七年级语文下册《沁园春 雪》学案 鄂教版

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《沁园春 雪》
【学习目标】
1．能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。
2．学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。
3、体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精炼优美的语言。
【背景链接】：
1935.10，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命，1936年2月在毛主席率领下，准备从陕北出发，渡河东征，奔赴抗日救国第一线。本月初，毛泽东率部到达陕北清涧县袁家沟，一个距黄河不到半天路程的小山村。一次，他曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的黄河岸边的塬上视察地形，看到了祖国雪后的壮丽河山，欣赏到北国风光，展望革命的灿烂前景，挥笔写下了《沁园春·雪》这首气吞山河的壮丽诗篇。十年以后，抗日战争胜利。这时，蒋介石决心发动反革命内战。为了欺骗人民，他装出和平姿态，以便突然猛扑过来，把中国推进内战血海之中。伟大领袖毛主席高瞻远瞩，为了尽一切可能争取和平，为了揭露国民党假和谈、真内战的阴谋，领导人民实现创建新中国的历史目标，以无产阶级革命家的大无畏气魄，不计个人风险，身系天下安危，亲赴重庆同国民党进行长达43天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，这首"千古绝唱"才得以与世人见面。迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。21教育网
【诗词知识简介】：
词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不 ( http: / / www.21cnjy.com )齐，也称长短句。词最初称为"曲词"或"曲子词"，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为"诗余"。21cnjy.com
词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做"填词"。 词分小令（58字内）、中调（59-90）、长调（90字上）。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调。共114字。21·cn·jy·com
词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式 ( http: / / www.21cnjy.com )，与内容无关。“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词牌后面可以有题目，也可以没有题目。这首词，“雪”是题目，内容与“沁园春”词牌无关。www.21-cn-jy.com
【学习过程】：
一、预习检测，给加黑的字注音：　　
沁园春（　　 ）　 莽莽（　 ） 红装素裹（　 　）
折腰（　 　）　　稍逊（　 　） 成吉思汗（　 　） 今朝（ 　）　　
分外妖娆（ ）（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ）　　　　
二、朗读吟诵——感受诗歌的音韵美
要求：（1）读出激越豪壮的情调。（2）结合书下注释边理解边注意处理好每句的朗读技巧，朗读课文，读出重音、停顿、速度、节奏。2·1·c·n·j·y
三、学习研讨，整体感知课文。
1、题解：《沁园春 雪》体裁是 ，沁园春是 ，题目是 。
2、上下两阕各写什么？作者在这首词中抒发了怎样的情感？
3、分析上阙：
①这首词的上阕写 。其中前 ( http: / / www.21cnjy.com )三句是概括写景，“望”字以下是______写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是______景；“须”字以下是______景，即想象雪过天晴之景。【来源：21·世纪·教育·网】
②上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是　　　　　　　　　。
③“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？
④“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？
《沁园春 雪》
第二课时
【学习目标】：
1、学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。
2、体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精炼优美的语言。
【学习过程】：
１、逐层理解下阕：
①提问：下阕可分几层？
②下阕的一二句在文中的作用是什么？
③“作者用一个“惜”字极有分寸地概括了自己对五位帝王将相的评价，联系上下文，对其赏析？
④“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？
⑤文章的主旨句是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
2、六、拓展延伸
诗词积累写“雪”的诗词句子：
《卜算子 咏梅》
第三课时
【学习目标】：
1、赏析两词。
2、比较两词的异同点。
【学习过程】：
一、自读疏通词语
驿（ ）外 更著（ ） 碾（ ）作尘
二、诵读、点播、赏析
1、填空
（1）毛的《卜算子 咏梅》中“读陆游咏梅词 ( http: / / www.21cnjy.com )，反其意而用之”是这首词的　　　　。意思是说明。　　　　　　　　　　　　　。词中梅花象征着　　　　　　　　　。“春归”，“春到”象征着 。作者写梅花的形象是为了表现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。21世纪教育网版权所有
（2）毛的《卜算子 咏梅》中“犹有花枝俏“中的俏用的好，　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、两首咏梅词的上、下阕分别写了什么？用简短的语言加以概括。
３、分别说出两首词里的梅花的形象？
４、试比较毛泽东和陆游的《卜算子咏梅》相同点和不同点。
相同点：
不同点：
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