中小学教育资源及组卷应用平台
八年级下册语文 15.我一生中的重要抉择 同步练习
一、单选题
1．下列对课文内容的分析有误的一项是（ ）
A．《我一生中的重要抉择》一文的作者在选文中记述了自己的第六个抉择，讲述时有详有略，详略得当。
B．本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C．作者列举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
D．文中“花大的力量来扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代， 自己则从集体中退出，最终完全体现自我价值。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容
【解析】ABC.正确
D.文中“花大的力量来扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代， 自己则从集体中退出，最终完全体现自我价值。这个描述是有问题的。文章中作者说“花大的力量来扶植年轻人，才能有效地进行承前启后的工作”，但他并没有表示希望年轻一代取代老一代的意思。他是在强调扶植年轻一代的重要性，并指出这是历史的规律。
故答案为：D。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
2．下列加点词语使用有误的一项是 （ ）
A．下属对上级的命令要切实执行，绝不容许有阳奉阴违的情形发生。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．每年钱塘江涨潮时，许多世界级的冲浪高手，都会在风口浪尖上展现高超的冲浪技巧。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】A. 阳奉阴违 ： 意思是表面上遵从，暗地里违抗。
强词夺理：意思是无理强辩，明明错了也要硬说成对。
平易近人： 意思是态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。
风口浪尖： 比喻激烈、尖锐的社会斗争前哨。但是在这个句子中，它被用来描述冲浪高手在钱塘江涨潮时的冲浪环境， 适用对象有误。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2023八下·期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。
B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。
C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。
D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。
【答案】C
【知识点】搭配不当；表意不明；前后矛盾
【解析】A.语序不当，“不仅”“也是”后面的内容应互换位置；
B.否定不当，“并非”表否定，后面的“不”应删去；
C.正确；
D.句式杂糅，“囊括....与.“取....好成绩’杂糅，任取一种句式即可。
故答案：C。
【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢 还是想参加一些社会实践活动
B．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
C．院士是什么 大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威
D．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
【答案】B
【知识点】句号；顿号；逗号；问号；冒号
【解析】A.有误，选择问句，只在句末用问号，所以第一处问号应为逗号；
B.正确；
C.有误，“院士是什么”不表示疑问，后应为逗号；
D.有误，因为“美国的纽约、洛杉矶”之间用一顿号，后面的并列短语之间应使用逗号，即：“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后为逗号；
故答案为： B。
【点评】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
二、填空题
5． 文学常识填空。
《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》，作者 ，计算机文字信息处理专家，被誉为“ ”。 2002年获国家最高科学技术奖。
【答案】王选；当代毕昇
【知识点】作家作品
【解析】本题考查文学常识。《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》，作者王选，计算机文字信息处理专家，被誉为“ 当代毕昇 ”。 2002年获国家最高科学技术奖。
故答案为：王选；当代毕昇
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
6． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
抉 择 阻碍 堕 落 趋 势
领域 扶 zhí diàn 基 干 yù
gāo 药 shǔ 名 jiàn 定会 多多 yì 善
阳奉阴 wéi 风口浪 jiān 平易jìn 人 不修边 fú
【答案】jué；ài；duò；qū；yù；植；莫；预；膏；署；鉴；益；违；尖；近；幅
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯,注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
故答案为：jué；ài；duò；qū；yù；植；莫；预；膏；署；鉴；益；违；尖；近；幅
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
三、语言表达
7．（2023九上·青龙期中）班级开展“冬奥会与中国传统文化”探究活动，阅读下面材料，完成任务。
【材料一】
北京冬奥会制服装备的外观设计的灵感源于中国传统山水画与京张赛区山形、长城形态，以及《千里江山图》的高度融合，基于“道法自然、天人合一”的思想，将服装颜色、线条与中国水墨画的特别韵味有机结合，将中国传统美学精髓和冰雪运动的动感韵律巧妙结合，充满了中国式的人文关怀。
【材料二】
奥林匹克之父顾拜旦十分重视体育对于塑造人格的作用，他说：“奥林匹克运动会的格言是为了造就更健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵”。儒家的礼乐活动中，“射礼”仪式十分隆重，“射礼”中人们挺直的身体形态、持弓的审慎和内心的专注，都是君子之仪表和内心状态的写照。
【材料三】
关于奥运精神，最为耳熟能详的便是：“更高、更快、更强、更团结”与“重在参与”，强调竞争、拼搏和强调集体、团队、团结精神。二者看似矛盾，实则统一。在奥林匹克大家庭中，各国运动员通过竞争达到广泛参与、互相联系和交融团结的目标。奥林匹克在竞争中求联系的精神，无疑与中华文化的“和而不同”相通。
（1）小文搜集了三则材料，请你整合三则材料中的信息，用一句话写出你的结论。
（2）小华收集了一幅图片（如下图），图片左侧为冬奥火种灯，顶部有隐藏的通风管道，确保火种不熄灭，双层玻璃护罩能保证火种燃烧充分；右侧为西汉长信宫灯，长信有永恒的信念之意，侍女手袖为排烟通道，底层有水盘，能过滤烟尘。
请你说说冬奥火种灯的设计是如何实现对传统文化的继承与发展的。
（3）小夏正在用传统的对联表达对冬奥的祝福，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。
春光 暖人心 灿烂 登虎榜 吉祥 一团圣火 冬奥 四处英雄
上联： 下联：
【答案】（1）示例：一部分传统文化为冬奥增添了中国元素，一部分传统文化与奥运精神不谋而合，体现了体育对个人或社会发展的促进作用。
（2）示例：冬奥火种灯与长信宫灯外观相似，取“长信”之意连通古今，表明对光明和希望的追求永不止步；冬奥火种灯的环保理念、隐藏设计与长信灯保持一致，又用更美观的方式呈现；与长信宫灯的装饰特点不同的是，冬奥火种灯上部的弧形似飘带飞扬，映照的是奥运精神。
（3）冬奥吉祥，四处英雄登虎榜；春光灿烂，一团圣火暖人心
【知识点】图表信息；材料探究；诗歌对联
【解析】（1）本题考查材料探究。
根据材料一“北京冬奥会制服装备的外观设计的灵感源于中国传统山水画与京张赛区山形、长城形态，以及《千里江山图》的高度融合，基于‘道法自然、天人合一’的思想”“将中国传统美学精髓和冰雪运动的动感韵律巧妙结合，充满了中国式的人文关怀”可知，材料一体现了北京冬奥会制服装备融入了部分中国传统文化，体现人文关怀；
根据材料二“奥林匹克运动会的格言是为了造就更健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵”“儒家的礼乐活动中，‘射礼’仪式十分隆重，‘射礼’中人们挺直的身体形态、持弓的审慎和内心的专注，都是君子之仪表和内心状态的写照”可知，材料二体现了体育对个人发展的促进作用；
根据材料三“在奥林匹克大家庭中，各国运动员通过竞争达到广泛参与、互相联系和交融团结的目标。奥林匹克在竞争中求联系的精神，无疑与中华文化的‘和而不同’相通”可知，材料三体现了一部分传统文化与奥运精神不谋而合，体现了体育对社会的促进作用；
可见三则材料都围绕“奥运”的不同方面展开，据此可提炼结论为冬奥设计从部分传统文化中汲取营养，奥运精神与一部分传统文化不谋而合，体现了体育对个人或社会发展的促进作用。
（2）本题考查图文转换。
由图可知，冬奥火种灯与长信宫灯在外形上高度相似，根据题干可知，“长信”有“永恒的信念”之意，好似冬奥火种正是延续而来，绵延不止，给人带来信念；“冬奥火种灯”与“西汉长信宫灯”都有象征光明与希望的“灯”，表现了对未来的求索永不止步。根据题干“图片左侧为冬奥火种灯，顶部有隐藏的通风管道，确保火种不熄灭，双层玻璃护罩能保证火种燃烧充分；右侧为西汉长信宫灯，长信有永恒的信念之意，侍女手袖为排烟通道，底层有水盘，能过滤烟尘”可知，冬奥火种灯与长信宫灯的隐藏设计（通风管道）、环保理念（能过滤烟尘）是一致的，为确保火种不熄灭，都使用到了“罩”，整体上都考虑到了美观与否；这是冬奥火种灯对传统文化的继承。冬奥火种灯对传统文化的发展（不同点）体现在冬奥火种灯上部的弧形似飘带飞扬，映照的是奥运精神，与奥运的主题相契合。
（3）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
“冬奥”与“吉祥”组成主谓短语，与“春光灿烂（主谓短语）”相对；
“四处英雄”为偏正短语，与“一团圣火（偏正短语）”相对；
“登虎榜”为动宾短语，与“暖人心（动宾短语）”相对；
“榜”读作“bǎng（为三声）”，为仄声；“心”读作“xīn（为一声）”，为平声；
故上联为“冬奥吉祥，四处英雄登虎榜”，表现了对冬奥圆满举办的祝福，对奥运健儿取得优异成绩的祝福；
下联为“春光灿烂，一团圣火暖人心”，表现了圣火传递，温暖传递的力量。
故答案为：⑴ 示例：一部分传统文化为冬奥增添了中国元素，一部分传统文化与奥运精神不谋而合，体现了体育对个人或社会发展的促进作用。
⑵示例：冬奥火种灯与长信宫灯外观相似，取“长信”之意连通古今，表明对光明和希望的追求永不止步；冬奥火种灯的环保理念、隐藏设计与长信灯保持一致，又用更美观的方式呈现；与长信宫灯的装饰特点不同的是，冬奥火种灯上部的弧形似飘带飞扬，映照的是奥运精神。
⑶ 冬奥吉祥，四处英雄登虎榜
春光灿烂，一团圣火暖人心
【点评】⑴本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
⑵此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
⑶本题考查学生拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。
四、名著导读
8．（2023八下·朝阳月考）阅读下面选段，回答问题。
结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。
保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。
A听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一起倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，抡起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也是这双强有力的手把保尔从地上扶起来。
（1）这段文字出自名著《 》，选文中的“A”是 （人名）
（2）文段中对保尔的形象刻画主要运用了什么描写手法？从中可以看出保尔具有怎样的性格特点？
（3）你还知道与保尔有关的哪些情节可以表现他钢铁般的意志。请写一个。
【答案】（1）《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来
（2）动作描写；机智勇敢
（3）示例：保尔因每天下河打捞木材患上风湿病，但他一出院就立刻返回工作岗位，无法站立就趴在工作台上坚持工作。
【知识点】钢铁是怎样炼成的；动作描写；作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）根据选段中的主要人物“保尔”可判断出该选段出自《钢铁是怎样炼成的》这部名著；由“A听见枪声，往旁边一躲，回过头来”“ A两步就跳到他们旁边，抡起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打去......也是这双强有力的手把保尔从地上扶起来”可知，选段中帮助保尔的A指的是朱赫来。
故答案为：钢铁是怎样炼成的；朱赫来。
（2）第1段： 保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。
第2段：保尔用整个身子压住枪，死也不放手。
第3段： 但是保尔还是紧握住不放。/保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一起倒下去。
通过“扑过去”“抓住”“往地下一按”“压住”“紧握住”“倒在”“拖着”这些动词可知，这段话是对保尔的动作描写，通过保尔面对押送兵时动作的干脆利索、反应的迅速，表现了保尔机智勇敢的性格特点。
故答案为：动作描写；机智勇敢。
（3）原著中体现保尔钢铁般意志的情节有很多，比如：保尔因每天下河打捞木材患上风湿病，但他一出院就立刻返回工作岗位，无法站立就趴在工作台上坚持工作；又如：筑路时，带领“潘克拉托夫”小分队克服各种艰难困苦，疯狂地工作；再如：失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头；还如：克服难以想象的困难，坚持在病榻上写小说《暴风雨所诞生的》。
故答案为：示例：保尔因每天下河打捞木材患上风湿病，但他一出院就立刻返回工作岗位，无法站立就趴在工作台上坚持工作。
【点评】（1）本题考查作品名称及主要人物。通过选段中的主要人物来判断作品名称，通过选段文字描述的情节，判断出该情节涉及的主要人物。
本题考查描写方法和人物形象。根据题干要求通读全文，找到文段中对保尔的描写部分，抓住关键词来分析文段主要运用的描写方法，然后根据描写，联系句子分析出人物的性格特点即可。
本题考查对名著情节的把握。原著《钢铁是怎样炼成》的描写了很多体现保尔钢铁般意志的情节，任选其一，语言简洁，概括得当即可。
五、语段阅读
阅读下面的文字，回答问题。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo 饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
9．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
强词夺理（ ） jiǎo（ ）辩 háo（ ）饮
10．文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
11．文中“不修边幅”的意思是： 。
12．选段运用了 的修辞手法。
【答案】9．qiǎng；狡；豪
10．费物；废物
11．不注意衣着、容貌的整洁
12．排比、对比
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；解释；排比；对比
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑷本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
9．本题考查字音、字形的识记。“强”是多音字，此处读作“ qiǎng ”；“狡”不要误写为“绞”；“ háo饮 ”写作“ 豪 ”。
故答案为：
1、qiǎng
2、狡
3、豪
10．本题考查字形的辨析。“ 费物 ”应为“ 废物 ”。
故答案为：1、费物2、废物
11．本题考查词语意思的理解。“不修边幅”指的是一个人不注意衣着、容貌的整洁。
故答案为： 不注意衣着、容貌的整洁
12．本题考查修辞的判断。语段主要讲述了名人与凡人的差别，罗列出了几种情况将二者进行对比，使用的句式相同，所以运用的是对比与排比的修辞。
故答案为： 排比、对比
六、（2023七上·前郭尔罗斯月考）综合性学习
13．阅读材料，按要求回答问题。
苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级一班决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
①下面是关于读书、成才的几个词语，请把它们组合成一副对联，抄写在横线上。
浩然气 铸就 诗书 栋梁材 万卷 寒窗 十年 涵养
上联：
下联：
14．阅读材料，说说下面材料所反映的问题。
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
15．请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写一组句子，使之与前文构成排比。
读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；读书，如深秋里观红叶霜菊让人赏心悦目； ， 。
16．阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。
【材料一】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
【材料二】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
【材料三】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。
【答案】13．上联：万卷诗书涵养浩然气；下联：十年寒窗铸就栋梁材
14．当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。
15．读书；如严冬里沐暖阳晴空让人怡然自得。
16．对一本书要反复读；读书要精读、多读、熟读；读书要做摘录、重积累；读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。
【知识点】材料探究；衔接仿写；诗歌对联；概括文章主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
本题考查材料内容理解。读懂材料内容，理解材料大意，根据题目要求，概括归纳材料中的主要问题即可。
本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
本题考查材料探究能力。读懂材料内容，结合自己的生活经历，写出自己的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。
13．注意对联格式要求，万卷对应十年，诗书对应寒窗，涵养对应铸就，浩然气对应栋梁材。且上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
故答案为：万卷诗书涵养浩然气、十年寒窗铸就栋梁材
14．《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
故答案为： 当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。
15．仿写注意格式，读书，如......让人......。可以是读书，如寒冬里吃火锅涮锅让人热意满满。
故答案为：读书、如严冬里沐暖阳晴空让人怡然自得。
16．【材料一】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
【材料二】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
【材料三】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。持之以恒。
故答案为： 对一本书要反复读；读书要精读、多读、熟读；读书要做摘录、重积累；读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。
七、文言文阅读
（2023八上·前郭尔罗斯月考）阅读下面文言文，完成问题。
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①出亡：失国后逃亡。②侍御：侍从妃子。
17．“被服以立”句中“被”的意思是 。
18．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。
19．结合（甲）（乙）两文，简要概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
【答案】17．同“披”，穿着
18．由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。
19．谄谀者众；无“法家拂士”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；通假字
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，同时利用虚词来辅助句读，注意题干的限制要求。
本题考查学生对文章内容的论据。解答时要求学生正确疏通和理解文意，结合文本中的关键语进行理解和分析。
【附参考译文】
宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
17．本题考查文言词语的论据。要把握文言词语的特殊用法如通假字、词类活用、古今异义和与一词多义。结合句意进行论据。
句意：披着衣服站立。“被"同”披“，穿着
18．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：在宋君看来，君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。“人君之所以离国家失社稷者 和“谄谀者众也”是“由宋君观之”的内容。“人君之所以离国家失社稷者”是“谄谀者众也”的原因。故断句：由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。
19．本题考直对文章内容的理解和分析。
宋昭公"离国家失社稷”的原因，题干要求结合甲乙两文分析。首先，从乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，诌谀者众也”可知宋昭君身边奉承拍马屁的人太多，即“谄谀者众”。结合甲文中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中可知若想让国家长治久安，国内需有法家拂士，国外需有敌国外患，而未宋昭公仅有“敌国外患”，却无法家拂士"，甚至是“谄谀者众”。这就是宋昭公“离国家失社稷”的原因。据此理解作答。
八、诗歌鉴赏
（2023·肇源期中）古诗阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
20．《宿建德江》从体裁上来说，属于五言 ，作者是 朝诗人 。
21．这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？
【答案】20．绝句；唐；孟浩然
21．抒发了诗人的羁旅之思（思乡之情）；愁
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
（2）本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
20．此题考查文学常识的识记能力。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。故答案为： 绝句唐孟浩然。
本题考查把握诗歌情感态度的能力。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
第一句点题，为下文写景抒情作准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。
故答案为： 抒发了诗人的羁旅之思（思乡之情）；愁。
九、现代文阅读
22．阅读下文，回答问题。
功课很重要
比尔·盖茨
每年有成千上万的学生寄电子邮件给我，请我提供有关教育方面的建议，他们想要知道，他们到底应该学习哪些科目。此外，因为我当初放弃完成大学学业，所以他们也经常询问我，应不应该仿效我，也放弃完成大学的学业。有时，也有一些学生家长请我指引他们子女的方向，他们说：“我们应该如何引导他们迈向成功？”我能给予的建议其实是相当简单的：尽你所能，获得最高、最好的教育。年轻学子应该充分利用高中、大学教育，并且努力学习治学的方法。
的确，我因为创建微软公司而中途辍学，但是别忘记，我在辍学之前，曾在哈佛大学就读三年。事实上，如果有时间的话，我还希望能够重返校园就读。就像我以前曾经说过的，任何人都不应该轻易辍学，除非他们相信他们所面对的机会是一生中唯一的一次，而且，即使如此，他们也应该考虑再三再做决定。
来自美国俄亥俄州的小学六年级老师凯西·克利兰写信说：“很多我的学生都说，你从未完成高中学业，现在却是如此成功，所以我的学生都认为他们有很好的理由不要在意学业的好坏。”谁说我没念完高中，事实上当年我确确实实地完成了高中学业。
电脑界的确有很多人未完成大学课业，但是我未曾听闻任何成功的故事，是源自于高中辍学的缘故。事实上我不曾认识任何高中辍学生，更别说成功的高中辍学生。
在我们公司创业的初期，曾有一位杰出的程式设计工读生。当时他信誓旦旦地表示要离开他所读的高中，以便能够全职地_T-作，而我们都劝他不要这样做。虽然我们公司的确有很多人没有完成大学的学业，但是我们并不鼓励中途辍学。事实上，到我们公司求职，若是拥有一张文凭，是有所帮助的。
大学并不是资讯存在的唯一地点。你可以在图书馆里学习你想学习的科目，但是光拿一本书阅读，并不能成功。你需要与他人一起学习，提出问题，设想答案，并且找出测试自己能力的方法。这一切都不是一本书所能达到的。
知识的获得必须是宽广的，但是有时候能有深入的挖掘也是一件很好的事情。在我读高中的时候，的确花费了一些时间写作软件程式，但是在大部分的时间里，我还是有着广泛的课业兴趣。我父母鼓励我这样做，而我也感激他们对我的鼓励。
我在大学时期选取了各式各样不同的课程，而在那三年的时光里，我只修了一门有关电脑的课程。
事实上，我对任何一种课业都很感兴趣。有一位家长写信告诉我，他十五岁的儿子完全沉溺在电脑的世界里。他说：“我儿子网站设计这一科的分数是A，但是其他的科目全军覆没。”
这名少年错了。高中与大学教育为我们提供了最好的机会学习宽广的课业范畴，同时也让我们有机会与别的同学一起完成课业，让我们有第一手的经验了解团队合作所能达到的力量。无论你对电脑、舞蹈、语言或是其他的科目有很深的兴趣，那都是一件很好的事情，只要你继续保持宽广的学习态度。
我认为有些年轻人让自己陷入狭窄的认同里，他们轻率地做下决定说：“没错，我就是那种会计很棒的人。”当朋友问他说：“你最近都读了哪些书？”他也许会回答说：“我正在阅读有关会计的书。”这就是他们的自我定义，虽然自己也许感到满意，但却牺牲了学习宽广知识的机会。
如果有一个十一岁的孩子，在算术方面有惊人的能力，通常会令人相当折服。把算术学好，有助于培养逻辑能力，但是阅读像鲁滨逊·克鲁索的书，也有助于培养逻辑能力，这两者之间并不是没有相同的地方。如果你在高中的时候就沉溺在某一种兴趣之中，你可能会有两种麻烦。第一，等你上大学的时候，可能已经无法改变了。第二，如果你的成绩不好，你就无法进入一流的大学，一流大学里有一流学生，他们可以帮助你学习。
上了大学以后，才是寻找专门学科的适当时机。在你有兴趣的领域里获得专业的知识与能力，可以带领你走向成功。研究所虽然也是寻求专业知识的途径之一，但是从纯经济的观点来看，大学延伸教育并非永远是最好的投资。
高中学生不用担心专门学科的挑选问题，他们所要担心的是如何建立坚实的学业基础。当然，学习高中课业的态度与其后成功与否并不全然相关；但是如果不争取学习广泛课业的机会，失去与同学一起学习的时机，结果无法获得进入优良大学的良好成绩，那可是个很严重的错误。
（1）作者为什么提出“功课很重要”这个话题？
（2）作者认为“功课很重要”表现在哪些地方？
（3）比尔·盖茨这次演讲的目的和观点是什么？
（4）比尔·盖茨曾被我们的教育工作者当成范例，不断地号召学生们向其学习，结果没有哪个学生学到盖茨的辉煌成就，相反对于他破釜沉舟式的退学举动，不少学生仿佛颇有心得。在一定程度上，比尔·盖茨在一定时期内成了“读书无用论”“文凭算个球”的代名词。你认同这种说法吗？
【答案】（1）①有成千上万的学生寄电子邮件给“我”，请 “我”提供有关教育的建议，他们想要知道，他们到底应该学习哪些科目。②因为“我”当初放弃完成大学学业，所以学生也经常询问“我”，应不应该仿效“我”，也放弃完成大学的学业。③也有一些学生家长请“我”指引他们子女的方向，他们说：“我们应该如何引导他们迈向成功？”
（2）①作者在辍学之前，曾在哈佛大学就读三年。②如果有时间的话，作者还希望能够重返校园就读。③当年作者确确实实地完成了高中学业。④作者认为，如果你在高中的时候就沉溺在某一种兴趣之中，你可能会有两种麻烦。第一，等你上大学的时候，可能已经无法改变了。第二，如果你的成绩不好，你就无法进入一流的大学，一流大学里有一流学生，他们可以帮助你学习。
（3）目的：回答学生和家长的询问。观点：“尽你所能，获得最高、最好的教育。年轻学子应该充分利用高中、大学教育，并且努力学习治学的方法。”
（4）不认同。因为比尔·盖茨并不是不读书，他不但完成了高中学业，而且成绩优秀，考上了哈佛大学，并且在哈佛大学就读三年，他辍学的经历不能证明“读书无用”。比尔·盖茨还用事实证明如果成绩不好就无法进入一流的大学，这是个很严重的错误，若是拥有一张文凭，对求职是有所帮助的。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；议论；叙述；我一生中的重要抉择
【解析】（1）本题考查文章内容信息的提取能力。从文中找出关键词和关键句，加以概括即可。需要条理清晰。
本题考查文章内容的分析概括能力。首先从文中找出作者认为“功课很重要”的句子，然后分析概括，形成条理清晰地答案。
此题意在考查文章的阅读能力。充分阅读原文，不难发现作者地目的是为了回答学生和家长的询问。他的观点就是“尽你所能，获得最高、最好的教育。年轻学子应该充分利用高中、大学教育，并且努力学习治学的方法。”
本题考查的是对文章思想的把握能力和拓展能力。一定要有理有据，如一篇小议论文，有观点，有论据，有结论。
【点评】现代文阅读，一定要总体把握文本内容；理清文章的写作思路；明白作者的写作意图。答题时务必找出关键词、关键句，认真总结概括。
十、写作题
23．（2023八上·肇源期中）阅读下面文字，根据要求作文。
“光”就是一种力量，一份关爱，一次引导，就是能催人向上的人与事，就是昂扬的斗志与品质，就是充满正能量的言与行……
请你以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；表达真情实感，不得抄袭。②不少于600字，书写要正确、规范、美观。不得泄露个人信息
【答案】
你的光照亮了我的世界
你就像一盏明亮的夜灯，为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑!”你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“懦弱”的世界。
跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。呵!终究还是自不量力啊!突然，一条素白的手警向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界凭添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手!我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行!”你轻轻擦净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“自卑”的世界。
再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧!颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再...再坚持一会儿，我们一定可以跑完的!”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线，你坚毅的目光如火炬燃烧着能能的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸!你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“放弃”的世界。
一盏明亮的夜灯或许只能照亮一条窄窄的街道。
而你的光，却足以照亮我整个世界！
【知识点】全命题作文
【解析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。你的光照亮了我的世界，强调你对我的积极意义，你的光是如何照亮我黑暗的世界的，如何让我枯竭的内心重获力量。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：妈妈对我的爱和支持照亮了我的世界，让我健康成长。朋友的鼓励照亮了我的世界，让我内心充满了温暖有自信继续奋斗。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，以为自己是个笨蛋绝望的要放弃。但是妈妈却给了我一个大大的拥抱，对我说永远相信我，永远支持我。这句话让我在那一瞬间看到了光明， 我由此重获力量继续努力学习，最终取得好成绩，妈妈啊，你的光照亮了我的世界呀。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，你的光照亮了我的世界。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
八年级下册语文 15.我一生中的重要抉择 同步练习
一、单选题
1．下列对课文内容的分析有误的一项是（ ）
A．《我一生中的重要抉择》一文的作者在选文中记述了自己的第六个抉择，讲述时有详有略，详略得当。
B．本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。
C．作者列举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
D．文中“花大的力量来扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代， 自己则从集体中退出，最终完全体现自我价值。
2．下列加点词语使用有误的一项是 （ ）
A．下属对上级的命令要切实执行，绝不容许有阳奉阴违的情形发生。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．每年钱塘江涨潮时，许多世界级的冲浪高手，都会在风口浪尖上展现高超的冲浪技巧。
3．（2023八下·期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。
B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。
C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。
D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢 还是想参加一些社会实践活动
B．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
C．院士是什么 大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威
D．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
二、填空题
5． 文学常识填空。
《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》，作者 ，计算机文字信息处理专家，被誉为“ ”。 2002年获国家最高科学技术奖。
6． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
抉 择 阻碍 堕 落 趋 势
领域 扶 zhí diàn 基 干 yù
gāo 药 shǔ 名 jiàn 定会 多多 yì 善
阳奉阴 wéi 风口浪 jiān 平易jìn 人 不修边 fú
三、语言表达
7．（2023九上·青龙期中）班级开展“冬奥会与中国传统文化”探究活动，阅读下面材料，完成任务。
【材料一】
北京冬奥会制服装备的外观设计的灵感源于中国传统山水画与京张赛区山形、长城形态，以及《千里江山图》的高度融合，基于“道法自然、天人合一”的思想，将服装颜色、线条与中国水墨画的特别韵味有机结合，将中国传统美学精髓和冰雪运动的动感韵律巧妙结合，充满了中国式的人文关怀。
【材料二】
奥林匹克之父顾拜旦十分重视体育对于塑造人格的作用，他说：“奥林匹克运动会的格言是为了造就更健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵”。儒家的礼乐活动中，“射礼”仪式十分隆重，“射礼”中人们挺直的身体形态、持弓的审慎和内心的专注，都是君子之仪表和内心状态的写照。
【材料三】
关于奥运精神，最为耳熟能详的便是：“更高、更快、更强、更团结”与“重在参与”，强调竞争、拼搏和强调集体、团队、团结精神。二者看似矛盾，实则统一。在奥林匹克大家庭中，各国运动员通过竞争达到广泛参与、互相联系和交融团结的目标。奥林匹克在竞争中求联系的精神，无疑与中华文化的“和而不同”相通。
（1）小文搜集了三则材料，请你整合三则材料中的信息，用一句话写出你的结论。
（2）小华收集了一幅图片（如下图），图片左侧为冬奥火种灯，顶部有隐藏的通风管道，确保火种不熄灭，双层玻璃护罩能保证火种燃烧充分；右侧为西汉长信宫灯，长信有永恒的信念之意，侍女手袖为排烟通道，底层有水盘，能过滤烟尘。
请你说说冬奥火种灯的设计是如何实现对传统文化的继承与发展的。
（3）小夏正在用传统的对联表达对冬奥的祝福，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。
春光 暖人心 灿烂 登虎榜 吉祥 一团圣火 冬奥 四处英雄
上联： 下联：
四、名著导读
8．（2023八下·朝阳月考）阅读下面选段，回答问题。
结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。
保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。
A听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一起倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，抡起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也是这双强有力的手把保尔从地上扶起来。
（1）这段文字出自名著《 》，选文中的“A”是 （人名）
（2）文段中对保尔的形象刻画主要运用了什么描写手法？从中可以看出保尔具有怎样的性格特点？
（3）你还知道与保尔有关的哪些情节可以表现他钢铁般的意志。请写一个。
五、语段阅读
阅读下面的文字，回答问题。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo 饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
9．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
强词夺理（ ） jiǎo（ ）辩 háo（ ）饮
10．文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
11．文中“不修边幅”的意思是： 。
12．选段运用了 的修辞手法。
六、（2023七上·前郭尔罗斯月考）综合性学习与写作
13．阅读材料，按要求回答问题。
苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级一班决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
①下面是关于读书、成才的几个词语，请把它们组合成一副对联，抄写在横线上。
浩然气 铸就 诗书 栋梁材 万卷 寒窗 十年 涵养
上联：
下联：
14．阅读材料，说说下面材料所反映的问题。
《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。
15．请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写一组句子，使之与前文构成排比。
读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；读书，如深秋里观红叶霜菊让人赏心悦目； ， 。
16．阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。
【材料一】毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
【材料二】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
【材料三】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。
七、文言文阅读
（2023八上·前郭尔罗斯月考）阅读下面文言文，完成问题。
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①出亡：失国后逃亡。②侍御：侍从妃子。
17．“被服以立”句中“被”的意思是 。
18．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。
19．结合（甲）（乙）两文，简要概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
八、诗歌鉴赏
（2023·肇源期中）古诗阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
20．《宿建德江》从体裁上来说，属于五言 ，作者是 朝诗人 。
21．这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？
九、现代文阅读
22．阅读下文，回答问题。
功课很重要
比尔·盖茨
每年有成千上万的学生寄电子邮件给我，请我提供有关教育方面的建议，他们想要知道，他们到底应该学习哪些科目。此外，因为我当初放弃完成大学学业，所以他们也经常询问我，应不应该仿效我，也放弃完成大学的学业。有时，也有一些学生家长请我指引他们子女的方向，他们说：“我们应该如何引导他们迈向成功？”我能给予的建议其实是相当简单的：尽你所能，获得最高、最好的教育。年轻学子应该充分利用高中、大学教育，并且努力学习治学的方法。
的确，我因为创建微软公司而中途辍学，但是别忘记，我在辍学之前，曾在哈佛大学就读三年。事实上，如果有时间的话，我还希望能够重返校园就读。就像我以前曾经说过的，任何人都不应该轻易辍学，除非他们相信他们所面对的机会是一生中唯一的一次，而且，即使如此，他们也应该考虑再三再做决定。
来自美国俄亥俄州的小学六年级老师凯西·克利兰写信说：“很多我的学生都说，你从未完成高中学业，现在却是如此成功，所以我的学生都认为他们有很好的理由不要在意学业的好坏。”谁说我没念完高中，事实上当年我确确实实地完成了高中学业。
电脑界的确有很多人未完成大学课业，但是我未曾听闻任何成功的故事，是源自于高中辍学的缘故。事实上我不曾认识任何高中辍学生，更别说成功的高中辍学生。
在我们公司创业的初期，曾有一位杰出的程式设计工读生。当时他信誓旦旦地表示要离开他所读的高中，以便能够全职地_T-作，而我们都劝他不要这样做。虽然我们公司的确有很多人没有完成大学的学业，但是我们并不鼓励中途辍学。事实上，到我们公司求职，若是拥有一张文凭，是有所帮助的。
大学并不是资讯存在的唯一地点。你可以在图书馆里学习你想学习的科目，但是光拿一本书阅读，并不能成功。你需要与他人一起学习，提出问题，设想答案，并且找出测试自己能力的方法。这一切都不是一本书所能达到的。
知识的获得必须是宽广的，但是有时候能有深入的挖掘也是一件很好的事情。在我读高中的时候，的确花费了一些时间写作软件程式，但是在大部分的时间里，我还是有着广泛的课业兴趣。我父母鼓励我这样做，而我也感激他们对我的鼓励。
我在大学时期选取了各式各样不同的课程，而在那三年的时光里，我只修了一门有关电脑的课程。
事实上，我对任何一种课业都很感兴趣。有一位家长写信告诉我，他十五岁的儿子完全沉溺在电脑的世界里。他说：“我儿子网站设计这一科的分数是A，但是其他的科目全军覆没。”
这名少年错了。高中与大学教育为我们提供了最好的机会学习宽广的课业范畴，同时也让我们有机会与别的同学一起完成课业，让我们有第一手的经验了解团队合作所能达到的力量。无论你对电脑、舞蹈、语言或是其他的科目有很深的兴趣，那都是一件很好的事情，只要你继续保持宽广的学习态度。
我认为有些年轻人让自己陷入狭窄的认同里，他们轻率地做下决定说：“没错，我就是那种会计很棒的人。”当朋友问他说：“你最近都读了哪些书？”他也许会回答说：“我正在阅读有关会计的书。”这就是他们的自我定义，虽然自己也许感到满意，但却牺牲了学习宽广知识的机会。
如果有一个十一岁的孩子，在算术方面有惊人的能力，通常会令人相当折服。把算术学好，有助于培养逻辑能力，但是阅读像鲁滨逊·克鲁索的书，也有助于培养逻辑能力，这两者之间并不是没有相同的地方。如果你在高中的时候就沉溺在某一种兴趣之中，你可能会有两种麻烦。第一，等你上大学的时候，可能已经无法改变了。第二，如果你的成绩不好，你就无法进入一流的大学，一流大学里有一流学生，他们可以帮助你学习。
上了大学以后，才是寻找专门学科的适当时机。在你有兴趣的领域里获得专业的知识与能力，可以带领你走向成功。研究所虽然也是寻求专业知识的途径之一，但是从纯经济的观点来看，大学延伸教育并非永远是最好的投资。
高中学生不用担心专门学科的挑选问题，他们所要担心的是如何建立坚实的学业基础。当然，学习高中课业的态度与其后成功与否并不全然相关；但是如果不争取学习广泛课业的机会，失去与同学一起学习的时机，结果无法获得进入优良大学的良好成绩，那可是个很严重的错误。
（1）作者为什么提出“功课很重要”这个话题？
（2）作者认为“功课很重要”表现在哪些地方？
（3）比尔·盖茨这次演讲的目的和观点是什么？
（4）比尔·盖茨曾被我们的教育工作者当成范例，不断地号召学生们向其学习，结果没有哪个学生学到盖茨的辉煌成就，相反对于他破釜沉舟式的退学举动，不少学生仿佛颇有心得。在一定程度上，比尔·盖茨在一定时期内成了“读书无用论”“文凭算个球”的代名词。你认同这种说法吗？
十、写作题
23．（2023八上·肇源期中）阅读下面文字，根据要求作文。
“光”就是一种力量，一份关爱，一次引导，就是能催人向上的人与事，就是昂扬的斗志与品质，就是充满正能量的言与行……
请你以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；表达真情实感，不得抄袭。②不少于600字，书写要正确、规范、美观。不得泄露个人信息
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
