七年级语文上册《羚羊木雕》导学案 鄂教版

《羚羊木雕》导学案
一、学——目标自学、自主学习
（一）学习目标：
1、理解课文内容，了解作者的思想倾向，并能联系实际，学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。
2、继续学习圈点勾画和批准的阅读方法。
3、在朗读中，品味语言。理解插叙手法结构文章的作用。
（二）作家作品：
张之路：1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。
4、 基础自测：
请将生字和难词画上方框，查阅工具书扫除语言障碍。完成1-2题。
1、给下面加点的字注音
怦怦（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ） 逮捕（ ）
撒谎（ ） 播撒（ ） 抹眼泪（ ） 抹布（ ）
拐弯抹角（ ） 藏刀（ ） 躲藏（ ）
2、填充词语
自（ ）主张 zhàng（ ）义 （ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一
（四）内容把握：
1、阅读课文，说说文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？请用几个词语简要概括。
2、“我”和爸爸妈妈矛盾的焦点是什么？产生这一矛盾的原因是什么？
3、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？
（五）自主赏析：
1、这个故事的主人公是一位和我们年龄相仿 ( http: / / www.21cnjy.com )的少年，她所经历的一切大家或许也经历过，在这个事件中她的感情，一定能能激起你感情共鸣。请朗读课文，体会文中人物的感情，在最能激起你感情共鸣的地方圈点勾画，写旁批。
2、联系语境，体会下面语句中加点词的表达效果。
①爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（为什么用“抗拒”不用“拒绝”呢？）
②我想到他们马上要逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（用“催”替换“逼”，效果一样吗？）
③我努力不让自己哭出来。
（删去“努力”一词，如何？）
④月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
（为什么说月亮是“冷冷”的？）
4、自觉质疑：
读了课文后，你有哪些疑问，请在文中圈点批注，并写下来。
1、
2、
二、展——课堂交流、小组展示
（一）导入新课：
生活中，有时候是矛盾重重，老师与学生之间， ( http: / / www.21cnjy.com )学生与学生之间，就是最爱孩子的父母与孩子之间有时候也难免产生矛盾。这个时候我们该怎么做呢？今天让我们借助当代作家张之路的一篇文章《羚羊木雕》来探究一下。
（二）明确目标：
1、理解课文内容，了解作者的思想倾向，并能联系实际，学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。
2、继续学习圈点勾画和批准的阅读方法。
3、在朗读中，品味语言。理解插叙手法结构文章的作用。
（三）基础反馈：
1、给下面加点的字注音
怦怦（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ） 逮捕（ ）
撒谎（ ） 播撒（ ） 抹眼泪（ ） 抹布（ ）
拐弯抹角（ ） 藏刀（ ） 躲藏（ ） 树杈（ )
2、填充词语
自（ ）主张 zhàng（ ）义
（ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一
（四）学习交流：
1、整体感知
（1）朗读课文，说说文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？请用几个词语简要概括。
明确：
（2）文章的记叙顺序是什么？这样写有什么好处？
明确：
作用：
（3）“我”和爸爸妈妈矛盾的焦点是什么？产生这一矛盾的原因是什么？
明确：
（4）为什么“我”觉得自己是世界上最伤心的人”？
明确：
三、点——探究交流、点拨升华
1、 研读赏析
（1）这个故事的主人公是一位和我们年龄 ( http: / / www.21cnjy.com )相仿的少年，她所经历的一切大家或许也经历过，在这个事件中她的感情，一定能能激起你感情共鸣。请将预习时圈点勾画的句子，及写的旁批在小组中交流一下。
（2）联系语境，体会下面语句中加点词的表达效果。
①爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（为什么用“抗拒”不用“拒绝”呢？）
明确：
②我想到他们马上要逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（用“催”替换“逼”，效果一样吗？）
明确：
③我努力不让自己哭出来。
（删去“努力”一词，如何？）
明确：
④月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
（为什么说月亮是“冷冷”的？）
明确：
（3）文中富有表现力的词句还很多，你能再找一个出来品味吗？
2、质疑探究
（10）爸爸送“我”羚羊木雕，“我”把它送给了好朋友。“我”这么做对吗？
明确：
（11）用一盒糖去换回羚羊木雕，也是一种解决矛盾的方法，为什么“我”却不愿意呢？
明确：
（
（12）课文结尾说“可是，这能全怪我吗”,你认为这件事应该怪谁呢
明确：
3、 拓展延伸
生活中你遇到过类似的事情没有呢？你是怎么处理的？请说出来给大家听听。我们该如何避免类似的矛盾发生呢？
四、练——巩固提高、拓展延伸
1、下面加点字注音有误的一项是（ ）
A 怦怦（pēng） 逮着玩（dǎi） 逮捕（dài）
B攥着（cuàn） 撒谎（sā） 播撒（sǎ）
C抹眼泪（mǒ） 抹布（mā） 拐弯抹角（mò）
D 藏刀（zàng） 躲藏（cáng） 树杈（chà)
2、填充词语。
自（ ）主张 zhàng（ ）义 （ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一
3、选择正确的词语的序号填空。
①爸爸的声音一直很（　　）（A．沉 ( http: / / www.21cnjy.com )静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。
②我是世界上最（　　）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！
③“你现在就去把它要回来！”妈妈（　　）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。
4、修改下面的病句。
初三年级大约有四百左右学生。
②这件事的具体详情，我以后再告诉你。
约有百分之四十以上的初中生无法顺利考上高中。
④它会稳定和提升我们现在的现实生活。
10 课 羚羊木雕（教师用）
一、学——目标自学、自主学习
（一）学习目标：
1、理解课文内容，了解作者的思想倾向，并能联系实际，学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。
2、继续学习圈点勾画和批准的阅读方法。
3、在朗读中，品味语言。理解插叙手法结构文章的作用。
（二）作家作品：
张之路：1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。
4、 基础自测：
请将生字和难词画上方框，查阅工具书扫除语言障碍。完成1-2题。
1、给下面加点的字注音
怦怦（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ） 逮捕（ ）
撒谎（ ） 播撒（ ） 抹眼泪（ ） 抹布（ ）
拐弯抹角（ ） 藏刀（ ） 躲藏（ ）
2、填充词语
自（ ）主张 zhàng（ ）义 （ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一
（四）内容把握：
1、阅读课文，说说文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？请用几个词语简要概括。
2、“我”和爸爸妈妈矛盾的焦点是什么？产生这一矛盾的原因是什么？
3、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？
（五）自主赏析：
1、这个故事的主人公是一位和我们年龄相 ( http: / / www.21cnjy.com )仿的少年，她所经历的一切大家或许也经历过，在这个事件中她的感情，一定能能激起你感情共鸣。请朗读课文，体会文中人物的感情，在最能激起你感情共鸣的地方圈点勾画，写旁批。
2、联系语境，体会下面语句中加点词的表达效果。
①爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（为什么用“抗拒”不用“拒绝”呢？）
②我想到他们马上要逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（用“催”替换“逼”，效果一样吗？）
③我努力不让自己哭出来。
（删去“努力”一词，如何？）
④月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
（为什么说月亮是“冷冷”的？）
4、自觉质疑：
读了课文后，你有哪些疑问，请在文中圈点批注，并写下来。
1、
2、
二、展——课堂交流、小组展示
（一）导入新课：
生活中，有时候是矛盾重重，老师 ( http: / / www.21cnjy.com )与学生之间，学生与学生之间，就是最爱孩子的父母与孩子之间有时候也难免产生矛盾。这个时候我们该怎么做呢？今天让我们借助当代作家张之路的一篇文章《羚羊木雕》来探究一下。
（二）明确目标：
1、理解课文内容，了解作者的思想倾向，并能联系实际，学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。
2、继续学习圈点勾画和批准的阅读方法。
3、在朗读中，品味语言。理解插叙手法结构文章的作用。
（三）基础反馈：
1、给下面加点的字注音
怦怦（pēng） 攥着（zuàn） 逮着玩（dǎi） 逮捕（dài）
撒谎（sā） 播撒（sǎ） 抹眼泪（mǒ） 抹布（mā）
拐弯抹角（mò） 藏刀（zàng） 躲藏（cáng） 树杈（chà)
2、填充词语
自（作）主张 zhàng（仗）义 （形）（影）不离 （合）二（而）一
（四）学习交流：
1、整体感知
（1）朗读课文，说说文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？请用几个词语简要概括。
明确：送木雕——追问木雕——要回木雕
（2）文章的记叙顺序是什么？这样写有什么好处？
明确：文章的叙述顺序是：追问木雕——送木雕——要回木雕（插叙）
作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。
（3）“我”和爸爸妈妈矛盾的焦点是什么？产生这一矛盾的原因是什么？
明确：矛盾的焦点是：是否向万芳讨回羚羊 ( http: / / www.21cnjy.com )木雕。原因是爸爸妈妈的心中只有羚羊木雕的贵重价值，没有女儿的感情世界，所以他们坚持要“我”去要回羚羊木雕；“我”却认为朋友之间应该讲诚信，友情是无价的，是最珍贵的，所以不同意向万芳讨回羚羊木雕。
（4）为什么“我”觉得自己是世界上最伤心的人”？
明确：因为父母不理解“我”的痛苦，强迫“我”向好朋友讨回羚羊木雕，伤害了朋友之间的真挚感情，所以“我”觉得自己是世界上最伤心的人。
三、点——探究交流、点拨升华
1、 研读赏析
（1）这个故事的主人公是一位和我们年龄相仿 ( http: / / www.21cnjy.com )的少年，她所经历的一切大家或许也经历过，在这个事件中她的感情，一定能能激起你感情共鸣。请将预习时圈点勾画的句子，及写的旁批在小组中交流一下。
（2）联系语境，体会下面语句中加点词的表达效果。
①爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（为什么用“抗拒”不用“拒绝”呢？）
明确：“抗拒”比“拒绝”的态度更强硬，表明爸爸的态度坚决。
②我想到他们马上要逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（用“催”替换“逼”，效果一样吗？）
明确：“逼”表明“我”极不愿意向万芳讨要羚羊木雕的心理活动，说明父母的态度粗暴。
③我努力不让自己哭出来。
（删去“努力”一词，如何？）
明确：“努力”一词表明“我”绝望之深和痛苦之深。
④月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
（为什么说月亮是“冷冷”的？）
明确：这里用冷冷的月光衬托“我”痛苦的心情，“我”的心也是冷冷的。
（3）文中富有表现力的词句还很多，你能再找一个出来品味吗？
2、质疑探究
（10）爸爸送“我”羚羊木雕，“我”把它送给了好朋友。“我”这么做对吗？
明确：此题是开放题，不宜统一答案，言之有理即可。
（11）用一盒糖去换回羚羊木雕，也是一种解决矛盾的方法，为什么“我”却不愿意呢？
明确：因为“我”认为朋友之间的友情是无价的，是最珍贵的，不是一盒糖就可取代的，这样做辱没了我们的友谊。
（12）课文结尾说“可是，这能全怪我吗”,你认为这件事应该怪谁呢
明确：此题是开放题，不宜统一答案，言之有理即可。
3、 拓展延伸
生活中你遇到过类似的事情没有呢？你是怎么处理的？请说出来给大家听听。我们该如何避免类似的矛盾发生呢？
四、练——巩固提高、拓展延伸
1、下面加点字注音有误的一项是（ ）
A 怦怦（pēng） 逮着玩（dǎi） 逮捕（dài）
B攥着（cuàn） 撒谎（sā） 播撒（sǎ）
C抹眼泪（mǒ） 抹布（mā） 拐弯抹角（mò）
D 藏刀（zàng） 躲藏（cáng） 树杈（chà)
2、填充词语。
自（ ）主张 zhàng（ ）义 （ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一
3、选择正确的词语的序号填空。
①爸爸的声音一直很（　　）（ ( http: / / www.21cnjy.com )A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。
②我是世界上最（　　）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！
③“你现在就去把它要回来！”妈妈（　　）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。
4、修改下面的病句。
①初三年级大约有四百左右学生。
②这件事的具体详情，我以后再告诉你。
③约有百分之四十以上的初中生无法顺利考上高中。
④它会稳定和提升我们现在的现实生活。