming every day. (4)师生对话。 T：Which picture do you like best S1:This one. T:OK.Which season do you like best S1:Summer. T:Why S1:I can eat ice-cream. 【设计意图】 辨识季节，讨论季节特点，有助于学生认识季节，了解季节。师生对话引导学生利用所学句型进行对话，操练句型。 学习Read and match。 (1)听录音，连线。 (2)学生跟读一遍。 (3)请学生试着翻译。要求：语句尽量通顺优美。 (4)教师给出译文供学生参考。 Practice Look and say（展示课件图片，学生说出相应的季节并且简单描述季节相关的事物。） T：Children,please look the pictures and say their words. S：OK. 【设计意图】 锻炼了学生的反应能力，并且考察了学生对本节课所学单词的掌握程度。
板书设计 Unit 2 Part A 第二课时 spring summer autumn winter Which season do you like best Summer./Spring/Autumn/winter.I can…
课后作业 1.查资料：尽可能多的找出与四季有关的单词或句子。 2.用英语询问你的家人最喜欢的季节。 3.完成相关练习。
教学反思 亮点：课件设计新颖贴近生活，极大程度调动了学生的积极性。 不足：缺少游戏比拼。 教学建议：适当增加趣味互动，寓教于乐，学生更易吸收。