山东省济南市章丘区2023-2024学年上学期九年级历史期末试题(含答案)
文档属性
| 名称 | 山东省济南市章丘区2023-2024学年上学期九年级历史期末试题(含答案) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 947.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2024-02-01 23:24:40 | ||
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文档简介
章丘区2023—2024学年第一学期期末考试
九年级历史试题
本试题共8页，满分100分，考试用时60分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每个小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．历史文物是古代文明的见证，《汉谟拉比法典》石柱，现藏于巴黎卢浮宫博物馆。若用于研究古巴比伦历史，它属于（ ）
A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料
2．某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等相关资料，与此有关的历史人物是（ ）
A．亚历山大 B．凯撒 C．屋大维 D．查理大帝
3．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权，城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（ ）
A．是自给自足的经济政治单位 B．完全摆脱了封建领主的统治
C．出现市民阶层及早期资产阶级 D．拥有一定的自治权
4．阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（ ）
A．创新与交流 B．征服与重建 C．统一与扩张 D．冒险与挑战
5．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ）
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
6．但丁：“走自己的路，让别人说去吧！”莎士比亚：“对自己不信任，还会信任什么真理。”这些名言体现的核心思想是（ ）
A．神权至上 B．人文主义 C．自由主义 D．启蒙思想
7．《全球通史》中说，“从1500年至1763年的近代初期是人类历史上一个比较关键的时期——从而预示了世界历史的全球阶段的来临。”预示着全球阶段来临的重要事件是（ ）
A．亚历山大东征 B．文艺复兴 C．新航路开辟 D．三角贸易
8．1689年，英国通过《权利法案》，国王威廉夫妇接受了《权利法案》，从此英国（ ）
A．成为海上霸主 B．实行君主专制 C．宣布为共和国 D．议会高于王权
9．“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”以上材料意在强调美国革命（ ）
A．赢得了民族独立 B．建立联邦制共和制
C．维护了国家统一 D．采用了三权分立
10．右表资料探究的历史文献是（ ）
△剥夺地产，把地租用于国家支出。△通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。△把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消失。
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
11．他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的同盟。他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争，材料中的“他”是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．甘地 D．扎格鲁尔
12．改革虽然是在农奴主主持下进行的，但废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”（ ）
A．宗旨是维护农民的利益 B．废除了土地私有制
C．开启了近代化的历程 D．推动了资本主义的发展
13．“他反对奴隶制，……但他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材料表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一 C．废除奴隶制 D．发展资本主义
14．从1868年到1892年，日本总共建成了5600多个公司，平均每年设立225个公司；总投资达到2.89亿日元，每个公司资本差不多1100万日元。这一现象的出现直接得益于（ ）
A．统一赋税 B．“殖产兴业” C．废藩置县 D．“文明开化”
15．历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．英国科学家法拉第发现了电磁感应现象
B．德国人本茨制造出由内燃机驱动的汽车
C．第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合
D．以内燃机为发动机的汽车、飞机等出现。
16．某书给当时社会带来的是霹雳般的震荡，像一颗炸弹一样投到“神学阵地的心脏上”，教会势力和老派学者攻击它是“恶作剧”，违背了上帝的启示，是一部“魔鬼的圣经”。它是（ ）
A．牛顿的《自然哲学的数学原理》 B．贝多芬的《英雄交响曲》
C．托尔斯泰的《战争与和平》 D．达尔文的《物种起源》
17．为了抵御欧洲大陆的强国，英国先后采取了联合抗法——联法败俄——联合抑德——扶德抑法——纵德反苏的做法。材料中的“联合抑德”包括（ ）
A．组成三国同盟 B．组成三国协约
C．签署《九国公约》 D．发表“铁幕演说”
18．《震撼世界的十天》一书是美国记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（ ）
A．科学社会主义诞生 B．颁布《和平法令》
C．建立了第一个无产阶级专政的国家 D．退出一战
19．如图所示“比例”变化的主要推动力是（ ）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．赫鲁晓夫改革
20．以下大事年表，反映的阶段特征是（ ）
1929年10月 资本主义经济大危机开始
1931年9月 日本侵略中国东北
1935年11月 希特勒出任德国总理，建立法西斯专政
1936年3月 广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政
A．萧条与战争 B．战争与和平 C．和平与发展 D．繁荣与危机
21．如图是二战某战役示意图，该战役（ ）
A．使二战达到最大规模 B．是二战的转折点
C．开辟了欧洲第二战场 D．标志着二战的结束
22．“所谓的经济援助方案有两个重要的战略目标：第一，控制西欧社会的经济命脉；第二，将西欧绑在冷战的战车上”。这个“方案”指（ ）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．建立北约 D．建立华约
23．如图思维导图“？”号处是（ ）
A．二战后资本主义的新变化 B．社会主义的发展与挫折
C．亚非拉国家的新发展 D．不断发展的现代社会
24．如图是某国际组织的总部。这一组织的宗旨是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。该国际组织是（ ）
A．联合国 B．亚太经合组织 C．欧洲联盟 D．世界贸易组织
25．“20世纪90年代以来，它在全球迅速普及，并渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响。”材料中的“它”是指（ ）
A．电气技术 B．化工技术 C．生物技术 D．互联网技术
二、非选择题：本题共4小题，共50分。
26．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
——摘自九年级《世界历史》上册
（1）客观叙述和分析历史，有理有据的表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。上图是名画——攻占巴士底狱，结合所学知识加以说明。（6分）
材料二 这部颁布于1804年的法律文献中，有如下条款：第8条，所有法国人都享有民事权利。第488条规定：满21岁为成年（1974年改为18岁），到达此年龄后，除结婚章规定的例外外，有能力为一切民事生活上的行为。545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
（2）材料二中的这部法律文献的名称是什么？体现了哪些原则？（6分）
27．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
——摘自九年级《世界历史》下册
（1）识读历史地图，将历史事件置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”核心素养的要求，上图是“1922-1939年美国国民生产总值”的示意图，根据此图和所学知识，分三个阶段描述美国国民生产总值的变化。（6分）
材料二 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。“新政”摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。“新政”是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。
——摘自孔根红《危机与变革、前途与命运》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福新政和苏联模式的相似之处，并简要评价罗斯福新政。（8分）
28．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 苏联解体后，各种力量情况一览表
美国 世界唯一的超级大国，企图建立其主导的“单极世界”。
欧盟 加快欧洲一体化进程，主张在国际舞台上发挥其独特作用。
日本 在保持经济大国的同时，积极谋求政治大国地位。
俄罗斯 凭借丰富的资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要角色。
中国 综合国力增强，正在并继续发挥负责任大国的作用。
（1）材料一说明当今世界发展的趋势是什么？面临的主要挑战和推动力量分别有哪些？（8分）
材料二
习近平总书记深刻指出：“推动构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权力共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。”——摘自《人民日报》2023年3月23日 1990年，布什总统首次公开了美国建立“世界新秩序”的构想，并在海湾战争中予以实践。随着全球性对抗威胁减弱，伊拉克这样的地区性强国崛起是对美国在世界重点地区利益的挑战。战争中，主要行动基本都是由西方盟国部队完成的，具体指挥权仍属美国。——摘自徐萍《海湾战争与美国世界新秩序构想的实践》
（2）根据材料二，分析中美方案的不同。试举一例中国践行方案的史实。（6分）
29．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料 世界史大事记（部分）
时间 事件
1882年 德、奥、意组成三国同盟
1907年 英、法、俄建立起三国协约
1914年7月 第一次世界大战爆发
1917年4月 美国、中国等宣布加入协约国一方
1917年11月 中国民族资本新设厂矿479家
1917年11月 俄国爆发十月革命
1918年11月 德国投降
1919年1—6月 巴黎和会召开，签订了《凡尔赛条约》
1919年5月 五四运动爆发
1919年11月 《新青年》刊载《我的马克思主义观》
1921年3月 苏俄实行新经济政策
1921年7月 中国共产党第一次全国代表大会召开
1921年11月—1922年2月 华盛顿会议召开，签订《九国公约》
阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
章丘区2023—2024学年第一学期期末考试
九年级历史试题参考答案
一、选择题：每小题2分，共50分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 B C D A D B C D B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 A D B B C D B C C A
题号 21 22 23 24 25
选项 C B A D D
二、非选择题：（共50分）
26．（12分）
（1）可以从攻占巴士底狱的背景、时间、概况、影响等进行说明。（6分，每点2分，答三个方面即可）
示例：法国的封建制度阻碍了资本主义的发展，民众和专制王权的矛盾激化，路易十六暗中调集军队，企图以武力控制局面，巴黎民众聚集并武装起来。1789年7月14日，巴黎人民以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，引发了全国城市的暴动。攻占巴士底狱标志着法国大革命的开始。
（2）文献：《拿破仑法典》（《法国民法典》、《民法典》）。（2分）
原则：自由平等（法律面前公民平等）：私有财产神圣不可侵犯等。（4分，每点2分）
27．（14分）
（1）1922到1928年：整体呈上升趋势：
1928年到1933年：持续下降：
1933年到1939年：上升。（6分，每点2分）
（2）相似：国家干预经济。（2分）
评价：从积极、消极两个方面评价。
积极：促进美国经济复苏；增强美国政府宏观调控的能力；恢复美国人民的信心；对资本主义世界产生深远影响：挽救资本主义制度：帮助美国渡过经济危机等。（4分，每点2分，任意两点即可）
消极：新政没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。（2分）
28．（14分）
（1）趋势：世界多极化趋势发展。（2分）
挑战：美国企图建立“单极世界”。（2分）
推动力量：欧盟、日本、俄罗斯、中国等在国际事务中发挥着重要作用。（4分，列举2个力量可得4分）
（2）不同：中国倡导构建人类命运共同体，各国利益共生、权力共享、责任共担。（2分）
美国倡导的新秩序是以美国为中心的霸权主义、强权政治。（2分）
举例：提出“一带一路”倡议：派遣维和部队：召开金砖国家领导人会晤：帮助弱小国家抗击疫情等。（2分，答案指向维护世界和平、各国合作共赢均可）
29．（10分）
说明：“所选择的史事”与“观点”不一致本题判为0分。
【示例一】
选择的史事：巴黎和会召开，签订《凡尔赛条约》；华盛顿会议召开，签订《九国公约》。
（2分，答两个或两个以上事件得2分，少于两个不得分）
观点：第一次世界大战后，形成了“凡尔赛一华盛顿体系”。（2分）
论述：1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排。签订了《凡尔赛条约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系。1921年11月至1922年2月，美英等九国在华盛顿举行会议，签署了《九国公约》等。华盛顿会议是巴黎和会的继续，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，形成了华盛顿体系。（4分，结合两个或两个以上事件论述：每个事件及论述2分）
结论：总之，通过巴黎和会和华盛顿会议，建立起战后国际新秩序——“凡尔赛—华盛顿体系”。（2分）
【示例二】
选择的史事：“巴黎和会召开，签订了《凡尔赛条约》；五四运动爆发。（2分，答两个或两个以上事件得2分，少于两个不得分）
观点：巴黎和会上中国外交的失败，引发了五四运动。（2分）
论述：1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排，签订了《凡尔赛条约》等一系列和约。协约国罔顾中国是战胜国的事实，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。消息传到国内，激起了中国人民心头的怒火，5月4日，以青年学生为主力的五四运动爆发。（4分，结合两个或两个以上事件论述：每个事件及论述2分）
结论：总之，巴黎和会损害了中国的主权，是五四运动爆发的导火线。（2分）
评分标准
水平等级 拟定的观点 材料运用和论述
4（8~10分） 准确。有新意或有思想深度 紧扣自己观点的加以论述，运用材料中两个及以上的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰
3（6~8分） 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚
2（2~4分） 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分
1（0分） 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实
阅卷说明：凡是涉及到中国人名、地名、专有名词（比如：重大事件、民族名称、机构名称等）出现错别字的不得分。
九年级历史试题
本试题共8页，满分100分，考试用时60分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每个小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．历史文物是古代文明的见证，《汉谟拉比法典》石柱，现藏于巴黎卢浮宫博物馆。若用于研究古巴比伦历史，它属于（ ）
A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料
2．某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等相关资料，与此有关的历史人物是（ ）
A．亚历山大 B．凯撒 C．屋大维 D．查理大帝
3．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权，城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（ ）
A．是自给自足的经济政治单位 B．完全摆脱了封建领主的统治
C．出现市民阶层及早期资产阶级 D．拥有一定的自治权
4．阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（ ）
A．创新与交流 B．征服与重建 C．统一与扩张 D．冒险与挑战
5．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ）
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
6．但丁：“走自己的路，让别人说去吧！”莎士比亚：“对自己不信任，还会信任什么真理。”这些名言体现的核心思想是（ ）
A．神权至上 B．人文主义 C．自由主义 D．启蒙思想
7．《全球通史》中说，“从1500年至1763年的近代初期是人类历史上一个比较关键的时期——从而预示了世界历史的全球阶段的来临。”预示着全球阶段来临的重要事件是（ ）
A．亚历山大东征 B．文艺复兴 C．新航路开辟 D．三角贸易
8．1689年，英国通过《权利法案》，国王威廉夫妇接受了《权利法案》，从此英国（ ）
A．成为海上霸主 B．实行君主专制 C．宣布为共和国 D．议会高于王权
9．“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”以上材料意在强调美国革命（ ）
A．赢得了民族独立 B．建立联邦制共和制
C．维护了国家统一 D．采用了三权分立
10．右表资料探究的历史文献是（ ）
△剥夺地产，把地租用于国家支出。△通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。△把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消失。
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
11．他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的同盟。他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争，材料中的“他”是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．甘地 D．扎格鲁尔
12．改革虽然是在农奴主主持下进行的，但废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”（ ）
A．宗旨是维护农民的利益 B．废除了土地私有制
C．开启了近代化的历程 D．推动了资本主义的发展
13．“他反对奴隶制，……但他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材料表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一 C．废除奴隶制 D．发展资本主义
14．从1868年到1892年，日本总共建成了5600多个公司，平均每年设立225个公司；总投资达到2.89亿日元，每个公司资本差不多1100万日元。这一现象的出现直接得益于（ ）
A．统一赋税 B．“殖产兴业” C．废藩置县 D．“文明开化”
15．历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．英国科学家法拉第发现了电磁感应现象
B．德国人本茨制造出由内燃机驱动的汽车
C．第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合
D．以内燃机为发动机的汽车、飞机等出现。
16．某书给当时社会带来的是霹雳般的震荡，像一颗炸弹一样投到“神学阵地的心脏上”，教会势力和老派学者攻击它是“恶作剧”，违背了上帝的启示，是一部“魔鬼的圣经”。它是（ ）
A．牛顿的《自然哲学的数学原理》 B．贝多芬的《英雄交响曲》
C．托尔斯泰的《战争与和平》 D．达尔文的《物种起源》
17．为了抵御欧洲大陆的强国，英国先后采取了联合抗法——联法败俄——联合抑德——扶德抑法——纵德反苏的做法。材料中的“联合抑德”包括（ ）
A．组成三国同盟 B．组成三国协约
C．签署《九国公约》 D．发表“铁幕演说”
18．《震撼世界的十天》一书是美国记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（ ）
A．科学社会主义诞生 B．颁布《和平法令》
C．建立了第一个无产阶级专政的国家 D．退出一战
19．如图所示“比例”变化的主要推动力是（ ）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．赫鲁晓夫改革
20．以下大事年表，反映的阶段特征是（ ）
1929年10月 资本主义经济大危机开始
1931年9月 日本侵略中国东北
1935年11月 希特勒出任德国总理，建立法西斯专政
1936年3月 广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政
A．萧条与战争 B．战争与和平 C．和平与发展 D．繁荣与危机
21．如图是二战某战役示意图，该战役（ ）
A．使二战达到最大规模 B．是二战的转折点
C．开辟了欧洲第二战场 D．标志着二战的结束
22．“所谓的经济援助方案有两个重要的战略目标：第一，控制西欧社会的经济命脉；第二，将西欧绑在冷战的战车上”。这个“方案”指（ ）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．建立北约 D．建立华约
23．如图思维导图“？”号处是（ ）
A．二战后资本主义的新变化 B．社会主义的发展与挫折
C．亚非拉国家的新发展 D．不断发展的现代社会
24．如图是某国际组织的总部。这一组织的宗旨是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。该国际组织是（ ）
A．联合国 B．亚太经合组织 C．欧洲联盟 D．世界贸易组织
25．“20世纪90年代以来，它在全球迅速普及，并渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响。”材料中的“它”是指（ ）
A．电气技术 B．化工技术 C．生物技术 D．互联网技术
二、非选择题：本题共4小题，共50分。
26．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
——摘自九年级《世界历史》上册
（1）客观叙述和分析历史，有理有据的表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。上图是名画——攻占巴士底狱，结合所学知识加以说明。（6分）
材料二 这部颁布于1804年的法律文献中，有如下条款：第8条，所有法国人都享有民事权利。第488条规定：满21岁为成年（1974年改为18岁），到达此年龄后，除结婚章规定的例外外，有能力为一切民事生活上的行为。545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
（2）材料二中的这部法律文献的名称是什么？体现了哪些原则？（6分）
27．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
——摘自九年级《世界历史》下册
（1）识读历史地图，将历史事件置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”核心素养的要求，上图是“1922-1939年美国国民生产总值”的示意图，根据此图和所学知识，分三个阶段描述美国国民生产总值的变化。（6分）
材料二 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。“新政”摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。“新政”是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。
——摘自孔根红《危机与变革、前途与命运》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福新政和苏联模式的相似之处，并简要评价罗斯福新政。（8分）
28．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 苏联解体后，各种力量情况一览表
美国 世界唯一的超级大国，企图建立其主导的“单极世界”。
欧盟 加快欧洲一体化进程，主张在国际舞台上发挥其独特作用。
日本 在保持经济大国的同时，积极谋求政治大国地位。
俄罗斯 凭借丰富的资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要角色。
中国 综合国力增强，正在并继续发挥负责任大国的作用。
（1）材料一说明当今世界发展的趋势是什么？面临的主要挑战和推动力量分别有哪些？（8分）
材料二
习近平总书记深刻指出：“推动构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权力共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。”——摘自《人民日报》2023年3月23日 1990年，布什总统首次公开了美国建立“世界新秩序”的构想，并在海湾战争中予以实践。随着全球性对抗威胁减弱，伊拉克这样的地区性强国崛起是对美国在世界重点地区利益的挑战。战争中，主要行动基本都是由西方盟国部队完成的，具体指挥权仍属美国。——摘自徐萍《海湾战争与美国世界新秩序构想的实践》
（2）根据材料二，分析中美方案的不同。试举一例中国践行方案的史实。（6分）
29．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料 世界史大事记（部分）
时间 事件
1882年 德、奥、意组成三国同盟
1907年 英、法、俄建立起三国协约
1914年7月 第一次世界大战爆发
1917年4月 美国、中国等宣布加入协约国一方
1917年11月 中国民族资本新设厂矿479家
1917年11月 俄国爆发十月革命
1918年11月 德国投降
1919年1—6月 巴黎和会召开，签订了《凡尔赛条约》
1919年5月 五四运动爆发
1919年11月 《新青年》刊载《我的马克思主义观》
1921年3月 苏俄实行新经济政策
1921年7月 中国共产党第一次全国代表大会召开
1921年11月—1922年2月 华盛顿会议召开，签订《九国公约》
阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
章丘区2023—2024学年第一学期期末考试
九年级历史试题参考答案
一、选择题：每小题2分，共50分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 B C D A D B C D B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 A D B B C D B C C A
题号 21 22 23 24 25
选项 C B A D D
二、非选择题：（共50分）
26．（12分）
（1）可以从攻占巴士底狱的背景、时间、概况、影响等进行说明。（6分，每点2分，答三个方面即可）
示例：法国的封建制度阻碍了资本主义的发展，民众和专制王权的矛盾激化，路易十六暗中调集军队，企图以武力控制局面，巴黎民众聚集并武装起来。1789年7月14日，巴黎人民以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，引发了全国城市的暴动。攻占巴士底狱标志着法国大革命的开始。
（2）文献：《拿破仑法典》（《法国民法典》、《民法典》）。（2分）
原则：自由平等（法律面前公民平等）：私有财产神圣不可侵犯等。（4分，每点2分）
27．（14分）
（1）1922到1928年：整体呈上升趋势：
1928年到1933年：持续下降：
1933年到1939年：上升。（6分，每点2分）
（2）相似：国家干预经济。（2分）
评价：从积极、消极两个方面评价。
积极：促进美国经济复苏；增强美国政府宏观调控的能力；恢复美国人民的信心；对资本主义世界产生深远影响：挽救资本主义制度：帮助美国渡过经济危机等。（4分，每点2分，任意两点即可）
消极：新政没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。（2分）
28．（14分）
（1）趋势：世界多极化趋势发展。（2分）
挑战：美国企图建立“单极世界”。（2分）
推动力量：欧盟、日本、俄罗斯、中国等在国际事务中发挥着重要作用。（4分，列举2个力量可得4分）
（2）不同：中国倡导构建人类命运共同体，各国利益共生、权力共享、责任共担。（2分）
美国倡导的新秩序是以美国为中心的霸权主义、强权政治。（2分）
举例：提出“一带一路”倡议：派遣维和部队：召开金砖国家领导人会晤：帮助弱小国家抗击疫情等。（2分，答案指向维护世界和平、各国合作共赢均可）
29．（10分）
说明：“所选择的史事”与“观点”不一致本题判为0分。
【示例一】
选择的史事：巴黎和会召开，签订《凡尔赛条约》；华盛顿会议召开，签订《九国公约》。
（2分，答两个或两个以上事件得2分，少于两个不得分）
观点：第一次世界大战后，形成了“凡尔赛一华盛顿体系”。（2分）
论述：1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排。签订了《凡尔赛条约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系。1921年11月至1922年2月，美英等九国在华盛顿举行会议，签署了《九国公约》等。华盛顿会议是巴黎和会的继续，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，形成了华盛顿体系。（4分，结合两个或两个以上事件论述：每个事件及论述2分）
结论：总之，通过巴黎和会和华盛顿会议，建立起战后国际新秩序——“凡尔赛—华盛顿体系”。（2分）
【示例二】
选择的史事：“巴黎和会召开，签订了《凡尔赛条约》；五四运动爆发。（2分，答两个或两个以上事件得2分，少于两个不得分）
观点：巴黎和会上中国外交的失败，引发了五四运动。（2分）
论述：1919年1月，战胜的协约国召开了巴黎和会，讨论对德和约及战后安排，签订了《凡尔赛条约》等一系列和约。协约国罔顾中国是战胜国的事实，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。消息传到国内，激起了中国人民心头的怒火，5月4日，以青年学生为主力的五四运动爆发。（4分，结合两个或两个以上事件论述：每个事件及论述2分）
结论：总之，巴黎和会损害了中国的主权，是五四运动爆发的导火线。（2分）
评分标准
水平等级 拟定的观点 材料运用和论述
4（8~10分） 准确。有新意或有思想深度 紧扣自己观点的加以论述，运用材料中两个及以上的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰
3（6~8分） 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚
2（2~4分） 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分
1（0分） 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实
阅卷说明：凡是涉及到中国人名、地名、专有名词（比如：重大事件、民族名称、机构名称等）出现错别字的不得分。
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