第九章 压强
第三节 大气压强
目
标
导
航
1.通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。
3.能说出液体沸点跟气压的关系．
4.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
学 习 过 程
预
习
检
测
1.举例说明大气压强是客观存在的。
2.知道大气压强存在的原因。
3.了解托里拆利实验的过程。
4.大气压强随着高度怎样变化？标准大气压是多少？
5.会解释生产、生活中由于大气压所产生的现象。
6.了解活塞式抽水机的原理。
师生
标注
合
作
展
示
自主学习：阅读教材39-42页回答相关问题
一.大气压强的存在w W w.x K b 1. c om
1.观察并演示图9.3-1中的三个实验，通过这些实验证明：
。大气压强简称 。
2.存在大气压强的原因： 。
二.大气压的测量
1. 简要介绍科学家托里拆利并放录像：托里拆利实验
2. 标准大气压：
3.大气压的计算：p0=
粗略计算时，标准大气压可以取为 。
4.请同学思考以下问题：
（1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？
若混入空气对实验结果有什么影响？
（2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是 。
（3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？ 。
（4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？ 。
（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？ 。
（6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？ 。
（7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？ 。
（8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。新 课 标第 一 网
（9）测量大气压的仪器叫做 ，包括 和 。
（10）演示图9.3-5，实验表明 。
（11）水的沸点在标准大气压下是 ，随着大气压的减小，水的沸点也会 。
三.阅读：科学世界---活塞式抽水机
师生
标注
反
馈
检
测
1.某容器内水面上方的气压为1.2个标准大气压，则容器内水的沸点_________100℃．（填“高于”、“低于”或“等于”）
2.我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处．请你仿照示例另举出有关大气压应用的实例．a._________________________.b._________________________. 3.2003年5月21日，我国业余登山队A组队员成功登上珠穆朗玛峰．若珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm水银柱高，约合__________kPa.
4.一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 kPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa．若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力的差值可达______N，足以被掀飞．
5.不能说明大气压强存在的事实是（ ）
A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B.钢笔从瓶中吸取墨水
C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D.河堤上窄下宽
6.下列事例中，利用大气压的是（ ）?
A．小王将新鲜空气吸入肺里 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用图钉把地图钉在墙上 D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
7.在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是（ ）
A．往水银槽内多加一些水银 B．将玻璃管稍微倾斜一些
C．将玻璃管稍压下一些 D．在玻璃管中混进少许空气
8.某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 ②如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F为18N。 ③用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L为10cm。请根据以上实验数据算出大气压的值。
新 课标第一网
师生
标注
作业
教材43页第1、2、3、4、5题
大气压强
学习目标
1.知道大气压强现象.
2.知道大气压强的测量
3.知道大气压与高度的关系.
4.知道大气压与温度和体积的关系.
教学重、难点
重点：大气压强现象的存在和测量
难点：大气压强与温度和体积的关系
课前导学
1.研究两个塑料挂衣钩在什么情况才能相互“吸”在一起?
2.什么力使饮料上升到嘴里？
课堂导学
一 课题引入
液体内部各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？
二 科学探究、自主学习、合作交流
大气压强的存在（看现象解释）演示实验 ：
1. 用纸片盖住装满水的长试管，一手拿试管，一手压住纸片，把试管倒过来，小纸片为什么不掉下来?(手压着纸片，所以不掉．)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢?
新课标 第一网
2.看课本，什么力使饮料上升到嘴里？
3.看图回答，什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？
讨论总结 以上三个实验说明了什么?
原来地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体那样能 ，空气内部向 也都有压强．大气对浸在它里面的物体的压强叫做 ，简称 或 ，以上实验都有力地证明了大气压的存在．
新 课 标 第 一 网
三 成果展示
1.教师展示大气压强的测量，可以是多媒体展示。
2.学生写出看到的现象：
四 总结评价
达标检测
（一）当堂训练
1. 1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa
2．大气压强等于管内水银柱产生的压强．大气压强能支持_________ 高水银柱，如果把水银换成水，能支持 _________米高的水柱？
3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( )
A 玻璃管太长了 B 玻璃管放斜了 C 管内水银面上方进入少量空气 D 玻璃管比较粗
4.下列现象中与大气压无关的是( )
A 把药液注射进肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰尘
C 用打气筒给车胎打气 D 用抽水机抽水
5.下列现象中,不能说明大气压存在的是( )
A 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来
B 用吸管能把饮料吸入口中
C 生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气
D 两块玻璃合在一起,中间有水时,很难将它们分开
6.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( )
A 3×102N B 3×103N C 3×104N D 3×105N
7.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( )
A 嘴的吸力 B 大气的压力 C 瓶底的压力 D 瓶壁的吸力
8.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是( )
A 高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破
B 高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破
C 高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破
D 高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
9.水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压( )
A 一定等于1标准大气压 B 一定小于1标准大气压
C 一定大于1标准大气压 D 可能等于2标准大气压
小结
1.我学到的知识：
x k b 1.c o m
2.我用到的方法：
3.我的感悟和体会：
4.我还想知道……
拓展延伸及作业布置
1.p43动手动脑学物理3、4、5题
2.完成本节配套练习
我的收获及反思：
