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21世纪载自
迎战中考第一单元综合测试卷
时间：120分钟>满分：120分
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家
一、基础知识及运用(32分)
1下列加点字注音全部正确的一项是
)(2分)
A.嘶哑(s)
分外(fèn)
娉婷(ping)
浮动（心）
B.摇曳(y)
折腰(zhe)
鲜妍(ydn)
可汗(kě)
中
C.妖娆(n6o)
海峡(xid)
红晕(yùn)
凝望(ning)
D.冠冕(guan)
枉然(wang)
飘逸(yi)
征途(zheng).
2下列词语中没有错别字的一项是
)(2分)
A.妖娆优戚生机勃发呢喃
B.黎明
流盼
屏气凝神一代天骄
C.汹涌深沉暴风骤雨尽态极颜
D.坟墓喉咙涛涛不绝
稍逊风骚
3下列句中加点词语解释有误的一项是
)(2分)
A看红装素裹，分外妖娆（娇艳美好）
B.那轻，那娉婷（形容女子的姿态美）
C.随着季节的起伏而飘逸（漂浮，飘散）
D.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（转动目光盼望）
封
4根据课文内容填空。(3分)
(1)我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，/
(2分)
(2)《我爱这土地》中直接抒情，表达主题的句子是“
”。(1分)
5下列对修辞的判断与分析不正确的一项是
)(2分)
A.“山舞银蛇，原驰蜡象”，此处运用了比喻、对偶的修辞手法，生动形象地写出了北方冰雪世界中群山与高
原形象的雄伟。
B.“风从水面掠过，留下粼粼碧波；雨从山头飘过，留下片片新绿；阳光从林间穿过，留下丝丝暖意；我们从时
代的舞台走过，该留下点儿什么东西呢？”运用排比的修辞，充满激情地强调了风、雨、阳光带来美丽的
)
景色。
C.“闪闪烁烁的声音从远方飘来：一团团白丁香朦朦胧胧”，诗人用比喻的修辞，写出了对声音时断时续、隐
隐约约的真切感受。
D.“有责任感的‘80后’现在少了吗？不少！当灾难来临时，他们挺身而出，勇于献身。”运用设问的修辞，自
问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇于献身的“80后”。
6下列句子朗读节奏划分有误的一项是
(
)(2分)
A引无数英雄竞折腰
B.望长城内外，惟余莽莽
C.乡愁是一方矮矮的坟墓
D.我也应该用嘶哑的喉咙·歌唱
炉
7下列说法有误的一项是
(
)(2分)
A.《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，表达了词人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判
烟
和对他们缺少文采的惋惜。
1-1
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21世纪
,22
参考答案及解析
15艾青蒋正涵海澄悲哀的诗人
16拟人一切被压迫的民族，一切被压迫的人民抗击旧世界
迎战中考·第一单元综合测试卷
的力量
17受迫害又敢于斗争的不屈者的形象
1D解析：A项“娉”应读ping;B项“可”应读k⊙；C项“娆”
18慵困的孤鹭、放倒的青山、水中的莲花、湖中的月影、远去
应读r60。
的小舟、戏逐的游鱼等。
2B解析：A项“优戚”应为“忧戚”；C项“尽态极颜”应为“尽
19诗题为“渔暮”，而且纳入诗歌中的意象都是与暮色、渔猎
态极妍”：D项“涛涛不绝”应为“滔滔不绝”。
相契合的。诗歌分两节，前一小节扣住“暮”，后一小节关
3D解析：D项中“流盼”的意思是转动目光看。
照“渔”，二者珠联壁合，而在侧重之中又截然分开。
4(1)我看它们低首又低首也许远水荡起了一片绿潮
20诗歌之中动词的活用，使山野风景情趣盎然，这就是这首
(2)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
诗吸收中国古典诗歌营养的一个表现。诗中不写弥漫山
5C解析：修辞手法为通感
岚的暮色渐次朦胧，而说暮色被孤鹭“剪”乱；不写倒映水
6B解析：B项应为“望/长城内外，惟余：莽莽”。
中的青山在雾霭里变暗，而说孤鹭的舞翅“抹”暗了放倒
7A解析：《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘，表达了词
的青山。一方面可以看出诗人炼字的用心，另一方面又
人对祖国大好河山的热爱：纵论历史英雄，则表达了词人
可看出中国古典诗歌用词方式对这首诗的影响。
作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念
21诗人通过浓郁迷离的笔触，描绘了一幅夏日黄昏渔猎图，
8(1)C解析：“恃才放旷”的意思是倚仗着自己的才能而无
表现了诗人对江南水乡美好田园生活的向往和歌颂。这
拘无束。用在这里不合语境。
首诗表现的是一种婉约、清丽的美，整个画面呈现出一种
(2)②我们只有在困境中才能磨砺意志
宁静、安谧的意境，读来又不失典雅和深邃
(3)就是范仲淹‘不以物喜，不以己悲。’的那种乐观将
22【写作指导】
“不以己悲。”中的句号去掉
扩写文章，就是要根据提供的材料，通过合理想象，
9示例一：倾听是划破夜幕的流星能给我们带来希望
最后写成一篇中心明确、内容健康，事件完整、主题连贯
示例二：倾听是一朵不败的花能绽放出生命之蕊
的文章。扩写文章一定要大体符合诗文所写的意境。构
10(1)示例一：数载积淀始夺冠。一朝机巧再失魁
思故事时，想象要合理，情节要连贯。扩写的步骤一般是
示例二：岂因身卑弃初心？终由心焦失桂冠！
先确定中心，然后根据中心构思故事情节，接着就可以作
(2)示例：①注重积累，扩充自己的知识储备。②修养身
文了。本题首先要理解诗文内容。这首词上阕纯写春
心，永葆一颗平常心。③理解沉淀，深刻领悟经典内涵。
景；下阕抒情，词人欲留住春光。“与君相逢处，不道春将
④注重创新元素，形式喜闻乐见。⑤赋予经典时代内涵，
暮”写词人与他的挚友刚相逢，正欲共赏美丽春景，无奈
服务当代文化繁荣。
已经到了暮春，花事已残。“把酒祝东风，且莫恁，匆匆
解析：阅读中加人与文章内容相关的拓展性题目，就是为
去”表现词人无法留住这美好的时光，便把希望寄托在东
了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展
风身上，他端着酒杯，向东风祈祷：东风呀，你继续吹吧，
示学生素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从
不要匆匆而去。文章要求是扩写，所以“与君相逢处”是
解题方法来看学生理解“传承中国传统文化”的必要性，
写作的重点。题中对“君”的理解给出了提示：可以是明
并能联系实际写出自己在“传承中国传统文化”方面的具
媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月：可以是情投意
体做法即可。
合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅…在理解诗文内
11C解析：“山舞银蛇，原地蜡象”运用了对偶和比喻；“欲
容的基础上，描绘诗文所展示的情境及在此情境下发生
与天公试比高”运用了拟人。
的故事，表达积极健康的思想即可」
12长城内外…欲与天公试比高可惜、惋惜秦皇汉武
迎战中考·第二单元综合测试卷
…只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝
13动静写出了雪景的壮丽雄奇和神州大地的勃勃生机，
1B解析：A项中的“佝”应读gou:C项中的“骈”应读pidn;
让人感到振奋、前途光明
D项中的“聒”应读gu6。
14作者肯定他们在历史上的不朽功绩，认为他们都是杰出的
2D解析：A项中的“意”应为“义”：B项中的“鹜”应为“骛”；
君主，战功赫赫：同时又点出他们的不足之处一文治不
C顶中的“儒”应为“濡”
足。从“惜”字可以看出来。
3C解析：C项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等
参考答案一1
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