大21世纪教肩
B.通过学习《孙权劝学》一文，使我懂得了学习的重要性。
C.为了防止此类事件的再次发生，相关部门采取了各种应对措施
第一单元测试卷
D.对于那些遭遇不幸的人，我们尽管要时刻关注他们，还要及时伸出援助之手。
6.阅读下面的文字，回答问题。(6分)
时间：120分钟分值：120分
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说
你呢，骆驼…”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外
题号
总分
看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
得分
(1)文段中的“他”是
。(3分)
(2)下面情节中写“他”的一项是
()(3分)
、积累与运用(21分)
A.在立冬前后吧，他又喝醉。一进屋门，两个儿子一一个十三，一个十一岁—就想往
1.下列加点字的注音无误的一项是
(
)(3分)
外躲。
A.宰割(zǎi)
奠基(dian)
开拓(tuo)
鲜为人知(xian)
B.坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手向腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿
B.颤抖(chàn)
殷红(yin)
咳嗽(Sou)》
迥然不同(jng)
出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处。
C.校对(jiào)
抹杀(muǒ)
涉猎(she)
深恶痛绝(wù)
C.万一他突然说出句“再过二十年又是一条好汉”呢？万一他要向酒店索要两壶白干，一碟酱
D.典籍(ji)
淋漓(I)
卓越(zhu6)
锲而不舍(qiè)》
肉呢？
2.下列词语书写有误的一项是
(
)(3分)
D.大家请他加入打几圈儿牌，他不肯说精神来不及，而说打牌不痛快，押宝或牌九才合他的
A.一如即往
妇孺皆知
兀兀穷年
无瑕顾及
脾味」
B.家喻户晓
锋芒毕露
警报迭起
当之无愧
二、阅读理解(39分)
C.至死不懈
鞠躬尽瘁
群蚁排衙
热泪满眶
(一)阅读《孙权劝学》，回答问题。(22分)
D.目不窥园
沥尽心血
马革裹尸
气冲斗牛
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是
(
)(3分)
邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃
A.对于这次空难的原因，众说纷纭，莫衷，是。
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何
B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍
见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
7.《孙权劝学》一文选自《
》,这部书是由
(朝代)
主持编纂
D.他自称大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡
的，是我国最大的一部
体通史。(4分)
4.填人下面横线处的内容，与上下文衔接最恰当的一项是
)(3分)
8.下列加点词语解释有误的一项是
)(3分)
“粗估”参数的时候，要有
；昼夜不断地筹划计算时，要有
;决
A.当涂掌事（当权）
蒙辞以军中多务（推托）
定方案时，要有
和
B.治经为博士邪（研究）
但当涉猎（但是）
A.数学见地
物理直觉
勇进的胆识
稳健的判断
C.见往事耳（了解）
蒙乃始就学（于是，就）
B.物理直觉
数学见地
勇进的胆识
稳健的判断
D.卿今者才略（才干和谋略）
即更刮目相待（擦拭）
C.物理直觉
数学见地
稳健的判断
勇进的胆识
9.将下列文言句子翻译成现代汉语。(6分)
D.数学见地
物理直觉
稳健的判断
勇进的胆识
(1)但当涉猎，见往事耳。
5.下列句子中没有语病的一项是
)(3分
A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹
本资料为出版资源，盗版必究！七年级语文人教版（下册）
第一单元测试卷
l.D解析：A项，“鲜为人知”的“鲜”读Xǎn;B项，“殷红
的“殷”读yān,“迥然不同”的“迥”读jiǒng;C项，“抹杀”
的“抹”读mǒ。
2.A解析：“一如即往”应为“一如既往”，“无瑕顾及”应
为“无暇顾及”。
3.D解析：“味同嚼蜡”的意思是像吃蜡一样，没有一点儿
味道。形容语言或文章枯燥无味。与句意不符。
4.B解析：“粗估”靠“直觉”；“计算”靠“数学”；“决定方
案”需要“胆识”和“判断”。
5.C解析：A.搭配不当，应在“注视着”后面加上“这座大
桥”；B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；D.关联词使用有
误，“尽管”应改为“不但”。
6.(1)祥子(2)B
7.资治通鉴北宋
司马光编年
8.B解析：“但”的意思是“只，只是”。
9.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)士人分别三日，就要用新的眼光看待他，大哥知道这
件事为何这么晚呢！
10.示例一：吴下阿蒙
一一比喻学识尚浅。
示例二：刮目相待—
用新的眼光看待。
示例三：士别三日一一形容人分别的时间很短。
11.(1)爱学习，关心下属，善劝。(2)知错就改，勤奋聪
明，率直，豪爽。
12.①多方调研后栽种泡桐治“三害”②培育“废材”小苗
成参天大树③焦裕禄精神的内涵
13.示例：
【甲】焦裕禄通过栽种泡桐治理了“三害”，改变了兰考
的自然面貌，他的事迹永远记录在史册上，他的精神不
朽。泡桐作为治理“三害”的功臣也和焦裕禄一起被载
人史册。表达了作者的崇敬赞美之情。
【乙】历经风沙沉淀，岁月沧桑，泡桐一定能绽放美丽的
花朵：经过艰苦奋斗，日积月累，焦裕禄带领兰考人民
也一定能让兰考展现出新的面貌。反问句式强化了坚
定自信的感情，表达了作者对焦裕禄的崇敬赞美之情。
14.B句更适合。泡桐坚韧不拔的生命力，正是由于根系
深扎大地：焦裕禄能够让兰考大地旧貌换新颜，正是因
为心系百姓。本文托物寓意，借物抒情，借赞美兰考的
泡桐树弘扬焦裕禄顽强拼搏、造福百姓的不朽精神。
15.思路点拨：挫折一般指在现实生活中遇到的问题，可以
是一个挫折，也可以是成长过程中的几个挫折。在家
庭中可能遇到的挫折，是父母的不理解；在学校中遇到
的挫折，可能是学业的困境，也可能是与同学交往的困
难。写作时要注意题材新颖，立意深刻。
