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八年级下册语文 4.灯笼 同步练习
一、单选题
1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事。
B．跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么。
C．自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不
到了。
D．2017 年度莱芜市青少年“国学达人”挑战赛决赛在吴伯箫的家乡莱城区举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、饮食、建筑等多个方面，可谓琳琅满目。
【答案】D
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）
【解析】A斡旋的意思是调停、调解，使用正确；B疲乏的意思是疲倦，使用正确；C挣扎的意思是用力支撑或摆脱，使用正确；D琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。这里用错对象。故错误。
故答案为：D
【点评】
本题考查词语的运用。词语的运用要明白词语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用，复习时要引起重视。
2．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．仿佛（fú） 吹角（jiǎo） 溺炕（nì） 官衔（xián）
B．繁星（fán） 葫芦（hú） 应差（chā） 纯洁（chún）
C．油坊（fáng） 舍茶（shè） 施粥（zhōu） 鼓吹（chuī）
D．灯谜（mí） 除夕（xī） 吩咐（fù） 皎洁（jiǎo）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】A.溺应读： niào；B.差 应读：chāi。C.舍应读： shě。D无误。
故答案为：D
【点评】
本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字都是由两部分组成，一部分表示读音，一部分表示意义，我们尤其要关注汉字里的形似字和同音字，要理解其具体的意义。多音字与多义字常常关联在一起，平时学习要有意识地进行整理与积累。
3．下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“路上黑，打了灯笼去吧。”
B．应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!
C．你听，正是萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
D．挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思，松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
【答案】D
【知识点】分号
【解析】A正确；B正确；C正确；D这个句子表达了两层意思：“挂红灯”的用意，“松柏枝叶的点缀”的用意。因此句中“有着行好的意思”后面的逗号应为分号。
故答案为：D
【点评】
本题考查对分号用法的理解与掌握。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。
4．下列对《 灯笼 》文章内容理解有误的一项是（ ）
A．作者在行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D．作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，主要表达了自己对灯笼的喜爱。
【答案】D
【知识点】理解文章中心思想；分析文章语言特点
【解析】A比如第10段引用的唱词，第11段引用的辛弃疾的词，使得文章优美雅致，故正确；B本文语言特点是 笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼 ，故正确；C结尾 列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿 ，正确；D表达的是对故乡和亲人的思念，结尾表明要做抗日的马前卒的心愿，“主要表达了自己对灯笼的喜爱”理解有误。
故答案为：D
【点评】
本题考查对文章主旨的理解。理解文章主旨可以分析文章标题：分析文章的开头、结尾。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心；可以分析文中议论句、抒情句：有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
二、名著导读
5．阅读下面的名著选段，完成问题。
“按儒家说，礼乐刑政，到头来只是一个道理；这四件都顺理成章了，便是王道。这四件是互为因果的。礼坏乐崩，政治一定不成；所以审乐可以知政。'治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖。’”
这段文字选自朱自清的《经典常谈》，阅读上面的选段可以得出儒家认为礼乐具有 的作用。
【答案】改善人心、移风易俗、治国理政等
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】选段出自《经典常谈》的“三礼第五”，叙述的意思是从来礼乐并称，但乐是礼的一部分，乐附属于礼，用来补助仪文的不足。乐教人平心静气，互相和爱，自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事，天下就治了。乐有改善人心、移风易俗的功用，所以与政治是相通的。礼坏乐崩，政治一定不成；所以审乐可以知政。礼乐具有治国理政的作用，礼乐可以反映出一个国家的政治情况。
故答案为：改善人心、移风易俗、治国理政等。
【点评】本题考查对名著内容的理解。根据选段内容联系原著章节，结合章节中的关键段落进行分析，梳理出“儒家认为礼乐具有的几个作用”即可。原著交代礼乐有改善人心、移风易俗、治国理政的功用。
6．阅读下面的名著选段，完成问题。
“他，蜀人，明皇时作供奉翰林：触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了官，游山水，喝酒，作诗。”
选段中的“他”指的是 ，他的生活态度是出世的，写作也全任自然，因此他被称为 。
【答案】李白；天上谪仙人(或谪仙人)
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】选段出自《经典常谈》“诗第十三”，根据原著内容，结合选段中的“蜀人”“明皇”“触犯了杨贵妃”“放浪不羁”“辞了官，游山水，喝酒，作诗”这些关键词可知，“他”指的是李白；李白的生活态度是出世的，写作也全任自然，人们称他为“天上谪仙人”。
故答案为：李白；天上谪仙人(或谪仙人)。
【点评】本题考查名著作品中的人物辨别。根据题干要求通读文段，抓住文段中的关键句子辨别出人物即可。李白，字太白，号青莲居士，出生于蜀郡绵州昌隆县，唐朝伟大的浪漫主义诗人。李白为人爽朗大方，乐于交友，爱好饮酒作诗，名列“酒中八仙”。他曾经得到唐玄宗李隆基赏识，担任翰林供奉，后因触犯杨贵妃，被赐金放还，游历全国。著有《李太白集》，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，享有极为崇高的地位，后世誉为“诗仙”，与诗圣杜甫并称“李杜”。
三、填空题
7．根据提示填空。
（1）吴伯箫是山东莱芜人， 家、教育家，代表作有散文《 》《菜园小记》等。
（2）文中“将军在挑灯看剑”指的是宋代词人 “霍骠姚”指的是西汉名将 ，“唐朝裴公”指的是 。
【答案】（1）散文；记一辆纺车
（2）辛弃疾；霍去病；裴度
【知识点】词的文学常识；名人事迹；作家作品
【解析】（1）关于吴伯箫的文学常识，知道其散文家的身份和代表作即可。（2）“挑灯看剑”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；由“霍”和“西汉” 可知“霍骠姚”指的是霍去病；裴度是唐代大臣，曾受命督师进讨淮西叛军。
故答案为：（1）第1空、散文；第2空、记一辆纺车；（2）第1空、辛弃疾；第2空、霍去病；第3空、裴度。
【点评】本题考查的是对常见的文学常识的识记，学过的重要的作家作品朝代或国籍要记牢，同时避免写错别字，对于文化常识我们也要记忆，所谓“文史不分家”，历史知识也要做适当的记忆。
8．根据课文《灯笼》内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的 ，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人 的私语；想起祖父 的胡须，同洪亮大方的 ；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起 的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
【答案】犬吠；咕咕噜噜；雪白；谈吐；闹嚷嚷
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】原文中此段内容为：提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
故答案为：犬吠；咕咕噜噜；雪白；谈吐；闹嚷嚷。
【点评】本题考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。学生要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得心应手。
四、语言表达
阅读课内语段，回答问题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰耱葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
9．试分析文中加粗字“沸”“挤”的表达效果。
10．画线句使用了什么修辞手法？有什么作用？
【答案】9．“如沸的繁星”，一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多、动的情状，生动形象，极具感染力。一个“挤”字，形象地写出了关于灯笼的记忆之多。
10．排比。用一组排比句，回忆了与灯笼有关的事和人，一件件、一幕幕，突出了回忆之多。
【知识点】理解文章关键语句意思；排比
【解析】【点评】⑴本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。 (3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。
⑵本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
9．本题分析加粗字的表达效果，属于语言赏析题。解答此类题可从加粗字的词性或词义入手，结合语境进行赏析。本题“沸”和“挤”都是动词，“繁星”如“沸”，可见星星之多，突出了繁星“动”的情状；“挤”意思是“（许多人或物）紧紧靠拢在一起”，可以想到关于灯笼的记忆之多。答题格式：xx（动词、形容词）极富表现力，生动形象地写出了……
10．“想起……”的句式不断重复，属于排比的修辞手法。排比手法可以增强语势，有突出的表达力。
五、语段阅读
阅读下文，回答问题我。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
11．开篇写“火”，与“灯笼”无关，作者为什么要这样写？
12．文中画线句“如沸的繁星”中“沸”字用得好，好在哪里？
【答案】11．先说小孩喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
12．一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多而闪动的样子，生动形象，极具感染力。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】
（1）本题考查对开头段落的作用的理解与分析。开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，结合具体内容分析。
（2）本题考查对词语的品味。这类词，一般是动词、形容词、拟声词等。先分析词语的基本意义，再分析词语在句中的词性修饰成分或感彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也可用近义词替换比较。答题格式：XX词原指什么，这里指什么，形象写出什么，表达什么。
11．应在理解全文内容的基础上进行。句中的关键性短语“爱光明”“喜欢火” “喜欢亮光”，表明小孩以及人类追求光明的普遍特点。选文由“火”自然过渡到“灯笼”，又由“灯笼”联想起亲人的关爱……“火”是伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
故答案为： 先说小孩喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
12．结合上下文可以发现，星空是静态的，而“沸”是动词，一个“沸”字，化静为动，生动形象地写出了繁星多而闪烁的特征。
故答案为： 一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多而闪动的样子，生动形象，极具感染力。
六、综合性学习
13．学习了《灯笼》一文后，班级举行“走进传统文化”综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。
（1）请你写出“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。
（2）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化意蕴。下面这只灯笼上的“梅”字是 （书法字体），
这只灯笼适宜挂在家中的 （位置），理由是 。
（3）活动中，同学们拍摄了一组“灯笼、木梳、茶壶、折扇”等老玩意儿的照片，请你参考示例，给这些老玩意儿配上一句优美的话。
示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。
【答案】（1）【示例1】“春节”民俗活动：守岁、分发“压岁钱”、贴春联、贴年画等。（任答其一即可）
“春节”饮食文化：吃饺子。
【示例2】“中秋节”民俗活动：赏月。
“中秋节”饮食文化：吃月饼。
（2）行书；书房；梅兰竹菊素有君子之称，又有高洁之寓意，所以适宜挂在书房这一高雅之处
（3）（示例）灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。茶壶——茶香悠长，岁月静好。折扇——闲看流云，轻摇时光。
【知识点】套用式仿写；图表信息；礼俗
【解析】（1）根据节日特点及对应习俗恰当答题即可。（2）平时应注意掌握一定的书法知识，根据灯笼上“梅”的字体特点——潇洒飘逸，可知，显然它属于行书。陈述理由应注意表达得体、语句通顺。（3）此题考查仿写能力。仿写时，不要求做到句式相同或相似，语言优美生动、意境相似即可。
故答案为：⑴ 【示例1】“春节”民俗活动：守岁、分发“压岁钱”、贴春联、贴年画等。（任答其一即可）“春节”饮食文化：吃饺子。【示例2】“中秋节”民俗活动：赏月。“中秋节”饮食文化：吃月饼。
⑵ 行书；书房；梅兰竹菊素有君子之称，又有高洁之寓意，所以适宜挂在书房这一高雅之处
⑶ （示例）灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。茶壶——茶香悠长，岁月静好。折扇——闲看流云，轻摇时光。
【点评】考查综合读写。灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
七、文言文阅读
文言文阅读
与致虚妹丈
高尔俨
昨宵乐甚！碧天一色，澄彻如昼，又松竹影交加翠，影被①面月光落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阕，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。出户一望，空旷无际。大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱，以为有骀荡②之趣。把笔效之，不能及已③。因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)
[注]①被：遮盖。②骀(dài)荡：这里指书法舒放畅达。③已：句末语气词。
14．解释下列各组加点词。
吹洞箫数阕
不能及已
因即以昨日所就者请正
15．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇
16．依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给“婉妙”做批注。
[示例]响绝余音，犹绕耳间不退：“绝”和“绕”是“丝”旁，和丝线有关。“绝”意为“断绝”，“绕”意为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
[批注]清和婉妙：
17．这篇小品文读来“趣”味盎然。作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要阐述。
【答案】14．几；比得上；完成
15．又松竹影交加/翠影被面/月光落酒杯中/波动影摇
16．“婉”和“妙”都是“女”字旁，让人联想到女子的柔美。“婉”意为“婉转”，“妙”意为“美妙”，“婉妙”二字，写出箫音的柔美悠扬、悦耳动听，字里行间洋溢着作者的愉悦之情。
17．示例一：我感受到自然之“趣”。夜晚碧空如洗，通透如玉。月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎洁的月光直落酒杯中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿。读来趣味盎然。
示例二：我感受到艺术之“趣”。“昨宵”月色空明，松竹摇曳，自然之景触发作者创作的灵感，酒酣之际，兴会神到，虽笔墨纷乱，但浑然天成。作者在自然之景中直抵自然之境。“今晨”握笔仿效，却难再企及。看似无意，却启示自然意趣是艺术创作的真意。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；启发、思考、感悟等开放类型；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
⑵本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
⑶本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。看清楚题干要求“依据字形，领会词义，体会情味”，从三个角度批注。
⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。可以从景物描写的角度上剖析，言之有理即可。
【附参考译文】
昨晚甚为快乐！碧空一色，澄澈如昼，另外松影与竹影交叠，绿色的影子遮盖着脸庞，月光落在酒杯中，杯中月影摇曳生姿。吹上几曲洞箫，清越婉转，听了觉得很舒畅；箫声停歇，余音还在耳边缭绕不退。出门一望，空旷的原野无边无际。大醉后写字，笔墨杂乱无章，已不再记得写些什么。
今天早晨在袖子中发现一幅纸，拿出来一看，原来就是所谓“笔墨缭乱”的那张。然而也很可爱，觉得有舒放畅达的趣味。拿笔照着样子再写一张，不能赶上原先的那张。因此就把昨天写成的那张字送上，请指正。
14．本题主要考查点是文言实词的理解。
吹洞箫数阕 的意思是吹上几曲洞箫 “数”是“几”的意思；
不能及已 的意思是不能赶上原先的那张 “及”是“比得上”的意思；
因即以昨日所就者请正 的意思是因此就把昨天写成的那张字送上，请指正。 “就”是“完成”的意思。
15．本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。句子意思是：松影、竹影交错叠加，翠色拂面。月光直落酒杯中，杯中月影摇曳生姿。根据意思划分节奏即可。
16．本题考查学生对词语的理解能力。看清楚题干要求“依据字形，领会词义，体会情味”，分析示例，对词语做出批注。“婉”和“妙”两个字都是“女”旁，可以联想到女子的柔美。“婉”义为“婉转”，“妙”义为“美妙”，“婉妙”二字，写出箫音柔美悠扬、悦耳动听，字里行间洋溢着作者的愉悦之情。据此分析作答即可。
17．本题考查学生对文本的个性化解读的能力。可以从景物描写的角度上剖析。通译全文，了解作者描写的景物特点，从中体会情趣。如夜晚碧空如洗，通透如玉。月光之下，松影、竹影翠色拂面，饺洁的月光直落酒中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿，可以使人感受到自然之趣。找出富有情趣的句子分析作答即可。
八、诗歌鉴赏
（2023八上·青龙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
18．“大林寺”位于江西庐山香炉峰山顶。李白在《望庐山瀑布》中，提到“香炉峰”的两句诗是： ， 。本诗用具体的“桃花”象征抽象的 ，写出了它美好的特点。
19．第一、二句运用了哪一种修辞手法？有什么作用？
【答案】18．日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川；春光
19．对比。突出山寺桃园仙境般的美景，给人留下无限的遐想。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查名句名篇默写和诗歌内容理解。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2）本题考查词句的赏析。题干要求从修辞的角度进行分析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。
18．本题中的“香炉、瀑、前川”等字词容易写错。
结合“长恨春归无觅处，不知转入此中来”可知，我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。“这里”指的就是山中，作者在此处看到了生长灿烂的桃花，作者别出心裁，将抽象的“春光”具体为“桃花”，据此可知第③空是：春光。
故答案为：（1）日照香炉生紫烟；（2）遥看瀑布挂前川；（3）春光
19．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开，将山外的百花凋零与山中的盛开的桃花进行了对比，突出了山寺桃园美景，给人留下深刻的印象。据此理解概括回答即可。
故答案为：对比。突出山寺桃园仙境般的美景，给人留下无限的遐想。
九、现代文阅读
（2023七上·正定期中）阅读下面的文段，回答问题。
叛逆，在那一刻戛然而止
①有许多天，他的心都无法平静，眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影。
②他高一时喜欢上了隔壁班的一个女生。从那时起，一向邋遢的他开始注重形象，每天早上第一件事就是洗头。洗好，拿吹风机吹成型，再背起书包，骑上山地车，绕好远的路去接女孩上学。晨风中，他洁净蓬松的头发飘出好闻的薄荷香味，坐在后座的女生和他叽叽喳喳说着话，他感觉自己潇洒极了。
③母亲对他的反常行为渐渐有了察觉，唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素。脾气暴躁的母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他。他自然不是小孩子，轻轻一扯，把毛巾拉过，吐出一句气人的话，然后悠哉游哉地坐在桌前，哼唱周杰伦的《双截棍》。
④母亲没有多少文化，说话大嗓门，对他的教育大多是瞪起眼睛唠叨。他觉着和她一点共同语言也没有，她说什么，他偏偏喜欢反其道而行，他认为这样的青春才吸引个性。
⑤母亲在市绿化队当临时工，每天工作地点都不固定，中午常常无法回家吃饭。每天早上她拎着装满水的大玻璃瓶出门，晚上才能到家。回来后，她从不说她这一天都忙些啥。第一件事就是追在他身后问一天的学习情况。每一次总被他以学业忙为借口，把她一连的问题给堵了回去。
⑥那年夏天格外热，有几天气温甚至接近四十度，行道树下小草打着卷，失了鲜绿的颜色，连往日聒噪的蝉也噤了声。炽热的阳光晃得人睁不开眼睛，室外如流火的烤炉，滚滚热浪迎面扑来，熏烤得人只想赶快逃离。但他才不怕这些辛苦，依旧是接送女孩上学。
⑦有天中午放学后，像往常一样，他一边擦汗一边卖力地蹬着车子，想早点甩下这让人炙息的闷热。
⑧正行走间，前方绿荫道下一排躺在人行道上的中年妇人吸引了他的目光。那些妇人把破旧的工作服铺在地上，席地而卧，静静地休憩。她们身后整整齐齐地地摆放着自行车，剪绿篱用的长剪和盛水的大号玻璃瓶。看到这些工具，他明白，这些妇人应该是和母亲一样，也是园林工人。这样一想，他又多望了几眼。忽然，他的心像针扎似的痛起来，那睡在边上的不正是母亲吗？暑热把她的脸颊熏得又黑又红，仿佛还在滴着汗珠。她静静地蜷缩在那里，好像一枚无怨无悔的落叶。
⑨母亲从来没有对他说过她的艰辛，他也从没问过一句。如果不是亲眼看到，他真的难以置信，母亲每天的午休竟是这样度过的！此刻，劳累了一上午的她，在闷热的室外稍作休息，等待下午上工的时光，想必下午还有许多绿化上的活计在等着她。
⑩这些年，母亲都是这样走过来的吧——把苦和累深深地掩藏起来，留给孩子的是生活的平稳和幸福。而作为儿子的他，又何曾了解和体谅过她？
有许多天，他的心都无法平静，眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影。从那以后，再跟母亲说话，声音变得温柔了许多，尤其当他端上为母亲做的饭菜，更是让她惊喜不已……如今，年少时的爱情早已像蒲公英的花朵，不知被风吹向了哪里，而那个夏天与母亲的相遇却一直深印在他的脑海里。
那是他成长开始的第一步。
他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。
20．阅读选文②-⑤段，概括表现“他”“叛逆”的情节。
21．第⑥段景物描写有什么作用？
22．结合语境，品味文中画线句和加点词语的妙处。
①她静静地蜷缩在那里，好像一枚无怨无悔的落叶。
②他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。
23．文中的母亲是一个什么样的人？
24．正值青春的我们，或已经经历，或正在经历自己的叛逆期，请就如何终止叛逆这一问题，谈谈你的见解。
【答案】20．母亲唠叨他过分讲究打扮，他依旧我行我素；母亲要打他，他扯过毛巾，还顶嘴唱歌气母亲；母亲说什么，他偏偏喜欢反其道而行；母亲问他学习情况，他以学业忙为借口拒绝回答。
21．生动形象地表现了天气的炎热；衬托了母亲工作的艰辛；炎热的环境促使他真正理解了母爱。
22．①运用比喻，生动形象地描摹了母亲疲惫的状态，表现了他对母亲的心疼与理解。
②表现了他转变的迅速，也表明了他内心受到的极大震撼，与题目相照应。
23．脾气暴躁，但是爱孩子、对孩子寄予厚望，坚强隐忍的母亲。
24．提示：可以从自己如何成长；如何去理解父母的艰辛；如何向那些理解父母、成熟懂事的孩子学习等方面去谈。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】【点评】（1）本题考查把握小说情节的能力。概括主要情节，可以按情节的发展将文章划分层次，然后概括各层折大意。故事情节的发展一般是“何时何地发生了何事”。小说情节的发展讲究的是波澜起伏，扣人心弦。所以本题应往这方面思考。
（2）本题考查分析语段中景物描写的作用的能力。分析景物描写的作用，首先要概括出景物描写的特点等，然后分析其和下文之间的关系，最后分析其和文章主旨的关系。
（3）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（4）此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
（5）此题考查探讨作者的创作意图及个性化阅读探究能力。解答此题，可根据对小说内容的理解，从小说中的环境描写、人物情感、小说主旨等角度来探究。结合文章内容和自己经历作答即可。
20．本题考查文段内容概括。
从“唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素”可知，母亲唠叨他过分讲究打扮，他依旧我行我素。从“母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他……把毛巾拉过，吐出一句气人的话，然后悠哉游哉地坐在桌前，哼唱周杰伦的《双截棍》”可知，母亲要打他，他扯过毛巾，还顶嘴唱歌气母亲。从“她说什么，他偏偏喜欢反其道而行，他认为这样的青春才吸引个性”可知，母亲说什么，他偏偏喜欢反其道而行。从“第一件事就是追在他身后问一天的学习情况。每一次总被他以学业忙为借口，把她一连的问题给堵了回去”可知，母亲问他学习情况，他以学业忙为借口拒绝回答。故答案为： 母亲唠叨他过分讲究打扮，他依旧我行我素；母亲要打他，他扯过毛巾，还顶嘴唱歌气母亲；母亲说什么，他偏偏喜欢反其道而行；母亲问他学习情况，他以学业忙为借口拒绝回答。
21．本题考查景物描写的作用。
景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。第6段的景物描写描写了炎热的天气，可见母亲工作环境的恶劣，使他体会到母亲工作的辛苦，为下文他改变了叛逆的性格作铺垫。故答案为： 生动形象地表现了天气的炎热；衬托了母亲工作的艰辛；炎热的环境促使他真正理解了母爱。
22．本题考查词语和语句赏析。
第①句，“好像一枚无怨无悔的落叶”运用比喻，生动形象地描摹了母亲疲惫的状态，表现了他对母亲的心疼与理解。第②句，“戛然而止”表示突然停止，表现了他转变的迅速，他的叛逆突然中止，也表明了他内心受到的极大震撼，与题目“叛逆，在那一刻戛然而止”相照应。故答案为： ①运用比喻，生动形象地描摹了母亲疲惫的状态，表现了他对母亲的心疼与理解。
②表现了他转变的迅速，也表明了他内心受到的极大震撼，与题目相照应。
23．【小题4】本题考查人物形象分析。
结合③段中“母亲对他的反常行为渐渐有了察觉，唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素。脾气暴躁的母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他”可知，母亲脾气暴躁；结合⑨段中“母亲从来没有对他说过她的艰辛，他也从没问过一句。如果不是亲眼看到，他真的难以置信，母亲每天的午休竟是这样度过的！此刻，劳累了一上午的她，在闷热的室外稍作休息，等待下午上工的时光，想必下午还有许多绿化上的活计在等着她”，⑩段中“这些年，母亲都是这样走过来的吧。把苦和累深深地掩藏起来，留给孩子的是生活的平稳和幸福”可知，母亲坚强隐忍，爱孩子、对孩子寄予厚望。
故答案为： 脾气暴躁，但是爱孩子、对孩子寄予厚望，坚强隐忍的母亲。
24．本题考查发表观点的能力。
这里需要围绕“如何终止叛逆”发表自己的观点，可以结合自身的经历来谈，也可以结合自己所学的知识来谈，正确处理叛逆期的家庭关系。例如，理解父母的艰辛；向那些理解父母、成熟懂事的孩子学习；依靠时间来淡化等。故答案为： 提示：可以从自己如何成长；如何去理解父母的艰辛；如何向那些理解父母、成熟懂事的孩子学习等方面去谈。
十、写作题
25．（2023七上·正定期中）阅读下面文字，根据要求作文
康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接好处，这是物质上、心理上的快乐。第二种快乐，是因为你做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。
请根据自己的亲身经历或体验，以“心灵上的快乐”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④文中不得出现真实的地名人名；⑤字体工整，卷面整洁，不少于600字。
【答案】【参考例文】
心灵上的快乐
人的心就恰似一块透明的玻璃，上方绘满了五彩斑斓的天空。快乐如同绽放其中的一朵朵鲜花，“嘭”地开了一朵，“嘭”地 又开了一朵，在我的心灵深处，也有着属于我的快乐之花。
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变地滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和战栗中，我深深地吸了一口凛冽透骨的空气。我明白，春天来了，春天真正地来了。
这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。心“怦”地动了一下， 鼻中充溢着清润的空气，也杂夹着馨香的气息，不禁打了个寒战。对呀，此刻还是冬天，依旧很冷；不，迎春花都开了，春天来了，心中十分矛盾。
记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细的枝条时，还曾情不自禁地为它们完美而脆弱的生命担心不已，然而此刻，春天如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。嘴角微微上扬，浮现出一丝笑意。
哦，春天来了，春天真正地来了。淡黄的花朵，在微风中轻轻摇动，手指指向春天，笑着、笑着，忘却了一切烦恼，只有快乐，在心中流消，也许，寻找到春天，才是真正的快乐吧！春天，踏着细碎的脚步，哼着小曲，似一个柔弱的姑娘，但历尽艰辛，也到达了目的地。
应对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程，经历的一次次艰辛和喜悦，那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放下时伸来的援助之手……
这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先到来的春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。就像我们的生命，是务必要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期盼和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。欣赏鲜花，与花共语，快乐满怀。应该说，这是我心灵深处的快乐吧。
【知识点】话题作文
【解析】本题考查学生写话题作文的能力。
第一、审题立意。根据材料哲学家康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。”可知，关键词是“快乐”快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。根据材料提示，可从物质生理上、道德上、心灵上三个角度思考，选其中一个方面，来立意。如：心灵上的快乐是真正的快乐，只有物质的快乐是低层次的。心灵上的快乐来自生活，在欣赏春夏秋冬的美景中，在对梦想的追求中，在书香圈韵间，在亲情友情里，在帮助别人时，在精彩的课堂上，在宽恕……如止水，不浮躁，不铅华，最本、最真最纯的心境就会带来持久的快乐。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二、选材构思。快乐就在心境，快乐就在发现，快乐就在有事做，快乐就在宽容，快乐就在善待万物，快乐就在有所追求，快乐就在奉献，快乐就在欣赏，快乐就在和谐，快乐就在有作为……应.先根据对题意的理解，明确立意和选材的方向，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己(或他人)与立意有关的的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写写出快乐的感受，用议论抒情语句点明快乐的的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点。如：让心灵的快乐充满人生，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明，论据充分，论证有力。
【点评】本题考查话题作文。首先根据引导语来审题立意，拟定标题。注意从不同角度分析，从同行对象的角度可以分为人物、事物、精神、品质等，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着采用以小见大的写法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。
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八年级下册语文 4.灯笼 同步练习
一、单选题
1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事。
B．跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么。
C．自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不
到了。
D．2017 年度莱芜市青少年“国学达人”挑战赛决赛在吴伯箫的家乡莱城区举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、饮食、建筑等多个方面，可谓琳琅满目。
2．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．仿佛（fú） 吹角（jiǎo） 溺炕（nì） 官衔（xián）
B．繁星（fán） 葫芦（hú） 应差（chā） 纯洁（chún）
C．油坊（fáng） 舍茶（shè） 施粥（zhōu） 鼓吹（chuī）
D．灯谜（mí） 除夕（xī） 吩咐（fù） 皎洁（jiǎo）
3．下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“路上黑，打了灯笼去吧。”
B．应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!
C．你听，正是萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
D．挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思，松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
4．下列对《 灯笼 》文章内容理解有误的一项是（ ）
A．作者在行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D．作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，主要表达了自己对灯笼的喜爱。
二、名著导读
5．阅读下面的名著选段，完成问题。
“按儒家说，礼乐刑政，到头来只是一个道理；这四件都顺理成章了，便是王道。这四件是互为因果的。礼坏乐崩，政治一定不成；所以审乐可以知政。'治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖。’”
这段文字选自朱自清的《经典常谈》，阅读上面的选段可以得出儒家认为礼乐具有 的作用。
6．阅读下面的名著选段，完成问题。
“他，蜀人，明皇时作供奉翰林：触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了官，游山水，喝酒，作诗。”
选段中的“他”指的是 ，他的生活态度是出世的，写作也全任自然，因此他被称为 。
三、填空题
7．根据提示填空。
（1）吴伯箫是山东莱芜人， 家、教育家，代表作有散文《 》《菜园小记》等。
（2）文中“将军在挑灯看剑”指的是宋代词人 “霍骠姚”指的是西汉名将 ，“唐朝裴公”指的是 。
8．根据课文《灯笼》内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的 ，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人 的私语；想起祖父 的胡须，同洪亮大方的 ；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起 的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
四、语言表达
阅读课内语段，回答问题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰耱葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
9．试分析文中加粗字“沸”“挤”的表达效果。
10．画线句使用了什么修辞手法？有什么作用？
五、语段阅读
阅读下文，回答问题我。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
11．开篇写“火”，与“灯笼”无关，作者为什么要这样写？
12．文中画线句“如沸的繁星”中“沸”字用得好，好在哪里？
六、综合性学习
13．学习了《灯笼》一文后，班级举行“走进传统文化”综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。
（1）请你写出“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。
（2）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化意蕴。下面这只灯笼上的“梅”字是 （书法字体），
这只灯笼适宜挂在家中的 （位置），理由是 。
（3）活动中，同学们拍摄了一组“灯笼、木梳、茶壶、折扇”等老玩意儿的照片，请你参考示例，给这些老玩意儿配上一句优美的话。
示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。
七、文言文阅读
文言文阅读
与致虚妹丈
高尔俨
昨宵乐甚！碧天一色，澄彻如昼，又松竹影交加翠，影被①面月光落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阕，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。出户一望，空旷无际。大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱，以为有骀荡②之趣。把笔效之，不能及已③。因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)
[注]①被：遮盖。②骀(dài)荡：这里指书法舒放畅达。③已：句末语气词。
14．解释下列各组加点词。
吹洞箫数阕
不能及已
因即以昨日所就者请正
15．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇
16．依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给“婉妙”做批注。
[示例]响绝余音，犹绕耳间不退：“绝”和“绕”是“丝”旁，和丝线有关。“绝”意为“断绝”，“绕”意为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
[批注]清和婉妙：
17．这篇小品文读来“趣”味盎然。作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要阐述。
八、诗歌鉴赏
（2023八上·青龙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
18．“大林寺”位于江西庐山香炉峰山顶。李白在《望庐山瀑布》中，提到“香炉峰”的两句诗是： ， 。本诗用具体的“桃花”象征抽象的 ，写出了它美好的特点。
19．第一、二句运用了哪一种修辞手法？有什么作用？
九、现代文阅读
（2023七上·正定期中）阅读下面的文段，回答问题。
叛逆，在那一刻戛然而止
①有许多天，他的心都无法平静，眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影。
②他高一时喜欢上了隔壁班的一个女生。从那时起，一向邋遢的他开始注重形象，每天早上第一件事就是洗头。洗好，拿吹风机吹成型，再背起书包，骑上山地车，绕好远的路去接女孩上学。晨风中，他洁净蓬松的头发飘出好闻的薄荷香味，坐在后座的女生和他叽叽喳喳说着话，他感觉自己潇洒极了。
③母亲对他的反常行为渐渐有了察觉，唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素。脾气暴躁的母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他。他自然不是小孩子，轻轻一扯，把毛巾拉过，吐出一句气人的话，然后悠哉游哉地坐在桌前，哼唱周杰伦的《双截棍》。
④母亲没有多少文化，说话大嗓门，对他的教育大多是瞪起眼睛唠叨。他觉着和她一点共同语言也没有，她说什么，他偏偏喜欢反其道而行，他认为这样的青春才吸引个性。
⑤母亲在市绿化队当临时工，每天工作地点都不固定，中午常常无法回家吃饭。每天早上她拎着装满水的大玻璃瓶出门，晚上才能到家。回来后，她从不说她这一天都忙些啥。第一件事就是追在他身后问一天的学习情况。每一次总被他以学业忙为借口，把她一连的问题给堵了回去。
⑥那年夏天格外热，有几天气温甚至接近四十度，行道树下小草打着卷，失了鲜绿的颜色，连往日聒噪的蝉也噤了声。炽热的阳光晃得人睁不开眼睛，室外如流火的烤炉，滚滚热浪迎面扑来，熏烤得人只想赶快逃离。但他才不怕这些辛苦，依旧是接送女孩上学。
⑦有天中午放学后，像往常一样，他一边擦汗一边卖力地蹬着车子，想早点甩下这让人炙息的闷热。
⑧正行走间，前方绿荫道下一排躺在人行道上的中年妇人吸引了他的目光。那些妇人把破旧的工作服铺在地上，席地而卧，静静地休憩。她们身后整整齐齐地地摆放着自行车，剪绿篱用的长剪和盛水的大号玻璃瓶。看到这些工具，他明白，这些妇人应该是和母亲一样，也是园林工人。这样一想，他又多望了几眼。忽然，他的心像针扎似的痛起来，那睡在边上的不正是母亲吗？暑热把她的脸颊熏得又黑又红，仿佛还在滴着汗珠。她静静地蜷缩在那里，好像一枚无怨无悔的落叶。
⑨母亲从来没有对他说过她的艰辛，他也从没问过一句。如果不是亲眼看到，他真的难以置信，母亲每天的午休竟是这样度过的！此刻，劳累了一上午的她，在闷热的室外稍作休息，等待下午上工的时光，想必下午还有许多绿化上的活计在等着她。
⑩这些年，母亲都是这样走过来的吧——把苦和累深深地掩藏起来，留给孩子的是生活的平稳和幸福。而作为儿子的他，又何曾了解和体谅过她？
有许多天，他的心都无法平静，眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影。从那以后，再跟母亲说话，声音变得温柔了许多，尤其当他端上为母亲做的饭菜，更是让她惊喜不已……如今，年少时的爱情早已像蒲公英的花朵，不知被风吹向了哪里，而那个夏天与母亲的相遇却一直深印在他的脑海里。
那是他成长开始的第一步。
他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。
20．阅读选文②-⑤段，概括表现“他”“叛逆”的情节。
21．第⑥段景物描写有什么作用？
22．结合语境，品味文中画线句和加点词语的妙处。
①她静静地蜷缩在那里，好像一枚无怨无悔的落叶。
②他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。
23．文中的母亲是一个什么样的人？
24．正值青春的我们，或已经经历，或正在经历自己的叛逆期，请就如何终止叛逆这一问题，谈谈你的见解。
十、写作题
25．（2023七上·正定期中）阅读下面文字，根据要求作文
康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接好处，这是物质上、心理上的快乐。第二种快乐，是因为你做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。
请根据自己的亲身经历或体验，以“心灵上的快乐”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④文中不得出现真实的地名人名；⑤字体工整，卷面整洁，不少于600字。
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