《乘着音乐的翅膀》教案
——语文综合性学习活动
?
???
三
维
目
标
知识与技能
1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。
2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。
过程与方法
1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
情感态度与价值观
1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。
?
教学重点：
提高学生审美、表达及写作能力。
教学难点：
?
提高学生审美能力。
课前准备
学生准备
教师准备
搜集资料
搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。
搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。
活动内容
教师活动
学生活动
（一）创设情景? 激情导入。
?
让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。
学生回答。
活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。
?
教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题：
1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。
2、你最喜欢的是哪句词？为什么？
3、诵读《水调歌头》感受意境。
?
小组讨论并回答。
?
活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。
向大家推荐自己喜欢的歌手。
选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。
活动三：乘着音乐的翅膀 ，深入心灵的港湾。
?
引导并指导学生写作。
?
写作练习。
?
小结：
有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！
?
作
业
以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。
?
