27、《岳阳楼记》学案
教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
教学目标：
??? 1．熟练朗读并背诵全文。
??? 2．翻译课文，积累常用文言词汇。
??? 3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
?? ?4．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
重难点：积累常用文言词汇；
学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。
一、基础知识
熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题
1、给下列加点字注音。
汤（? ） 晖（? ） 涯（? ）? 楫（? ）?? 嗟（? ） 樯（? ） 谪守（? ）
属予（? ）? 浩浩汤汤（? ）（? ）? 霪雨霏霏（? ） 岸芷汀兰（? ） （? ）
2、解释加点字词。
（1）一词多义。
A和：政通人和（?? ）?? 至若春和景明（??? ）
B通：政通人和（?? ）?? 北通巫峡（?? ）
C观：予观夫巴陵胜状（????? ）??此则岳阳楼之大观也（??? ）
D空：?浊浪排空（?????? ）?? 长烟一空（???????? ）
E一：?一碧万顷（?????? ）? 长烟一空（????????? ）
F极：南极潇湘（??? ?）? 感极而悲者矣（???? ?）此乐何极（? ????）
G以：?属予作文以记之（????? ）?不以物喜，不以己悲（?????? ）
H或：?而或长烟一空（??????? ）?或异二者之为（?? ???????）
?(2)通假字。
?A百废具兴（??????? ）
???? B属予作文以记之（?????????? ）
?(3)古今异义。
?A气象万千（气象??古义：??????????? 今义：??????????? ）
?B微斯人（微???古义：?????????????? 今义：??????????? ）
??? (4)流传至今的成语。
?A气象万千?
? ????B心旷神怡??
?C政通人和
3、翻译句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归。
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。高高的庙堂上，意思是在朝廷上⑤此则岳阳楼之大观也。
4、本文选自《???????????》，作者????????，字????????，????????（朝代）著名的????????家、???????家、????????家，谥号????????。
二、阅读课文，整体感知。
5、归纳每一段的主要内容，连线每段的表达方式
（一）?????????????????????? 描写
（二）?????????????????????? 抒情
（三）??????????? ???????????叙事
（四）?????????????????????? 议论
（五）?????????????????????? 抒情
6、划出本文的主旨句，并写在下面。
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?
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7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?
三、精读课文，局部研讨。
8、读第3、4自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？?这两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？
?
?
9、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？
四、拓展延伸。
10、你如何看待作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想？
五、课堂小结
收获：
疑问：
六、达标测试
1、解释加点字词。
谪守??????? ???百废具兴??????? 增其旧制属?????????? 浩浩汤汤??
横无际涯??????? 朝晖夕阴?????? 然则???????????????? 南极潇湘?
连月不开???????????? 薄暮冥冥
2、默写句子。
（1）赞扬滕子京政绩的句子是：
（2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是：
（3）描写岳阳楼大观的句子是：
（4）表达作者旷达胸襟的名句是：
（5）表现作者远大抱负的名句是：
（6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：
3、阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。
（1）选出词意、用法相同的一项
A．而：环而攻之而不胜 感极而悲者矣
B．一：而或长烟一空 一碧万顷
C．然：满目萧然 然而不胜者
D．之：此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界
（2）根据提示，用原句填空。
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到????????是极为赞赏的。
②“前人之述备矣”这句照应的是??????????????。
③第五段中，“古仁人之心”是指?????????，“二者之为”是指????????。
（3）第三段、第四段是两个并列描写段，分别由???????????两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的???????????。
（4）联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。
（5）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指??????????，“退”指?????????。
《岳阳楼记》教案
1、积累掌握文言文中重要的实词虚词 2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。教材分析： 重点：1.掌握重要加点字词，背诵课文 难点：1.学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 2．抓住本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，，以达到顺畅地背诵全文的目的。. 教学设想： 本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言知识的掌握上，难点放在对文章主旨的把握上。 教学课时：2课时 教学流程： 一、导入新课： 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 二、作家作品简介 1．作家简介： 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2．背景资料： 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3．岳阳楼： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起。 三、合作探究 （一）研读第１段。教师范读课文，从情感上抓住学生。 １．对照书下注释，理解重要的词句。 词： 越明年、谪、守、增、制、属、作文 句子：滕子京谪守巴陵郡。 政通人和，百废具兴。 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 ２．思考与讨论 （1）第一自然段交代了什么内容？ 明确：交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。 （2）作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可见滕被谪以后心情不会太好，作者开篇直指，有何用意？ 滕子京虽被贬岳州，却积极从政，政绩斐然。“政通人和，百废具兴”范仲淹写《岳阳楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意，一心寄情与民的高尚情怀，也是为了勉励他像 “古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，也是为了自勉勉人。 （二）教读第２段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。 １．要着重理解的词句。 词：夫 、胜状、晖、备、然则、极、 骚人、得无异乎 句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也。 览物之情，得无异乎？ ２．思考与讨论。 这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。 （ｌ）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子 明确（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。） 重点句子的赏析 如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力。 （２）这一节的写景在全文起什么作用？ “作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。 大声朗读这两段，在熟练的基础上背诵 四、总结：重修岳阳楼的背景 政通人和，百废具兴。 五、作业设计：熟悉全文，在理解的基础上背诵。 板书设计： 岳阳楼记 范仲淹 作记的缘由 属予作文以记之。 洞庭全景 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
