七年级语文下册 《闻一多先生的说和做》导学案 鄂教版

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13.闻一多先生的说和做
臧克家
【学习目标】
1.识记重点字词，有感情地朗读课文。
2.整体感知课文内容。
【自学检测】
学法提示：认真朗读课文，注意标划、识记文章中的重要字词。
1.关于作者与课文人物。
臧克家，山东（ ）人，诗人。
闻一多，本名家骅，著名（ ）、（ ）、（ ）。
2.给加点字注音。
地壳（ ） 无暇（ ） 赫然（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ） 校补（ ） 澎湃（ ） 沥尽（ ）21·cn·jy·com
3.解释词语。
沥尽心血： 锲而不舍：
目不窥园： 兀兀穷年：
群蚁排衙： 气冲斗牛：
高标：
【整体感悟】
学法提示：用心朗读课文，注意朗读要求（准确、流利、有感情），回答下列问题。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
【拓展提升】
仿照示例，根据你对闻一多的印象，写一句话。
例：闻一多，一个严谨的学者
【当堂分层检测】
B类练习题：
给加点字注音。
群蚁排衙（ ） 迥乎不同（ ） 弥高（ ）
气冲斗牛（ ） 慷慨淋漓（ ） 目不窥园（ ）
迭起（ ）
A类练习题：
摘抄文中你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。
课题：12.闻一多先生的说和做
臧克家
第一课时
【整体感悟】
学法提示：用心朗读课文，注意朗读要求（准确、流利、有感情），回答下列问题。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
从学者的方面和革命家的方面来写的。
2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
“言论与行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。
【拓展提升】
仿照示例，根据你对闻一多的印象，写一句话。
例：闻一多，一个严谨的学者
闻一多，一位勇敢的民主战士
第二课时
【自学检测】
根据前一节课的整体感知，将文章结构层次划分出来
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的"说"和“做”
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
【合作探究】
学法提示：再读课文(注意重点语段需精读),然后在小组内讨论交流，合作完成下列题目。1.写闻一多作为学者方面作者选取了哪些典型材料？21世纪教育网版权所有
结《唐诗杂论》 严谨刻苦
学者方面 出《楚辞校补》 孜孜不倦
（做→说） 进《古典新义》 日夜不懈
2.“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”这一句该怎样理解？
“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。21cnjy.com
3.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。”这一句该怎样理解？
深夜只有孤灯相伴，本应感到 ( http: / / www.21cnjy.com )寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 “它”指深夜灯火。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
【拓展提升】
学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？www.21-cn-jy.com
一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追 言出必行 言必行，行必果等
【当堂分层检测】
B类练习题：
闻一多向古代典籍钻探的目的是什么？（用原文回答）
“他想吃尽、消化尽......文化史” “他要给我们......文化药方”
A类练习题：
“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？
“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。
第三课时
【自学检测】
课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的 把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
文章是用两个地方完成过渡的。“做了再说。”“做了也不一定说”，这是对前半部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面……革命家的方面”，这句领起了文章的后半部分。这个地方的句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。2·1·c·n·j·y
【合作探究】
有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。
1.作者选取哪几件事表现闻一多作为革命家这一方面的特点？
起稿政治传单 勇敢坚定
革命家方面 群众大会演讲 高大无畏
（说→做） 参加示威游行 不怕牺牲
2.文中表现闻一多作为革命家这一方面哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”、“行的高标”？
“口的巨人”--- 向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主，以及在追悼会上演讲等内容
“行的高标”---“走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”等内容
【拓展提升】
归纳该文的写作特色。
1 结构严谨。
2选材精当。
3语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。
【当堂分层检测】
A类：
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用。
课文中对闻一多的语言、肖 ( http: / / www.21cnjy.com )像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。21教育网
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