统编版四年级下册语文第七单元 习作：我的“自画像” 第1课时 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第1课时
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习作 我的“自画像”
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
学习从多个方面写出人物的特点。
我有一双蒲扇般的大耳朵，长长的鼻子，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了。由于好吃，我的身材短粗，大腹便便。我性格憨厚、忠心耿耿、能做到知错就改，但也有好吃懒做、胆小、爱占小便宜的毛病。我有三十六般变化，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。我觉得自己挺聪明的，可师兄总爱叫我“呆子”。
咱们班要来一位新班主任啦，她很期待能和大家一起学习，拜托我来转告大家，请你们在今天的课堂上用文字为自己作一幅“自画像”，让她来学校前也能快速地了解你们，到时候看能不能一一认出大家来。
我的“自画像”
用文字介绍自己。
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
活动一：“自画像”描状
外貌——主要特点
1.找一找你的外貌中，哪里能让新班主任一眼就认出来？
2. 在学习单活动一写下关键词。
同桌共学
小书虫
我的同桌可是我们班一个货真价实的小书虫。
记得有一次，己经放学了，同学们都收拾好书包，陆陆续续回家了，可我的同桌还待在座位上看书。只见他一只手扶着书，一只手撑者下巴，眉头紧锁，嘴巴紧抿，似乎正为书中的情节困扰。他的眼睛一眨不眨的，好像生怕错过了什么，那严肃认真的神情真让我佩服。我本不忍心打断他，可等我做完清洁，时间己经不早了，发现他还没走，我就有点耐不佳了。于是，我轻声地对他说：“回家吃饭吧，时间很晚了！”可谁知，他没有一点反应。无奈之下，我只得拍拍他的府膀大声说：“老师来啦！“ 这下，他终于回了神，转过头一脸茫然地看者我。我被他的反应逗得哈哈大笑。他左顾右盼，发现老师并不在教室，便狠狠瞪我一眼，又钻进书里去了。
这就是我的同桌，你们觉得这个小书虫可爱吗？
怎样才能将自己的性格、爱好等其他方面特点体现出来呢？
通过具体事例突出特点。
活动二：“自画像”着色
1. 从我的性格、爱好、特长等方面中，选择1个，找出自己的主要特点和组员交流；
2.运用具体事例说明，突出该特点。
3.完成学习单活动二（例：性格：xx 事例关键句 ）
小组共学
活动二：“自画像”着色
汇报交流
活动二：“自画像”着色
1.抓住性格、爱好等方面中最突出特点。
2.选用具体事例说明，突出该特点。
评价标准：
性格：特点——具体事例
爱好：特点——具体事例
……
外貌——主要特点
性格：特点——具体事例
爱好：特点——具体事例
……
活动三：“自画像”成像
你知道怎样把“自画像”作得像自己了吗？
写一写
活动三：“自画像”成像
1.从外貌、性格、爱好等方面，选择自己最想介绍的至少2个方面写出特点，用具体事例说明，完成“自画像”。
2.语句通顺，书写工整。
温馨提示：
汇报交流
活动三：“自画像”成像
1.特点抓得准，写得像。
2.事例选得好，写得细。
3.语句通顺，写得工整。
评价标准：
1. 继续完善自画像；
2. 读给家人听，请他们说说哪些地方写的像，哪些地方写的不像；
3.再根据他们的建议改一改。
课后任务