七年级语文下册 13课 《闻一多先生的说和做》导学案 鄂教版

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闻一多先生的说和做
【学习目标】
课标要求：
1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力。
2、在感情朗读的基础上，整体感悟文意
目标达成：
1、熟读课文，感知课文大意。
2、掌握文中字词。
3、了解闻一多和臧克家。
学习流程：
【课前展示】
1、 注音
衰微 赫然 迭起 高标 典籍 弥高 卓越 校补 函寄
2、释词
锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同 一反既往 气冲斗牛
3、作者简介
闻一多（1899-1946），湖北浠水县 ( http: / / www.21cnjy.com )人，（ ），（ ），（ ）。著作收在（ ）里。本文选自（ 21世纪教育网版权所有
【创境激趣】
请同学介绍你所知道的闻一多。
闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害21教育网
【自学导航】
1、默读课文，整体感悟文章内容。
2、朗读课文，深入体会文章内容
【合作探究】
1、 细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，交说说闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。
2、课文可分为几部分，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？
3、疑难句子理解
（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
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（2） 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
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（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
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（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
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（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
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4、为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选 ( http: / / www.21cnjy.com )取了什么材料加以表现？请用一句话概括。 www-2-1-cnjy-com
【强化训练】
（一）给加粗字注音
1．赫然（ ） 2．迭起（ ） 3．锲而不舍（ ）
4．潜心贯注（ ） 5．校补（ ） 6．浠水（ ）
（二）找出下列句中的错别字，并在括号内改正
1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（ ）
2．他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（ ）
3．此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（ ）
（三）体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。
【归纳总结 】
通过本课的学习，我们大家领略了闻一多先生作为学者的严谨刻苦的治学态度以及他“说和做”的特点，请大家预习文章的下半部分。【来源：21·世纪·教育·网】
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