四年级上册科学青岛版9热气球上升的秘密（教案）
文档属性
| 名称 | 四年级上册科学青岛版9热气球上升的秘密（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-02 09:34:34 | ||
图片预览
文档简介
9《热气球上升的秘密》教学设计
【教材分析】
《热气球上升的秘密》一课是青岛版小学科学三年级下册“冷与热”单元的最后一课，是在学习空气基本性质的基础上，进一步探究空气“受热后体积膨胀，比同体积的空气轻，会上升”的科学规律。基于以上分析，以生活中的材料为做实验，唤醒学生生活体验，进行探究。
【教学目标】
1.知识与技能目标：探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律。
2.探究目标：会用观察实验解决问题。
3.情感态度价值观目标：培养能提问和质疑的科学态度。
【教学重点、难点】
重点：探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律。难点：学生通过实验归纳得出结论“空气受热后体积膨胀，变轻上升”。
【教学准备】
热气球、超薄大塑料袋、酒精灯、火柴、纸蛇、实验记录单、ppt课件。
【教学过程】
一、阳关五分钟，思政小课堂
伟大事业孕育伟大精神。今天的思政小课堂老师给大家带来了 2022年在中国北京举行的冬奥会精彩瞬间，我们一块看一下（播放冬奥会精彩瞬间）。从开幕式冉冉升起的五星红旗，到赛场内中国奥运健儿勇夺金牌的瞬间、又看到运动员跌倒后又站起来的坚持。让我们看到了什么叫热爱、什么是自信。体育不止胜负，拼搏不止赛场。运动员们坚强的意志是我们学习的榜样，作为一名小学生，我们要努力学习，锻炼好自己的体魄，将来为国家的发展贡献力量。生命不止，运动不止，我们一起向未来。
二、导入新课视频激趣，导入新课。
师：我们刚才看到的是冬季奥运会，还有夏季奥运会。下面老师大家带来了一个不常见、非常酷的运动项目，想不想看？（播放视频：热气球的运动。）
师：同学们看的那么认真，谁来说一下，你看到了什么？
生：热气球。
师：热气球是人类第一次飞上蓝天的飞行器，现在慢慢发展成一项运动项目。热气球上升的最高纪录是 34668米，在 1900年巴黎奥运会上,热气球运动还被列为奥运会比赛项目。看到热气球，你有什么问题？
生：热气球包含哪几部分？它为什么会上升？怎么调节方向的？用的什么材料？
师：同学们的问题可真不少，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。同学们提出了这么多有研究价值的问题，真是了不起。
师：今天这节课咱们就来研究热气球上升的秘密。（展示课件中课题，同时，板书课题：热气球上升的秘密）
三、探究新知：
（一）认识热气球要了解热气球上升的秘密，就要先了解热气球的结构。老师这里有个热气球，我们看一下他是由哪几部分组成的呢？
学生回答：（教师总结并板书） 球囊 吊篮 燃烧器
师：这三部分就是热气球主要的结构了。
（二）模拟实验，初步探究。
1.启发猜想，大胆假设结构了解了，根据你掌握的科学知识，思考热气球为什么会上升？
生：（猜想后回答）
师：怎么去证明？
生：实验
师：被誉为近代科学之父的伽俐略曾经说过：一切推理都必须从观察和实验中得来。我们还需要通过实验来进一步的验证一下我们的猜想。
2.认识材料，初步探究。
师：这节课我们就通过模拟实验，验证一下大家的猜想对不对。老师给大家准备了一些实验材料（ppt出示材料），既然是模拟试验，你认为酒精灯和打火机，我们来模拟什么？怎么模拟？（学生描述各部分如何模拟情况）
师：按照你们的说法，老师请几位同学，上来演示一下。（通过演示实验，让学生了解实验需要注意的地方，并提醒孩子如何去观察）
3.理清思路，深入探究
师：看清楚如何分工了没有？接下来是大家自由实验的时间，开始之前，老师还有几点实验要求，我们一起来看一下（出示实验要求，学生实验，教师巡视）大概六分钟。
4.观察现象，汇报交流。
师：好玩吗？我看有些小组塑料袋飞得好高，谁来说一说你们的实验现象？
（小组汇报）
师：下面我们就静下来，结合任务单，认真思考一下，产生这些现象的原因是什么？并试着分析一下，热气球为什么会上升？（小组讨论一下）师：谁来汇报一下，你们讨论的结果？
（小组汇报，适当板书）体积膨胀冷空气→（加热）热空气重量变轻师：通过同学们不断地补充与交流，我们得出了结论，我再给大家从头梳理一下：塑料袋里的冷空气被加热后，变成热空气，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，从而推动塑料袋上升。
师：这就是热空气上升的原理。热气球上升的秘密，你学会了吗？
三、学以致用
师：老师这呢准备了一条小纸蛇，不给它施加外力，只借助酒精灯，就这样揪着，利用我们刚才学到的知识，让小蛇转动起来吗？想试试吗，派代表领取小蛇吧。
（小组实验）
师：谁来说说，你们是怎么做的？
（学生描述实验操作）
师：为什么会旋转起来？（学生利用热空气上升原理解释实验现象）
四、拓展应用，创意发明。
师：生活中我们还有哪些地方也运用了热空气会上升这一原理呢？
（孔明灯，烟囱，逃生演习弯腰）
师：你了解孔明灯吗？让我们随这一段视频，一起来学习学习。
师：是不是特别有意思？但是孔明灯是不能随意放的。（学生阅读相关法律法规）
师：所以，想要燃放孔明灯，必须经市公安机关依法许可。
五、回顾课堂，总结收获。
师：时间过得真快，很高兴能和孩子们一起学习这节科学课，通过这节课你学到了什么？
生回答：
师：其实生活中很多地方都应用了我们所学的科学原理，所以今后我们应该带着科学探究的精神和善于发现的眼光来看待我们身边的一些现象，并试着去解释这种现象，这样我们都能成为一名小科学家。这节课就上到这，下课。
六、板书设计：
热气球上升的秘密
（加热）
冷空气→热空气 体积膨胀
重量变轻
【教材分析】
《热气球上升的秘密》一课是青岛版小学科学三年级下册“冷与热”单元的最后一课，是在学习空气基本性质的基础上，进一步探究空气“受热后体积膨胀，比同体积的空气轻，会上升”的科学规律。基于以上分析，以生活中的材料为做实验，唤醒学生生活体验，进行探究。
【教学目标】
1.知识与技能目标：探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律。
2.探究目标：会用观察实验解决问题。
3.情感态度价值观目标：培养能提问和质疑的科学态度。
【教学重点、难点】
重点：探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律。难点：学生通过实验归纳得出结论“空气受热后体积膨胀，变轻上升”。
【教学准备】
热气球、超薄大塑料袋、酒精灯、火柴、纸蛇、实验记录单、ppt课件。
【教学过程】
一、阳关五分钟，思政小课堂
伟大事业孕育伟大精神。今天的思政小课堂老师给大家带来了 2022年在中国北京举行的冬奥会精彩瞬间，我们一块看一下（播放冬奥会精彩瞬间）。从开幕式冉冉升起的五星红旗，到赛场内中国奥运健儿勇夺金牌的瞬间、又看到运动员跌倒后又站起来的坚持。让我们看到了什么叫热爱、什么是自信。体育不止胜负，拼搏不止赛场。运动员们坚强的意志是我们学习的榜样，作为一名小学生，我们要努力学习，锻炼好自己的体魄，将来为国家的发展贡献力量。生命不止，运动不止，我们一起向未来。
二、导入新课视频激趣，导入新课。
师：我们刚才看到的是冬季奥运会，还有夏季奥运会。下面老师大家带来了一个不常见、非常酷的运动项目，想不想看？（播放视频：热气球的运动。）
师：同学们看的那么认真，谁来说一下，你看到了什么？
生：热气球。
师：热气球是人类第一次飞上蓝天的飞行器，现在慢慢发展成一项运动项目。热气球上升的最高纪录是 34668米，在 1900年巴黎奥运会上,热气球运动还被列为奥运会比赛项目。看到热气球，你有什么问题？
生：热气球包含哪几部分？它为什么会上升？怎么调节方向的？用的什么材料？
师：同学们的问题可真不少，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。同学们提出了这么多有研究价值的问题，真是了不起。
师：今天这节课咱们就来研究热气球上升的秘密。（展示课件中课题，同时，板书课题：热气球上升的秘密）
三、探究新知：
（一）认识热气球要了解热气球上升的秘密，就要先了解热气球的结构。老师这里有个热气球，我们看一下他是由哪几部分组成的呢？
学生回答：（教师总结并板书） 球囊 吊篮 燃烧器
师：这三部分就是热气球主要的结构了。
（二）模拟实验，初步探究。
1.启发猜想，大胆假设结构了解了，根据你掌握的科学知识，思考热气球为什么会上升？
生：（猜想后回答）
师：怎么去证明？
生：实验
师：被誉为近代科学之父的伽俐略曾经说过：一切推理都必须从观察和实验中得来。我们还需要通过实验来进一步的验证一下我们的猜想。
2.认识材料，初步探究。
师：这节课我们就通过模拟实验，验证一下大家的猜想对不对。老师给大家准备了一些实验材料（ppt出示材料），既然是模拟试验，你认为酒精灯和打火机，我们来模拟什么？怎么模拟？（学生描述各部分如何模拟情况）
师：按照你们的说法，老师请几位同学，上来演示一下。（通过演示实验，让学生了解实验需要注意的地方，并提醒孩子如何去观察）
3.理清思路，深入探究
师：看清楚如何分工了没有？接下来是大家自由实验的时间，开始之前，老师还有几点实验要求，我们一起来看一下（出示实验要求，学生实验，教师巡视）大概六分钟。
4.观察现象，汇报交流。
师：好玩吗？我看有些小组塑料袋飞得好高，谁来说一说你们的实验现象？
（小组汇报）
师：下面我们就静下来，结合任务单，认真思考一下，产生这些现象的原因是什么？并试着分析一下，热气球为什么会上升？（小组讨论一下）师：谁来汇报一下，你们讨论的结果？
（小组汇报，适当板书）体积膨胀冷空气→（加热）热空气重量变轻师：通过同学们不断地补充与交流，我们得出了结论，我再给大家从头梳理一下：塑料袋里的冷空气被加热后，变成热空气，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，从而推动塑料袋上升。
师：这就是热空气上升的原理。热气球上升的秘密，你学会了吗？
三、学以致用
师：老师这呢准备了一条小纸蛇，不给它施加外力，只借助酒精灯，就这样揪着，利用我们刚才学到的知识，让小蛇转动起来吗？想试试吗，派代表领取小蛇吧。
（小组实验）
师：谁来说说，你们是怎么做的？
（学生描述实验操作）
师：为什么会旋转起来？（学生利用热空气上升原理解释实验现象）
四、拓展应用，创意发明。
师：生活中我们还有哪些地方也运用了热空气会上升这一原理呢？
（孔明灯，烟囱，逃生演习弯腰）
师：你了解孔明灯吗？让我们随这一段视频，一起来学习学习。
师：是不是特别有意思？但是孔明灯是不能随意放的。（学生阅读相关法律法规）
师：所以，想要燃放孔明灯，必须经市公安机关依法许可。
五、回顾课堂，总结收获。
师：时间过得真快，很高兴能和孩子们一起学习这节科学课，通过这节课你学到了什么？
生回答：
师：其实生活中很多地方都应用了我们所学的科学原理，所以今后我们应该带着科学探究的精神和善于发现的眼光来看待我们身边的一些现象，并试着去解释这种现象，这样我们都能成为一名小科学家。这节课就上到这，下课。
六、板书设计：
热气球上升的秘密
（加热）
冷空气→热空气 体积膨胀
重量变轻