《中国石拱桥》学案
青云中学 牛妍妍
教师寄语：
爱国——心路之桥、奋斗——征途之桥、热诚——友谊之桥、科教——兴国之桥、科普——育才之桥
学习目标：
1、了解作者，记住生字读音和词义。
2、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征
3、学习本文说明事物的顺序
4、揣摩本文说明语言的准确性
5、认识我国劳动人民的智慧和创造才能
学习过程
一、导入新课
二、基础知识：
1.注音：洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( )河堤( )
2.解释词语：
古朴： 杰作：
惟妙惟肖： 推崇：
巧妙绝伦：
3、简介作者：
三、整体感知：
1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意。
第一部分(第1—2段)：
第二部分(第3—9段)：
第三部分(第10段)：
2、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
四、理解探究：
1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
2、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
五、研讨文章的说明顺序
(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
(2)默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？（先写了什么，再写什么，最后写什么，再说用了什么说明顺序）
（3）读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？
（4）归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?
①由一般到个别：
②先整体，后局部：
③依照时间的先后：
六、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法。
七、问题质疑
通过本节的学习，你还有那些问题？提出来和大家一块探讨？
八、拓展延伸：简介目前我国桥梁发展的信息
九、课堂小结：
学习了本文，你的收获有哪些？
十、知识反馈，当堂达标：
（一）、基础知识
1、注音、字形完全正确的一项是（ ）
A．拱（gǒng）桥 桥礅（dūn） 艰（jiān）固优（yōu）久
B．陡（dǒu）坡匀称（chēn） 和协（xiｅ） 疏浚（jｕn）
C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急铺砌（qｉ） 并行不悖（bｅi）
D．鸟瞰（kān） 老妪（yｕ）迥（jiǒnɡ）异 窥（kūi）见
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．巧妙绝伦 交头接耳 提心吊胆 才疏学浅
B．言简意该 改邪归正 姹紫嫣红 流连忘返
C．栩栩如生 性命悠关 偃旗息鼓 惟妙惟肖
D．美轮美奂 潜然泪下 就地取材 锲而不舍
3、解释完全正确的一项是（ ）
A．惟妙惟肖（相似） 窥（从缝隙里看）见 孩提（六、七岁时） 匝（遮蔽）道
B．风格迥（完全）异 俨然（很像真的） 惬意（称心舒适） 情愫（感情）
C．美轮美奂（有光彩的样子） 昭苏（苏醒） 徜徉（安闲自在步行） 偃旗息鼓（倒下）
D．姹紫嫣（娇艳）红 并行不悖（相反） 豁（开阔）亮 鸟瞰（向下看）
4、判断下列各句所用的说明方法 。
1．（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米（ ）
2．我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越（ ）
3．我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更（ ）
4．汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色（ ）
5．龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（ ）
（二）、课内精读
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹 就能上天我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用
我国的石拱桥有悠久的历史《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了我国的石拱桥几乎到处都有这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春
1．石拱桥总的特征是 ，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是 。
2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果
3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?
答：
4．第三段主要运用的说明方法是 ( )
A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较
5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?
答：
6．第四段说明的中心内容是什么？
《中国石拱桥》学案答案
二、1.：洨(Xiǎo) 匀称(yｕn chｅn) 鷟(zhuｏ) 佥(qiān) 河堤(dｉ)
2.补充解词：
古朴：朴素而有古代的风格
惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真惟，特别；肖，相似
绝伦：独一无二，无可比拟 推崇：很尊重3、略
三、1、本文共10个自然段，可分为三部分：
第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点；
第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点；
第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展
2、、石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固
中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作
赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高
卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出
四、1、赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
2、赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
五1、开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫由整体到局部，自然过渡到写特殊的石拱桥这是由一般到特殊的顺序
2、由整体到局部
3、本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
4、答：①由一般到个别 全文按照“石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展”，由一般到特殊的逻辑顺序组织材料，使人对事物的了解由浅人深，由概括到具体，由过去到现在，能收到清晰、具体的效果。
②先整体，后局部 赵州桥抓住“著名”、“最古”两个词语，先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽，同时突出“单拱”的特点；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。
卢沟桥先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长、石拱数及石拱形状、石拱长度、桥的宽，突出其“联拱”特征；具体描写桥面和石栏石柱 。
这样安排顺序，既突出重点，又给人以完整的印象，使读者对桥的形状、特征、作用等有了明确的认识 。
③依照时间的先后 在介绍我国的石拱桥时，按时间顺序，对有影响且有代表性的石拱桥作了有详有略的介绍 “旅人桥”大约建成于公元282年；“赵州桥”建于公元605年左右；“卢沟桥”建于公元1189到1192年间；“长虹大桥”建于1961年体现了由先到后的时间顺序
七、八、九略
十、（一）、1、c 2、b 3、c 4、列数字、作诠释、引资料、摹状貌、打比方
（二）、１、形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史 ２、Ｃ ３、不能调换因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识两者是递进关系，所以不能换) ４、Ａ ５、限制“到处都有”，使语言更严密、准确 ６、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
《中国石拱桥》教案
青云中学 牛妍妍
教学目标：
1、了解中国石拱桥的特点。
2、学习阅读说明文。
3、把握说明对象的特征。
4、理清说明顺序。
5、掌握本文所使用的说明方法及其作用。
6、体会说明文准确、严密的语言特点。
教学重点：
把握说明对象的特征
教学难点：
理清说明顺序、把握说明方法、体会说明文的语言特点
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学要点：
1、回顾掌握说明文的文体特征。
2、整体感知文意，了解说明对象，明确其特征。
教学步骤：
一、回顾关于说明文的相关文体知识。
1、什么是说明文？
2、说明顺序有哪些？
3、说明方法有哪些？
4、说明文语言的特点是什么？
二、观赏各地的著名石拱桥(多媒体展示图片)，想一想：
1、 什么是桥？
①.茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。
②.桥是架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。
2、什么是石拱桥? 下面我们就一起来学习——
板书课题《中国石拱桥》
三、了解作者，识记重点字词的音形义。（课件出示）
四、读一读：思考
1、整体感知课文，抓住各段的关键句，理清课文结构。
2、快速阅读课文回答下列问题：
①、石拱桥有什么特征？
②、中国石拱桥又有什么特征？
③、赵州桥、卢沟桥的特点又怎样呢？
3、讨论分析：
①、找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的异同点？
②、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
③、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
五、迁移运用：阅读短文《竹子》完成1、2、3题。（见课件）
六、布置作业
1、完成课后练习三（P97），再次领会说明文的文体特点。
2、试找出本文所用的说明顺序、说明方法。
?????????????????????????? 第二学时
教学要点：
1、理解文章的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2、明确说明方法及其作用。
3、揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点。
4、延伸练习，提高能力。
教学步骤：
一、理清说明顺序
1、石拱桥——我国的石拱桥——赵州桥和卢沟桥，这是什么顺序？
范围由大到小，由概括到具体。
属逻辑顺序。
2、课文介绍了中国石拱桥的特点后又介绍了什么？
? 顺序：古——今（时间顺序）
3、课文分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明顺序这样？
? 逻辑顺序：地理位置——修建时间——建造结构——艺术价值
3.课文具体介绍赵州桥的四个特点时，按什么顺序排列？
? 由主到次的顺序
4.课文1—3段与4—8段是什么关系？
? 总分结构
二、明确说明方法
思考：文章采用了哪些说明方法？有何作用？（生举出文中具体语句分析）
????? 打比方? 举例子? 列数字? 引用 等
三、理解说明文语言的准确、周密
????????????? 以课后第二题题为例（具体分析见课件）
四、延伸练习
????? 以课后第三题为例进一步认识记叙文和说明文的不同。
?
附板书：
石
国???????????? 拱
中??????????? ??????????????桥
结构坚固?? 形式优美?? 历史悠久
赵州桥???? 卢沟桥
?
